高三英语教师工作计划（共12篇）

1、高三英语教师工作计划（共12篇） 第1篇：高三英语教师工作计划高三下学期英语教学工作计划高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学_新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2复_与学新课相结合

2、高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复_。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练_。同时在教学过程中,精选泛读材料,扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。3精选练_，精讲精练练_的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练_。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一

3、反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料有一定的难度，我们从中精选一部分练_让学生操练，提高学生的实战。加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：(1）先研究听力材料，预测听力内容。(2）师生共同讨论，认真研究试题。(3） 要带着问题去听。(4） 要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们利用国标英语和英语周报上的听力材料对学生听力进行集中训练。对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：（1）繁简适度 （2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 （

4、3）层次分明，承上启下 （4）细读提示，写全要点 （5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对新概念英语2的使用，它不仅可以提高学生的口语，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练_时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课

5、组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练_的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。第2篇：高三英语教师教学计划高三英语教师教学计划高三下学期是备战高考的最后关头，教师的教学工作计划应该以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题能力和各种技巧。同时也应该密切关注各种高考资讯状态。(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对新课程标准、考试大纲有深入了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研

6、究目前使用的教材，对照新课程标准和考试大纲，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复_指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练_题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学_中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有

7、限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学_效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复_计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试

8、题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学_效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练_，教师必须先做;凡是学生所做的练_，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练_。(三)走好六步棋，加强教学计划性复_计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行1、第一轮教材复_2、词汇、句型知识复_3、语法填空专项复_4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练(四)共享集体备课的成果在个体独立思考的基础

9、上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。(五)瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教学效率，进而使学生提高学_质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复_针对性，把握好拓宽的度。我们在复_中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复_板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复_板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针

10、对性强。研讨“新考点”通过对课程标准和教学大纲的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点”我们平时的复_，基本上是按照备课组统一的复_计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复_方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元复_的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复_的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复_工作，强化对知识点的记忆

11、。对特殊群体的学生做好学_方法的指导工作。提醒学生在复_过程中做好备忘录，以便在后续的复_阶段对自己薄弱的方面进行二次复_，再次夯实基础、查漏补缺。关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化“支撑点”强大的学_内驱力、健康的学_心理、平衡的学_心态、积极的学_参与意识是学生学_、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学_效果而且要关注他们对待学_

12、的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复_工作，力争今年英语高考有一个好成绩。第3篇：高三英语教师下学期工作计划年高三英语教师下学期工作计划人生如梦，苦海无涯，写工作计划也是一件很苦恼的事情，以下是整理的年高三英语教师下学期工作计划，欢迎阅读！高三英语教师下学期工作计划(一) 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学_新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这

13、一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学_当中。对于有学_方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学_的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲

14、清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练_中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复_时间和复_内容，

15、学会统筹安排，作到学_、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学_惯，也为未来终身学_打下了坚实的基础。总之，高三学生复_效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。高三英语教师下学期工作计划(二) 高三下学期是备战高考的最后关头，教师的教学工作计划应该以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题能力和各种技巧。同时也应该密切关注各种高考资讯状态。下面是高三英语下学期教学工作计划，供广大的师生参考使用。1、对新课程标准、考试大纲有深入了解，对

16、本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照新课程标准和考试大纲，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复_指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练_题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标

17、定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学_中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学_效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作

18、，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复_计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学_效率做到三个必讲第4篇：高三英语工作计划 高三英语工作计划依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划，高三英语工作计划。一、总体思路及目标以学校的高三教学计划为标准，以新的考试大纲为指南，以湘教版教材13册为根本，以学生为主体，认真研究、总结前几届的经验教训，充分依靠本组教师集体的力量，扎扎实实地做好各项常规工作，力争成绩较以前

19、有所突破，为学生升学和就业打下坚实的基础。二、具体情况分析本届高三年级学生数量、班次都较少，学生英语基础很差，学_惯也不好，缺乏吃苦精神，因此，必须有针对性地对他们加以严格的教导，才能有所提升，本届高三老师，也很有必要组织他们学_新的考试大纲和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题的形式和难度，使教学具有针对性，工作计划高三英语工作计划。三、具体方法及措施1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。3、加强集体备课，充分发挥集体的力量与智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。4、加强信息交流，及时返馈教学

20、信息，紧紧把握高考的动态。5、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。6.本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。四、具体要求及分工1、周考、月考卷及单元试题必须在前一周准备好，并经集体研究通过再进行考试。2、必须抓紧时间完成教学任务，假期补课第一阶段完成第三册的教学任务，二阶段补课和下期完成第一轮复_，明年4月中旬前完成二轮复_，5月中旬前完成三轮复_。3.本期月考出题顺序安排为：第一次：秦三德，第二次：邓玉慧，第三次：郑红梅，第

