初中数学及班主任度工作总结（共4篇）

1、初中数学及班主任度工作总结（共4篇） 第1篇：度初中班主任工作总结度初中班主任工作总结以下是笔者为大家整理的关于年度初中班主任工作总结的文章，供大家学_参考！一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学_基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：二、具体措施（一）抓常规管理规范学生的行为_惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织

2、，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已_惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。（二）发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。（三）营造良好的学_

3、环境。现在初中学生的学_、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学_环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想，学_目的，_惯的养成，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别与表扬相结合班级中思想基础和学_都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学_生活秩序有一定影响。在转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中

4、，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学_上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学_和工作上大力表扬，树立形象。（五）发挥主题班会的作用主题班会是班级活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为_惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学_惯、“如

5、何看待男女同学之间的交往”、“良好_惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。（六）注意发挥学生的特长王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。 三、个别及与家长联系情况本学期同学生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，

6、理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责

7、的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二

8、（1）班，正在平稳的发展。五、在教学方面认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的平行四边形-菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学_兴趣，又提高了他们的动手能力，_题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复_和辅导之前，第2篇：初中数学班

9、主任工作总结班主任工作总结彭雪娇年7月12日转眼间，担任班主任工作两年多了。自工作以来，我就一直思考和实践着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的好班主任，我就是怀着这样一颗严肃而认真的心来对待班主任工作的。在过去的两年多的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在年级组长的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想

10、，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。一、增强责任感和_感，以忧患意识指导班务工作，我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点。初三班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念

11、明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学_目的和人生的奋斗目标，有高昂的学_热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。但学_的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。1、增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性。我利用班会时间，政治学_时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学_成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。2、指导学_方法，提高学生学_效率。学

12、生的学_只有勤奋还不够，还必须有正确的学_方法，才能提高学_效益。因此，每一位老师特别是班主任都必须指导学生学_的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复_等方面都应给予学生指导。我根据每一个学生自身的情况，分别指出了他们在学_中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行数学复_清理时，要求学生不仅要按课本进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，具体要求如下：首先要把各套题进行清理，函数部分有些题型，涉及哪些知识，解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何

13、求解；最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。3、算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学_时间是多少，如何安排，订出较详细的时间安排表。做到心中有数，有条不紊。4、规范学_惯，强化中考意识。中考不仅考查学生对知识的掌握，学生学_能力的强弱，也考查学生学_惯的规范。例如潦草的字迹，不合理的版面安排，叙述不清，层次不明的表达，不合逻辑的推理，跳跃太大的解题步骤

14、等不规范的一些_惯，都可能造成高考中的失误丢分。因此，我经常在教学中和班级中强调规范性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一个作业，要当作高考来做，每一次考试要当作高考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避免高考重蹈覆辙。5、注意心理辅导，消除学生心理障碍，保证学生正常学_。初三学生因学_压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，紧张，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学_方面的紧张心理，一般是对自己学_成绩的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，

15、指出弥补的措施和方法，往往能消除紧张情绪。若是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。三、构建良好班风，以促进班级良性发展我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学_效益，促进班级整体学_成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。1、以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学_。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规“六不准”：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学

16、生学_，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学_。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在初三这么紧张和紧迫的学_时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学_有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有发现，立即纠正。2、抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前和晚自_是容易出现纪律混乱现象的时段，如果控制协调不当，就会影响到正常的作息和学_。我们常强调学生要珍惜每一分钟学_时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西。使学生提前

17、进入学_状态，保证了学_时间。3、充分利用好每周的班会课，政治学_时间进行理想、前途、自觉性、学_目的和学_方法的。学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学_知识的动力，更不可能形成竞争的意识；没有学_的自觉性，就不可能主动地学_，将永远处于一种被动状态；没有学_目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学_方法，就不可能获得较高的学_效率，结果只能事倍功半。4、发动家庭的力量，取得家长的支持和配合，耐心细致地做好学生的思想工作。初三后期，学生思想上、学_上都承受着巨大压力，情绪容易波动，又特别是每次考试结束后，学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前，甚至下滑，很容易产生一些悲观情

18、绪，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长。这些时候他们特别需要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助。5、培养得力的班干部，实现学生的自我管理。班主任工作非常繁琐，尤其#中，如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要。班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力。在高三阶段我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。6、与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体。 回顾半年来的感受，多少感慨难以言表。曾经满意过、也失望过。月考、调研考试起起落落，没

