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文档简介

1、课题重点难点教学准备教学环节课时教学设计单元 第 课时 总课时数：32阿德的梦授课时间 年 月 日1会认 12 个生字。2默读课文，知道课文的大意。3培养科学幻想意识。训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字。程过通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上 的精神。二次备课及教学 方法教学 教学内容（第一课时）、揭题引入、板书题目，读题。 （阿徳的梦）、大家想了解阿徳梦见了什么吗？、（播放录音），请大家一边听录音机一边了解，同时，找一找从哪可以明白阿徳是在做梦？、听后反馈，（从最后一自然段可以读明白或是从最后一幅图） 。请全班齐读这一自然段。二

2、、初读课文、请四人小组合作预习课文。 （圈出生字，把标出自然段）。、反馈交流。、学习生字词。（出示词语）预定系好呜呜、请四人小组合作念读生字。、请小老师领读生字词。、开火车练读生字词。、抽读单字。、齐读单个的生字。、同桌相互检查认字的情况，互相帮助。反馈相互学习的过程。三、默读课文、请学生自读课文，找一找课文插图与自然段之间的关系。（要求：读的时候不出声， 读在心里。）、请学生把自己发现的秘密与小组交流。、反馈交流，谁来告诉大家呢？（每个自然段的描写都与旁边的插图有关。 ）、集体交流，讲评。四、小结、主要出读了课文，了解了课文的结构内容。、学习了本课的字、词。、抽读生字卡。五、布置作业、默读课

3、文，了解阿德的梦的内容。、认读词语，直到读准为止。教学环节教学内容（第二课时）二次备课及教学方法、复习引入、复习生字：个别读生字集体读生字、阿德都梦见了什么呢？大家想知道吗？二、学习课文、（播放录音）请学生边听边思考。 “阿德梦见了什么？” “你想请教阿德什么问题呢 ? ”、小组交流可以选择一幅图或者是多幅图的内容来表演。（学生准备）老师的引导： 请学生反馈回答。 请学生讲评、补充。 请学生表演。（选择一种方式） 请学生评议。3、品读。天文图）向阿德提问题。 解答、补充。世纪最新的载人飞船火星月球。 （相关的 可视电话。 对话的语气评议引导。 （体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气） 无污染的太阳能汽车。 掌上电脑。4、引导发现“阿德的梦是一个什么样的梦？”讨论告诉阿德。（是一个科学技术先

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