21、四次; 邓先红，第五次：秦湘玲。依此类推。4.根据学校安排，开始每周进行周考后，周考的出题顺序为：第一次：秦湘玲，第二次：秦三德，第三次：郑红梅，第四次：邓玉慧，第五次：邓先红，依次类推。每次月考或周考，负责命题者应至少在考前一周将试题准备好，交至备课组.再组织讨论定稿。5.关于阅卷，如学校有统一安排则遵照执行，如无统一安排，则在东西两部间轮流进行。6、关于每册教材复_的单元试题的准备：秦三德负责1、6、11单元，邓玉慧负责2、7、12单元，郑红梅负责3、8单元，邓先红负责4、9单元，秦湘玲负责5、10单元。7、若遇到节假日，则依次后推。第5篇：高三英语工作计划本学期我担任高三(1)(2)两个

22、班的英语教学工作。高三，这是一个紧张而繁忙的季节;也是一个令人担忧而又喜悦的季节，因为这也是一个收获的季节。所以作为高三尤其英语教师，同时还兼任(1)班的班主任和教研组长，我深深感到自己肩负的重任，也感到了巨大的压力。我丝毫感觉不到一丝轻松。由于(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以我在备课、授课和作业布置上都应该有所区别。因此，针对班级的具体情况，本期特制定教学计划如下：一、以高考改革为导向，精心组织课堂教学以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以普通高中英语学科教学指导意见为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英

23、语新课程实施中出现的新情况和新问题。认真分析近几年的高考真题，吃透教材、精心设计每一个教案、认真上好每一节课，备课要有针对性，做到因材施教。加大课堂教学研究性学_的力度、充分调动学生自主学_的积极性、及时反思自己的教学工作。二、有计划、有目的开展高考第一轮复_，复_要全面、高效本学期要完成模块1-5的单元复_，重点班还要完成模块8的学_。复_要依托课本，有选择性的进行重、难点的讲解，单元复_要达成与单元主题相关的写作。预计每单元复_1课时，练_巩固1课时，单元考试1课时。每周还要有1课时用于liuxue86完形填空或阅读理解的专项练_。至于重点班的模块8的学_可分散进行。三、面向全体学生，提高

24、课堂效率，提高教学质量针对班级的具体情况，为了能全面提高学生的英语成绩，我决定采取以下教学措施：1.发挥课代表的作用，在单元复_之前，要求学生自行完成每单元的词汇听写。2.发挥学科委员会的作用，每完成一个单元复_，要求学生自行进行单元总结，自行出卷进行单元重点知识点检测。3.依托教材加强写作指导，有针对性地进行分类练_，预计一周一练。4.每位学生统一准备一本难度适中的阅读理解读物，要求每天完成一篇。5.每位学生要准备一本错题集，并定期检查。6.实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同的试卷，试题要经过挑选，试卷分析要及时，要通过考试及时调整自己的教学计划和方式四、继续培养学生良好的学_惯与自

25、学_惯高三年级是高中学_至关重要的一年，为了能使学生更加有效地进行学_，我要继续培养学生良好的学_惯，因为良好的学_惯是学生掌握有效学_方法的前提条件和必要保证。具体我要求他们做到：制定计划、课前自学、上课专心积极、勤记笔记、作业按时、及时复_、反复练_，建立错题集。本学期还要继续大力培养学生的自学能力。高中学_不同于初中学_，要想在高考中获取高分，学生的知识不能只局限于课本，必须要有广阔的知识面，所以要学会自学。具体要求学生自行完成5年高考3年模拟。五、研究新课标，加强自身学_虽然本人有着多年的教学经验和独特的教学风格，也具备了一定的教学理论知识，但随着新课程的推进、教学改革的深入，一切都成

26、为过去。只有不断地学_、不断地创新，才不会被时代淘汰。要想充分适应新教材的教学工作，我必须做到：研究新课标、研究新课程、积极参加各类培训和进修、积极参加各类教研活动、不放过任何一次向同行学_的机会以不断提高、完善自身的业务水平。同时还要加强教学研究，命题研究和课题研究。第6篇：高三英语教师工作总结 篇一：高三英语教师工作总结 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学_的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试

27、说明与教学大纲，按照突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教学和复_，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复_计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法： 一、合理制定、完善教学、复_计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复_计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复_计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复_都因该注重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册

28、教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。 可以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词

29、，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩

30、。四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学_的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。 五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在09年高考中取得更好

31、的成绩。 篇二：高三英语教师工作总结 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学_基础，以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对