19、有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批评过，但我心理却更难受。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的理想目标。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。第3篇：初中数学班主任工作总结初中数学教师兼班主任工作总结转眼间，担任班主任及教师工作已多年了。自工作以来，我就一直思考和实践着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的好班主任，我就是怀着这样一颗严肃而认真

20、的心来对待班主任工作的。在过去的几年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在学校领导的指导和帮助下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，学校把这份工作交给了我，我要尽最大的努力，将工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，这么多年我只请过一次大病假，小病从来没请过假，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。 下面我对几年来的教学工作总结如下：我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要。良好的班风

21、 可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学_效益，促进班级整体学_成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。1、以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学_。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学_，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学_。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在学_时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学_有负面影响，

22、应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有发现，立即纠正。2、抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前是容易出现纪律混乱现象的时段，如果控制协调不当，就会影响到正常的上课。我常强调学生要珍惜每一分钟学_时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西。让学生把心收回来，专注在课堂上，使学生提前进入学_状态，保证了学_时间。3、充分利用好每周的班会课，思想学_时间进行理想、前途、自觉性、学_目的、学_方法、行为_惯和安全的。学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学_知识的动力，更不可能形成竞争的意识；没有学_的自觉性，就不可能主动地学_，将

23、永远处于一种被动状态；没有学_目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学_方法，就不可能获得较高的学_效率，结果只能事倍功半。所以每周班会课，我都会给他们灌输这些思想，让他们主动的学心，只有他们认真的学_了，其它的不安全因素发生的概率也就相对减少了。4、发动家庭的力量，取得家长的支持和配合，学生在学校有什么事，及时，及时处理，必要的时候及时与家长联系，形成学生、家长，学校三位一体的模式。5、培养得力的班干部，实现学生的自我管理。班主任工作非常繁琐，尤其初中生，如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要。班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负

24、担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力。在初中阶段我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。作为老师我以身作则，即给他们灌输思想，又给他们爱心支持，上课的时候我是他们的老师，下课的时候我是他们的朋友，尽量缩短我们师生之间的距离。6、与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体。 回顾几年来的感受，曾经满意过、也失望过。月考、调研考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批评过，但我心理却不好受。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，努力去实现学校班级的理想目标。以上我主要谈了自己在教学及班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够

25、，离那些经验丰富的老师还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。第4篇：初中数学班主任工作总结春班主任工作总结杨胜权 年7月3日一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：一、增强责任感和_感，以忧患意识指导班务工作我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向

26、着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点初108班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学_目的和人生的奋斗目标，有高昂的学_热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。但学_的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工

27、作。1.增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性我利用班会时间，政治学_时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学_成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。2.指导学_方法，提高学生学_效率学生的学_只有勤奋还不够，还必须有正确的学_方法，才能提高学_效益。因此，每一位老师特别是班主任都必须指导学生学_的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复_等方面都应给予学生指导。我根据每一个学生自身的情况，分别指出了他们在学_中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行数学复_清理时，要求学生不仅要按课本

28、进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，具体要求如下：首先要把各套题进行清理，函数部分有些题型，涉及哪些知识，解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解1 法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何求解；最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。3.算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学_时间是多少，如何安排，订

29、出较详细的时间安排表。做到心中有数，有条不紊。4.规范学_惯，强化中考意识。中考不仅考查学生对知识的掌握，学生学_能力的强弱，也考查学生学_惯的规范。例如潦草的字迹，不合理的版面安排，叙述不清，层次不明的表达，不合逻辑的推理，跳跃太大的解题步骤等不规范的一些_惯，都可能造成中考中的失误丢分。因此，我经常在教学中和班级中强调规范性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一次作业，要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避免中考重蹈覆辙。5.注意心理辅导，消除学生心理障碍，保证学生正常学_。初三学生因学_压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠

30、，紧张，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学_方面的紧张心理，一般是对自己学_成绩的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消除紧张情绪。若是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。三、构建良好班风，以促进班级良性发展我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学_效益，促进班级整体学_成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。1.以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学_。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学_，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学_。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在初三这么紧张和紧迫的学_时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学_有负