宏观经济学：第二十章 宏观经济学概述

1、浙江财经学院 第二十章第二十章 宏观经济学概述宏观经济学概述 发展经济的全部目的无非是为现在和将来提 供物品或劳务。证明这一点的义务，我认为最好是 永远交给那些宁肯少生产一些而不是多生产一点的 人，那些宁肯让人力、机器或土地等生产要素闲置 起来的人去承担。但令人吃惊的是，我们竟然能听 到如此之多的为浪费辩解的理由，诸如担心通货膨 胀抬头、国际收支逆差、预算收支失衡、国家债务 过重以及对美元信心的丧失，等等。 詹姆斯.托宾 国民经济政策 浙江财经学院 本章结构本章结构 宏观经济学的基本概念 u 宏观经济学的产生 u 宏观经济学的目标 高产出 低失业 稳定的价格 u 宏观经济学的工具 财政政策 货

2、币政策 总供给与总需求 u 宏观经济中的总供给和总需求 u 宏观经济史 浙江财经学院 u 宏观经济学 (macroeconomics) 是将整个经济运行 作为一个整体来进行研究的，所考察的是同时影响 众多企业、消费者和工人的因素；相反，微观经济 学( microeconomics) 所研究的却是单个产品的价 格、数量和市场。 u 研究宏观经济学以两大核心命题为主要线索： （1）产出、就业和价格的短期波动，也即所谓的商 业周期。 （2）产出和生活水平的长期变动趋势，也即所谓的 经济增长。 u 本章介绍宏观经济学，阐释其基本概念和理论要 点，以及如何用它们解释近年来许多非常重要的历 史问题和政策问

3、题。 浙江财经学院 宏观经济学的基本概念宏观经济学的基本概念 宏观经济学的核心问题宏观经济学的核心问题 一、为什么产出和就业会不时地下降？怎样才能减 少失业？ 二、通货膨胀的原因是什么？如何控制它？ 三、一国如何提高其经济增长率？ 浙江财经学院 宏观经济学的目标 高产出低失业价格稳定 工具 财政政策货币政策 浙江财经学院 宏观经济学的目标和工具宏观经济学的目标和工具 目目标标 工工具具 产出：高水平产出及快 速增长 货币政策： 控制影响利率 的货币供给 就业：低非自愿失业， 高就业 财政政策：政府支出，税 收 价格水平稳定 浙江财经学院 经济成就统计经济成就统计 产出 u 国内生产总值 (gr

4、oss domestic product, GDP) u指的是一国在1年内所生产的所有最终产品和服务的 市场价值之和。 u衡量GDP的方法有两种：名义GDP，用实际市场价 格衡量；实际GDP，按固定价格或不变价格来进行统 计。 u 潜在GDP (potential GDP) 可以说是我们自己假 设的 u指在保持价格相对稳定的情况下，一国经济所能产生 的最大产量。潜在产出有时也称作充分就业时的产出。 浙江财经学院 u 在商业周期中，实际GDP与潜在GDP往 往会出现脱节。因为价格不稳定 u 衰退：实际产出连续1、2年下降，实际 GDP与潜在GDP之间的缺口不大。 u 萧条：实际产出持续下降，实际

5、GDP与 潜在GDP的缺口巨大。 浙江财经学院 高就业，低失业高就业，低失业 u 失业率失业率(unemployment rate)指的是没有被雇佣 的劳动力的百分比。 u 劳动力劳动力包括所有就业人员和寻找工作的失业者， 不包括那些没有工作但又未在寻找工作的人指那 些自愿性的失业。 失业率变动与商业周期趋向一致；当产出下降时， 对劳工的需求下降，失业率上升。 浙江财经学院 1929-1999年美国的实际国内生产总值年美国的实际国内生产总值 大萧条 战后重建 二战 越战 石油价格冲击 货币紧缩 “新经济”繁荣 年年 份份 实际实际GDP (十亿美元，十亿美元，1996年价格）年价格） 浙江财经