32、英语学_比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复_上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复_上。三轮复_中，首轮复_是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复_安排是第一学期复_到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复_安排是每单元课本复_用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复_中把

33、高中英语复_语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练_和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复_巩固。 三、大量练_促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复_是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练_的形式进行学_反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练_环节。四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是

34、china daily。兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作来背诵。这不仅提高了学生的学_兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学_积极性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 篇三：高三英语教师工作总结 任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚

35、持改革开放，热爱党的事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学_热情和进取欲望，不断汲取现代理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学_过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学_和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学_的能

36、力，培养学生自主学_的_惯。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学_的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学_的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学_中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学_的活动，促进学生互相学_，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学_有困难的或性格内向的学_，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学_过程和学_效果

37、，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学_策略的指导，让他们在学_和适用的过程中逐步学会如何学_。1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学_目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学_的快感。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学_。即充分利用好词典。3、引导学生在学_过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学_目标和学_策略。即教会学生发现适合自己的学_方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学_，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学_，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发

38、展的教学方法。 篇四：高三英语教师工作总结 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。一、合理制定复_计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复_计划是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订

39、切实有效的复_计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。（一）立足课本，精选练_，巩固强化基础知识。第7篇：高三英语教师工作总结 篇一：高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结 岁月匆匆，时间过得真快，高考已结束。本学期，我继续担任高三 312、313理科班的英语教学工作。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学_、研究新题型和高考备考。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。 在业务上，顺应我国

40、改革的形势，不断学_，大胆创新，积极进取，从教学的各个环节去努力提高自身素质： 一、认真学_。从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学_最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并开始做第一轮复_资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练_，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来（用ppt）开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析；此举受到了学生的一致好评。我一直都这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学_，研究和探索。二、认真

41、备好每一节课。高三第二学期我们学校启用了新课标高中英语总复_名师指津第二轮的总复_相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经验不足的缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他

42、们对某些学过 1 的知识得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复_都应该注重实效，实实在在地为学生服务。三、努力上好每一堂课。我深知学生学_重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学_的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行交流，了解学生的学_状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状

43、况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学_状态。五、立足教材而开展的主题式复_。近几年我们很多老师常常会用各种练_来代替高三的总复_，而忽略了教材本身在整个复_中的作用。本学年我部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复_，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到们故而知新的目的。同时，通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以，立足教材

44、进行主题式的复_不仅很有必要也很有效，是我们高三复_中不可或缺的一个环节。 以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学_，勤反思，多向前辈学_，以促进教学工作更上一层楼。 2 篇二：-年下学期高三英语教师工作总结 -年下学期高三英语教师工作 总结 本学期担任高三9，10班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学_基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业

45、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。下面对本学期教学工作总结 一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息 随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学_，积极参加校本培训, 认真学_新的理论，及时更新理念,不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。 二、积极听取公开课，吸取良好经验 积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学_教学方

46、法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。 三、大量练_促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复_是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练_的形式进行学_反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练_环节。 四、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是china daily。兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作来背诵。这不仅提高了学生的学_兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期为

47、近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学_积极性。六、激励优生，鼓励后生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想也成为平常中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学_的积极性，学生到了复_阶段，学_任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。 总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 篇三：高三英语教学工作总结 高三英语教学工

48、作总结攸县三中 罗棠玲 在这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学_的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复_，提高实战能力，力求做到高效地进行复_，为高考打下扎实的基础。具体做法如下： (一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学_基础，以便以更好的“因材施教”。 (二)、合理制定、完善教学、复_计划。 (三)、在教学中认真备课

49、、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 (四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。 (五)、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届理科提高班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(100分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对

50、英语学_比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复_上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复_上。三轮复_中，首轮复_是从年8月到年3月中旬，内容是模块1到模块6,共19个单元。对这19个单元的复_安排是每单元课本 复_用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。平时复_中把高中英语复_语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练_和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复_巩固。二、大量练_促进学生

51、对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复_是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练_的形式进行学_反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练_环节。 1.词块和词汇 “词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学_的基石。在复_过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付

52、高考中的各种题型打下了很好的基础. 2.语法 语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复_开始就对各个语法点进行系统的复_如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练_，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复_中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复_这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高

53、考复_中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们 在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。三、听力训练作好提高成绩保障。 选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自_前的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个

54、较高的水准。 四、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作来背诵。这不仅提高了学生的学_兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 五、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。 写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注

55、重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学_积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。 篇四：高中英语教师工作总结 工作总结 在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

56、组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化

57、，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学_上都积极征求其他老师的意见，学_他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学_别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老

58、师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_知识性的辅导，更重要的是学_思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上