小学生综合素质评价内容与评价标准

1、.小学生综合素质评价内容与评价标准学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行考核,每学年结束时对学生的综合素质进行等级评估（自评分占15%、家评分占15%、组评分占30%、班评分占40%）,考核在90分以上为a等,80-89分为b等,60-79为c等,59分以下为d等。一、 道德品质（34分）（一） 人生目标（4分）a、 有远大理想，有奋斗目标，有责任感，严格要求自己。（4分）b、 对自己的未来有一定的想法，但有时对自己要求不严格。（3分）c、 没有理想和奋斗目标，混日子，不严格要

2、求自己经常挨批评。（2分）（二） 关心集体（6分）a、 热爱集体，维护集体利益，自觉自愿为集体做好事，无私奉献，以行动为集体争光添彩。（6分）b、 能服从集体利益，关心集体事情，但不能主动为集体做好事。（4分）c、 对集体漠不关心，缺乏集体荣誉感，因个人表现不好使集体荣誉受到损失。（2分）（三） 尊敬师长（8分）a、 尊敬老师，虚心求教，服从教导，有礼貌，配合老师开展教育和教学活动，主动和老师谈心，达到师生沟通、相互理解、帮助父母和老人。（8分）b、 尊敬老师服从教导，有礼貌，但与老师沟通不够，尊敬父母，但有时顶撞父母的批评。（6分）精品.c、 虽然能接受老师教育，但态度不诚恳，有时出现不尊重

3、老师的言行，对父母不尊重。（4分）d、 不能接受老师和家长的教育，没有礼貌，经常顶撞老师和家长现象。（2分）（四） 自尊自信（2分）a、 有健全的人格，有自尊心和荣辱感，有自信心和自立、自强精神，有竞争意识和成就感。（2分）b、 有健全的人格，有自尊心和荣辱感，但缺乏自主意识和自信心，有依赖性，成就感不强。（1分）c、 人格不够健全，缺乏自尊心和荣誉感。（0分）（五） 自立精神（4分）a、 有自立精神，能独立生活，能自我调整心态，自己管理自己，不依赖父母和他人。（4分）b、 有一定的独立生活能力、但仍有依赖父母和他人的心理，自立精神不强。（2分）c、 缺乏独立生活能力，自己不能照顾自己，依赖性

4、强。（0分）（六） 自制力（4分）a、 有较强的自制力，遇事能在心态上自控，心胸大度，善解人意，生活态度积极。（4分）b、 有一定的自制力，但有时管不住自己，不善表达自己的思想，性格内向。（2分）c、 缺乏自制力，经常需要别人管束或提醒，遇事容易冲动，心胸狭窄，情绪低沉，缺乏生活情趣。（0分）精品.（七） 意志品质（2分）a、 意志坚强，能独立承担工作和任务。（2分）b、 意志不够坚强，与困难作斗争的勇气不够，虽有成功愿望，但做事有时半途而废。（1分）c、 意志薄弱，惧怕困难和艰苦，不能经受挫折和失败，不能独立承担任务。（0分）（八） 兴趣（2分）a、 对事物有广泛而强烈的兴趣，有多项爱好，关

5、心周围发生的事情，干事情非常投入，善于想象。（2分）b、 对事物的兴趣不够广泛，接受新的事物较慢，对周围的事情表现冷淡。c、 对周围的事情缺乏兴趣，没有个人爱好，对新的事物常常抵触。（0分）（九） 情感和谐（2分）a、 富于同情心，有理智，有激情，性格随和，善于与人沟通，有合作精神。（2分）b、 感情丰富，但缺乏理智，难于和自己不喜欢的人相处，过于争强好胜，影响周围的团结。（1分）c、 与他人情感交流很少，性格孤僻，不善与人沟通，没有朋友，常常我行我素，不和群。（0分）（十） 优秀事迹（如有以下事迹可加5分）1、 维护公共秩序，爱护公共财物，与坏人坏事作斗争事迹突出。2、 助人为乐，长期为有困

6、难的人提供帮助和服务。3、 无私奉献，长期担任某项社会工作，为学校和班集体建设作出突出成绩。精品.4、 拾金不昧数额较大，产生良好影响。5、 艰苦奋斗，拼搏进取，与困难和伤病作斗争，并取的一定成绩。6、 勇与改正错误，由后进变先进，事迹突出。一、 公民素养（18分）（一） 思想觉悟（4分）a、 热爱祖国，热爱党，思想积极要求进步，是非清楚，能够起带头作用。（4分）b、 有进步愿望，思想水平不够高，表现一般。（2分）c、 不求上进，不关心政治，说怪话在学生中起不好的作用。（0分）（二） 遵纪守法（4分）a、 自觉遵守国家各项法律法规，模范地遵守学校的各项规章制度，主动维护公共秩序，勇于和不良行为

