快速跑教学设计与反思(1)_第1页
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文档简介

1、基本信息课题快速跑本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学体育与保健七年级教材。工作单位教材分析1快速跑教学内容是田径项目中一项重要的学习内容，也是其它体育项目的素质基础。2通过快速跑练习不但能够提升学生快速反应的水平，而且能够培养学生勇往直前、拼搏向上、互爱互助、团结合作的精神。3、发展学生快速奔跑水平，培养学生在跑中的准确姿势。学情分析教学对象为七年级两个教学，各52人。这些学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，运动技能一般，跑的准确姿势、方法还没掌握，利用辅助练习与游戏中掌握跑的准确姿势、方法，形成良好的身体形态，提升快速跑的水平。 教学目标知识目标：提升学生快速奔跑和快速反应的水平

2、； 水平目标：发展学生的身体素质，培养速率感； 情感目标：培养学生敢于挑战自我的良好品质。教学重点和难点教学重点：跑姿准确、轻松。教学难点：跑得自然、协调。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、开始部分二、基本部分三、结束部分1、课堂常规。2、游戏：喊数抱团1、教师讲解示范快速跑2、实行各种跑的辅助练习。(1)原地摆臂练习(2)沿直线跑3、快速起动与加速跑练习(1)不同姿势听信号起跑(2)呼号追人(3)快速跑移物接力游戏1、放松操（伴音乐）。2、小结本次

3、课的内容。3、师生再见。1、集合快、齐、静； 2、积极参与，身心愉快，教师指导，学生练习。1、学习准确的起跑（1）以肩为轴，屈臂前后摆动。（2）眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。2加速跑练习教师要调节好课堂气氛，学生思想注意力集中，认真参与各项练习。1、 放松、评价，下课增强课堂组织纪律，明确本次课教学任务。集中学生注意力，提升兴奋性。形成初步的动作定型，利用跑的辅助练习使动作更为协调配合。通过游戏提升学生参加体育活动的兴趣。利用音乐恢复学生机体功能，对学生实行放松活动，使身心得到放松。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计评价方式学生自我评价学生相互评价教师评价评价内容自我认真参与各项练习，完成学习目标、动作能达到定型。同伴的学习积极、互相配合、动作达到定型。学生的学习积极、互相配合、动作达到定型。评价标准好中差好中差好中差教学反思1、 学生练习兴趣高，积极参与讨论，课堂气氛活跃。2、 学生在练习过程中增强合作意识的培养，让体育骨干去指导纠正学生的动作、支持同伴，达到定型。3、 学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维水平。4、 在游戏比赛中，培养了学生的团结合作水平和集体主义精神，以及健康向上的心

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