部编版七年级语文上册《散步》教案

1、散步科目语文年级七年级备课教师课题散步课型新授上课时间学1、感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。习2、通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。目3、通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。标学习有意识地在积累感悟中 , 提高自己的欣赏品味，并进行仿写训练，达到读写结合。重点学习进行仿写训练，达到读写结合难点学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）一、自主学习1. 读文章明大意停顿， 给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。重音， 为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义，引起听者注意自己所要强调的某个部分。语调，表示的语

2、气和感情态度的不同。语速，一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。情感，依文章内容而定，或欢愉，或沉郁，或悲伤。（1）有感情地朗读课文，把握文章主旨；（2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。二、合作探究1. 南方初春田野；母亲所望到的小路远处的景物。嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤。正是因为感受到同去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来是散步。这是对全文的铺垫。学生喜欢的句子可能是以下任意一句：示例：大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡；

3、导入新课有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯。它，就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀。今天，就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章莫怀戚的散步。和谐的家庭、互敬互爱的家庭、相互理解的家庭 散步一文主要写了春天来了，祖孙三代人在田那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘；但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。野里一起散步的平凡小事。（找出文章的时间、地点、人物、事件）2. 构成了句式的对称美，

4、互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，蕴含着丰富的思想内涵。学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）在散步中两两对称的句子很多。如：“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。三、展示交流请同学畅所欲言，有条理地阐述自己观点。学生的解答可能有以下几个方面：（1）“我”做得好，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。“妻子”，做得好，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。母亲做得好，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。孩子做得好，他聪明活泼，也很懂事。（2）“我”听母亲的；明确：学生写好后，可分组讨论交流，推选 2

5、-3 名代表起来发言。此刻，文章的意境如同橄榄的回甘在心中漫涌。 在朴素的文字里， 充满着关爱、和谐，饱含着孝敬、责任；字里行间，流淌着真情，闪烁着理性。同学们，让我们再次饱含深情地朗读文章最后一段。我伴同母亲的时日已短。我说： “走大路。”母亲“听”孙子的；但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”儿子听“我”的；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。母亲听“我”的；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。妻子听“我”的。妻子呢，在外面，她总是听我的。一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，家里每一个成员说话的分量都重。于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。文章歌颂了中华民族尊老爱幼的传统美德。四、达标测试平平淡淡的生活小事，包蕴着无比丰富的