AAA爬山虎的脚导学案

1、MeiWei 81 重点借鉴文档】 小学语文 四 年级 6爬山虎的脚导学案 班级：组名：姓名：使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 课时 1 课型 预习课 课题 6 爬山虎的脚 审查人时间 学习 目标 1、认识 5 个生字，会写 11 个生字。 2、正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触 角、引人注意、均匀”等词语。 3、正确流利地朗读课文，了解课文主要内容，理 清课文的叙述顺序。 重点 难点 学会本课的生字和词语，了解课文主要内容。 知识 链接 叶圣陶原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。 爬山虎：也称“巴山虎” 、“地锦”、“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小， 黄绿色，

2、浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。 教学流程 三环 六步 自 主 学 习 一、情境导入、明确目标（ 2 分钟） 在我们学校教学楼的围墙上爬满了爬山虎， 你们仔细观察过它们吗， 你了解爬山虎这种植物吗？今天我们来学习我国著名作家叶圣陶写的 一篇介绍爬山虎的文章。 二 自主结构化预习（ 12 分钟） （一 ）读：用朗读法把课文读 23 遍，做到读准字音，读通句子，标出段 落序号，划出本课的词语读一读。想一想“重 叠、触着墙、空隙、铺得 均匀”几个词语中带点的字在本课中该怎么读？ （二）读：用默读法，边读边思考：课文哪个自然段写了爬山虎的叶子， 哪些自然段写了爬山虎的脚？ 三、合作探

3、究。（6 分钟） （三 ）读：快速浏览课文，我发现本文先写爬山虎生长的地方，再写，然 后写 和 。 展示 交流 四、展示提升、穿插巩固： （10 分钟） 1、词语（可以读词语，也可以说说自己理解的词语） 。 2、把你最喜欢 MeiWei_81 重点借鉴文档】 MeiWei 81 重点借鉴文档】 的一个自然段展示给大家。 （形式由各小组自己定） 3、课文哪个自然段 写了爬山虎的叶子？ 4、哪些自然段写了爬山虎的脚？ 5、多音字。（给 “重叠、触着墙、空隙、铺得均匀”这些加点字注音。 ）6、读准（均、 匀）的字音，（逐、叠、茎）在书写时应该注意什么。 反 馈 拓 展 五、测评：（5 分钟） 1、给

4、下列字注音，并在田字格规范书写。 茎（）触（）痕（）逐（） 柄（）铺（）虎（）叠（） 2、虎读拼音写词语。叠 逐 jnRndngRngkwihnj （）（）（）（） Rbngzhji nRiRingkngR （）（）（）（） 3、读一读课文中自己最喜欢的一句话。 六、总结评价：（5 分钟） 本节课的表现 :优秀（）良好（）一般（） 小学语文 四 年级6 爬山虎的脚导学案 班级：组名：姓名：使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 课时 2 课型 展示课 课题 6 爬山虎的脚 审查人时间 学习 目标 1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的； 以及它与墙的关系。 、学习如何抓住

5、事物的特点，具体地描写事物。 重点 难点 1、了解爬山虎是怎样向上爬的。 2、学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。 教学流程 三环 六步 MeiWei_81 重点借鉴文档】 MeiWei 81 重点借鉴文档】 自 主 学 习 一、 情境导入、明确目标（ 2 分钟） 二合作探究（ 14 分钟） 1、自由朗读、感悟第二自然段： A 爬山虎的叶子在生长过程中有什么变化？作者重点写的是什么时 候的叶子？ B 爬山虎的叶子长大后有什么特点？那句话最能让你感受到爬山虎 的叶子美？ 2、用自己喜欢的方式读一读第 3 自然段 A 用划出描写爬山虎脚的句子，其中哪句话写爬山虎脚的样子， 哪句话写爬山虎脚的颜色

6、？ B 画画爬山虎的脚。 3、仔细研读课文第 4 段， 用“”划出爬山虎在墙上爬的动词。再 在脑海中想象爬山虎是怎样向上爬的，和同学说一说。 4、从作者对爬山虎叶子和脚的细致描绘中你能感受到作者叶圣陶是 个怎样的人呢？ 三、小组内交流。（5 分钟） 展示 交流 四、展示提升、穿插巩固： （12 分钟） 各组按照老师的要求对合作探究的问题进行汇报展示。 反 馈 拓 展 五、测评：（4 分钟） 1、认真读课文然后填空。 （1）这篇课文的作者是。课文先介绍了爬山虎的叶子， 是从叶子的 、几个方面讲的。 （ 3 ）作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的、 和 。再讲爬山虎是 ，最后讲了爬山 虎的脚与墙 。 2、给带点的字选择正确的解释。 满：A 、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲 （1）学校操场北边墙上满是爬山虎。 （） （ 2）、假期已满，我准备返校 了。 （）（3）老师满意地说： “不错，你们真能干。 ”（） （4