7、作斗争。（4分）b、 自己能遵守法纪，但不能和不良行为作斗争。（3分）c、 不能自觉遵纪守法，表现散漫，时常有小的违纪行为发生，有时甚至出现严重违纪行为。（2分）d、 受到学校的行政处分。阶段（1分）（三） 诚实守信（4分）a、 朴素，言行一致，表里如一，不虚伪，不欺骗，考试不作弊，不抄袭作业，在同学和老师中有信誉，（4分）b、 待人诚恳，言行一致，但有时对老师、同学和家长不敢讲真话，有抄袭作业的现象。（2分）精品.c、 待人不够诚恳，言行不一致，有欺骗老师和同学及家长的现象，经常抄袭作业，考试有时作弊。（1分）（四） 团结友善（4分）a、 团结同学，诚恳、热情地对待他人，发生矛盾时，主动作自

8、我批评。（4分）b、 友爱同学，愿意帮助他人。（2分）c、 与人斤斤计较，挑拨人与人之间的关系。（0分）（五） 勤劳节俭（2分）a、 热爱劳动，热爱人民，爱护公物财产，生活艰苦朴素，勤俭节约，不浪费，不乱花钱，不追求高消费，主动作家务劳动。（2分）b、 能注意节约，爱护公物，但劳动观点不强 ，在家里基本不做家务，有浪费现象。（1分）c、 懒惰，在家从不干家务，经常浪费食和物品，花钱大手大脚，与别人比吃比穿，有破坏公务的行为。（0分）二、 学习能力（13分）（一） 学习目的（2分）a、 热爱科学，渴望知识，学习目的明确，学习态度端正，学习认真、勤奋、刻苦。（2分）b、 学习知道努力，态度比较认真

9、，但自觉性不够高，也不刻苦。（1分）c、 学习兴趣不高，态度不认真，不勤奋，需别人督促。（0分）（二） 学习计划性（2分）a、 能合理安排时间，能完成各项作业和学习任务。（2分）精品.b、 有时学习抓不紧，有时不能按时完成作业。（1分）c、 贪玩，不珍惜学习时间，经常不完成作业。（0分）（三） 自觉能力（2分）a、 能主动学习与独立思考问题，善于提出问题，分析问题和总结问题，能有效地使用工具书和学习资料，独立获取新知识学习感到轻松自如。（2分）b、有一定的自学能力，能按照老师的要求独立完成课前预习、课上笔记、课后复习，定期总结学习过程。（分）、自学能力较差，不能独立完成学习过程，学习吃力。（分

10、）（四）学习效率（分）、上课认真听讲，积极参与教学过程能主动提出问题和正确回答老师提出的问题，注意力集中。（分）、上课态度认真，但容易被周围小事分散注意力，不能积极参与老师的教学，对教学内容理解不透。（分）、上课注意力不集中，对老师所讲问题不理解，有时甚至完全听不懂。（分）（五）思维能力（分）、能运用语言和书面清楚的表达思想，对事物具有丰富的想象力，思维活跃有创造性。（分）、思维能力一般，对问题的理解和分析基本清楚正确，思维不够灵活，缺乏创造性。（分）、思维能力较差，理解力低，对问题的理解和分析经常出现偏差和错误。（分）精品.（六）学有特长（分）、各科学习成绩普遍较好，而且在某一学科有突出的成

11、绩。（分）、各科学习成绩一般，在某一学科学有所长。（分）、各科成绩都不理想，而且没有特长。（分）四、交流与合作（分）、有合作精神，能团结同学，关心他人，待人诚恳，助人为乐，在同学中有较高的威信。（分）、与同学相处较好，团结不广泛，只能帮助自己喜欢的同学。（分）、缺乏团结合作精神，对他人漠不关心，为人自私，难于相处，不受大家欢迎。（分）五、运动与健康（分）（一）体育运动（分）、热爱体育运动，经常参加体育活动，认真上好两操一课，不缺勤。（分）、对体育运动的态度一般，能认真上好体育课，但有缺勤情况。（分）、上体育课不认真，经常申请免体育课，甚至旷课。（分）（二）体质（分）、体质强壮，适应力强，体检各

12、项指标正常，眼睛不近视，没有疾病，全年出勤率。（分）、体质一般，体检各项指标基本正常，眼睛轻度近视，有少量病假。（分）、体质弱，适应性差，经常生病。（分）精品.（三）体能（分）、体育达标成绩优秀加分、体育达标成绩合格加分、体育达标不合格分（四）体育特长（分）、在市级运动会上获得名次加分、在学校运动会上获得前名加分、没有体育特长（五）生理卫生（分）、懂得卫生知识，有良好的生活习惯、饮食习惯和卫生习惯。（分）、在生活、饮食、卫生方面存在某些不良习惯，如不注意个人卫生，吃零食，书写姿势不端正等。（分）、缺乏生理卫生知识，在生活中有严重的不良习惯，个人卫生差，又不努力改正。（分）六、审美与表现（分）（一）兴趣（分）、热爱文化艺术，有广泛兴趣，并愿意了解相关知识。（分）、对文化艺术有一定兴趣，但不广泛。（分）、对文化艺术没有兴趣。（分）（二）鉴赏力（分）精品.、对美好的事物有较强的感受能力。（分）、感受美好事物能