人教版数学三年级上《几分之一》教案

1、几分之一教案一、教学内容人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时几分之一。二、教学目标1、知识目标：结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；知道分数各部分名称 ,能正确地读写分数。2、能力目标：通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察分析能力、动手操作能力及口头表达能力，发展思维，培养探究意识和创新意识。3、情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。三、教学重难点教学重点：认识几分之一，初步建立起分数的概念。教学难点：能够借助具体的实例说一说分数的意义。四、教学准备各种图形纸片若干张，尺子、彩色笔。五、教学流程（一）创设情境，

2、导入新课师：今天老师来到中心校，非常高兴。更高兴的是见到你们这群活泼可爱的小朋友。老师想跟大家交个朋友，你们愿意么？师：既然我们都是朋友了，那大家能帮老师解决几个问题么？师：老师这有 4 个苹果，老师要把这4 个苹果平均分给2 个同学，老师应该怎样分？师：那老师把这 2 个苹果平均分给2 个同学，怎么分？师：看！老师这还有几个苹果？师：那老师把这一个苹果也平均分给2 个同学？怎么分？师：教师演示：苹果的一半那这半个苹果，怎样表示呢？今天我们就来认识这个新朋友- 分数（板书“分数”）师：关于分数，你们想知道什么？我们想知道什么叫分数？分数怎么写？分数怎么读？师：同学们提的问题真多。今天我们就来学

3、习分数中的一部分-几分之一（板书课题）（二）动手操作，构建新知(1)动手折一折，建立表象师：请同学们拿出一张圆形纸。那你能找到这个图形的一半么？自己动手折一折。生：展示作品，说说怎么折。（2）教学读法、写法、及分数的各部分名称和意义。师：刚才这个同学用对折的方法。把这个圆平均分成2 份，一份就是它的一半。我们除了可以用图形来表示一半以外，还可以用二分之一表示（板书）师：怎么写呢？请同学们拿出自己的小手和老师一起写一写。先画一条分数线表示平均分。在分数线下面写分母2，在分数上面写分子1。（板书 1/2 和各部分名称）教学读法。从下往上读1/2。师：那分母 2 表示什么？那分子1 表示什么？（明确

4、分数意义）师：出示图片，判断下面图形的涂色部分能用1/2 表示么？(3)通过图片展示，使学生认识1/3、1/4、1/5.并指导这些数都是分数。师：这个图形能用1/2 表示么？师：这个图形把物体平均分成了几份？那其中的一份就叫？为什么是 1/3？师：展示图形：那老师继续往下分，看看平均分成了几分？一份是多少？那老师继续往下分？又平均分成了几分？那其中的一份是多少？师：如果老师接着往下分，还可以出现几分之一？师：小结：想 1/2、1/3、1/4 这样的数都是分数。（ 4）再次操作，创造分数。师：你还想认识那些分数？请你拿出正方形纸折一折、画一画、你想表示的几分之一。（学生动手折纸，画自己喜欢的几分

5、之一。展示作品。 ）师：选择 1/4 这个分数。问：谁还找到它的1/4。（学生展示作品）师：为什么折法不同，都能用1/4 表示呢？师：引导学生说出：相同的物体，它的1/4 是一样大的。（ 5）比较分数的大小。出示两组图片，让学生观察比较。引导学生发现规律。（相同的物体，分的分数越多，其中的一份反而越小。 ）（学生同桌合作，动手折一折，验证规律）师：你们用运用规律解决问题么？1/3 和 1/5 谁大？ 1/6 和 1/4 谁大？（三）分层练习，拓展提高师：同学们学的真是太快了。太棒了。那老师要考一考大家，你们敢于挑战么?1、说，说出下列各图的涂色部分所表示的分数。2、涂：看分数，涂颜色。3 比：谁吃得多 ?谁吃得少 ?比较分数的大小 .4、看：涂