6、学院 年年 份份 实际实际GDP（十亿美元，（十亿美元，1996年价格）年价格） 实际实际GDP 潜在潜在GDP 实际实际GDP与潜在与潜在GDP 浙江财经学院 失业在衰退期上升，在扩张期下降失业在衰退期上升，在扩张期下降 年年 份份 实际实际GDP (十亿美元，十亿美元，1996年价格）年价格） 浙江财经学院 1929-1999年消费物价的通货膨胀年消费物价的通货膨胀 浙江财经学院 稳定的价格稳定的价格 u 消费者价格指数 (consumer price index) CPI 指普通城市消费者在购买一组固定物品时的花 费。是用来衡量总体价格水平的指标。 u 通货膨胀率 (rate of in

7、flation) 表示价格水平从 一年到下一年的升降率。 当价格水平下降（即通货膨胀为负)时，就出 现通货紧缩 (deflation) u 价格的稳定性非常重要，因为一个平稳运行的 市场系统要求价格必须准确、便利地传递关 于相对稀缺资源的信息 浙江财经学院 用用CPI表示的通货膨胀率是：表示的通货膨胀率是： 去年 （去年）（今年） 100 )( CPI CPICPI 浙江财经学院 小小 结结 宏观经济政策的目标是： 1、高的且不断增长的国民产出水平（即实 际GDP) 2、高就业、低失业 3、稳定或温和上升的价格水平 浙江财经学院 宏观经济政策工具宏观经济政策工具 政策工具是一种处于政府的控制之

8、下， 并能对一个或多个宏观经济目标施加影响 的经济变量。也即，通过改变货币、财政 或其他政策，政府能够避免经济周期中最 坏的情况并提高潜在产出的增长率。 浙江财经学院 宏观经济政策工具之一宏观经济政策工具之一 财政政策 (fiscal policy) 是指税收和政府开支 的使用。 u 一、政府开支： 1、政府购买，指的是政府在商品和劳务上的花费。 2、政府转移支付，以提高某些群体的收入。 u 二、税收: 影响人们的收入（增加或减少家庭可支配或可花费 的收入）。 影响商品价格和生产因素。 浙江财经学院 u货币政策 (monetary policy)：它是通过政府对国 家的货币、信贷及银行体制的管

9、理来实施的。 货币(money)是由各种交换手段或支付方式构 成的。 货币政策由中央银行执行。通过改变货币供 给量，联邦储备能够影响许多的金融变量和经济 变量，如利率、股价、房地产价格、汇率，等等。 限制货币供给量会使利率上升、投资减少，进而 会引起GDP下降和通货膨胀降低。 宏观经济政策工具之二宏观经济政策工具之二 浙江财经学院 一国政府拥有多种政策工具可用来实现其 宏观经济目标。其中包括： 1、由政府支出和税收所组成的财政政策。政府 支出会影响与私人消费相对的集体消费的规模。 税收是对收入的扣除，它会降低私人支出并影 响私人储蓄；另外它也会影响投资和潜在产出。 2、货币政策由中央银行执行，

10、它影响货币供给。 货币供给的变动使利率上升或下降，并影响商 业投资、房地产及净出口等部门的支出水平。 货币政策对实际GDP和潜在GDP都有重要的影 响。 浙江财经学院 国际联系国际联系 没有一个国家是孤岛。所有国都会 通过国际金融和国际贸易等渠道来参与 世界经济。各国对国际贸易都十分关注。 随着各国经济联系日益紧密，政策 制定者日益重视其国际经济政策的制定。 国际贸易本身不是目的，国家重视国际 贸易是因为它关系到生活水平的提高这 个最终目标。国家所关心的问题是贸易 政策和国际金融管理。 浙江财经学院 贸易政策由关税、配额和其它鼓励性或限制型的 进出口法规等组成。 国际金融管理，一国国际贸易受到

11、汇率的影响， 汇率是指本国货币用外国货币来表示的价格。 作为货币政策的一部分，国家运用不同的制度 来规范外汇市场。尤其对于开放经济的小国而 言，管理汇率是唯一的也是最重要的宏观经济 政策。 国际经济是一个联系着各国贸易和金融的 复杂的网络。国际经济体系顺利运行就能促进 经济快速增长；但若贸易体系崩溃，全世界的 生产和收入都将会受到巨大的冲击。因此，各 国要考虑到贸易政策和国际金融政策对它们国 内的产出、就业和价格稳定等目标的影响。 浙江财经学院 总供给与总需求总供给与总需求 u总供给AS（aggregate supply）是指一定时期内 一国企业所愿生产和出售的物品和劳务的总量。 总供给取决于

12、价格水平、经济的生产能力和成本 水平。 u总需求AD（aggregate demand）指的是一定时 期内一个经济中各部门所愿意支出的总量。 总需求取决于价格水平、货币政策和其他因素。 浙江财经学院 货币货币 支出和税收支出和税收 其他因素其他因素 就业与就业与 失业失业 外贸外贸 总需求总需求 总供给总供给 产出实产出实 际际GDP 价格水平和成本价格水平和成本 潜在产出潜在产出 资本劳动技术资本劳动技术 总需求总需求 与总供与总供 给的相给的相 互作用互作用 价格价格 与通货膨胀与通货膨胀 浙江财经学院 总需求曲线总需求曲线 u 总需求曲线(aggregate demand schedul

13、e) 简称AD曲线。 它表示经济中所有的当事人实体（消费者、企 业、政府和外国人）在不同的价格水平（假定其他 影响总需求的因素保持不变）上将要购买的数量。 浙江财经学院 总需求曲线总需求曲线 浙江财经学院 总供给曲线总供给曲线 u 总供给曲线(aggregate supply schedule) AS曲线表示的是在每一个价格水平上（假 设其他影响总供给的因素保持不变）企业 所愿意生产和出售的商品和服务的数量。 浙江财经学院 总供给曲线总供给曲线 浙江财经学院 关于关于AS和和AD曲线的一个提醒曲线的一个提醒 千万不要将宏观经济的AD曲线和AS曲线与微 观经济的DD曲线和SS曲线相混淆。微观经济

14、的供 给曲线和需求曲线DDSS指的是单个的商品的数量 和价格，DDSS其前提是假定国民收入、其他商品 的价格这类因素保持不变。而总供给曲线和总需求 曲线则不同， ADAS它体现的是总产出水平和总价 格水平的决定，ADAS其前提假定是货币供应量、 财政政策以及资本存量这类因素维持不变。这两组 曲线表面上相似，但它们所揭示的却是截然不同的 经济现象。 浙江财经学院 宏观经济均衡宏观经济均衡 我们将AS和AD放在一起，以便发现价格和产量 的均衡值是如何达到的。 u宏观经济均衡(macroeconomic equilibrium)是指 总产量和总价格水平这样一种组合，此时，买者 和卖者都不再愿意改变他

15、们的购买量、销售量或 价格水平。 浙江财经学院 所有商品的价格指数所有商品的价格指数 实际实际GDP（十亿美元）（十亿美元） 50 100 150 200 250 0 1000 2000 3000 4000 B E C P Q AD AS 浙江财经学院 宏观经济史：宏观经济史：1900-19961900-1996年年 大萧条 ： 19世纪20、30年代 战时繁荣 ：19世纪60年代 供给冲击和滞胀：20世纪70年代 货币紧缩：1979年 1982年 增长的世纪 浙江财经学院 价格水平价格水平 实际实际GDP P P QQ E E 潜在产出 AD AD AS P Q 浙江财经学院 如上图如上图: 在战争时期，国防开支的增加扩大了总 支出，把总需求曲线由AD推移到AD， 同时，均衡产量从E移到E。当产出的增 加大大超过潜在产出能力时，价格水平 就会从P急剧增加到P，战时通货膨胀也 就随之而来。 浙江财经学院 价格水平价格水平 实际实际GDP P P Q Q P Q AD AS AS E E 潜在产出潜在产出 浙江财经学院 如图：如图： 石油、商品或劳动成本迅速提高使企业的经营 成本增加。这就导致了滞胀，即经济停滞与通 货膨胀并发。在AS-AD的分析框架下，高价格 使AS曲线从AS上移到AS，均衡点从E点移到 E点。价格上升的同时，产出从Q下降到Q。