2020_2021学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化教学教案人民版必修2

1、当代资本主义的新变化课程目标以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。教材分析一、地位：1、单元内部联系：本课为人民版必修（II）专题六第3课，具有收尾总结的作用，它是第2课罗斯福新政的延伸，展示了现代资本主义的发展方向。2、在单元结构中的重要意义：本单元主要介绍当代资本主义的变化与发展。从现代资本主义的发展这一线索来看这一课是本单元不可缺少的一个部分。同时学习这一课也具有重要的现实意义，对我国发展社会主义市场经济体制有巨大的借鉴作用。二、教材内容：教材主要有两个方面的内容美国在战后的经济发展和政策变化，西欧和日本战后经济的变化。以主要资本主义国家为例向学生介绍当代资本主义的

2、新变化。内容重复，难度较大，因此实际教学中要对教材内容进行调整，依据课标，突出重点，突破难点。学情分析一、本课授课对象为高二年级，已经是第二次学习，前面已经学习过经济危机和罗斯福新政，所以本节课的重要目的是在原有知识和能力的基础上构建新的知识体系和提高学生认知和解决问题的能力。二、心理特点：经过高一阶段的学习与生活，学生逐步适应了高中段学习要求，具有一定的求知欲、思辨及自学能力，但本班学生程度较低，所以仍需耐心的引导，努力做到由感性认识逐渐上升到理性高度，改变他们的思维方式。三、知识结构：1、学生经过本专题前面两课的学习，对资本主义国家的经济发展情况和经济政策的调整，有一定的认识，因此有一定的

3、知识储备。2、但本课头绪众多，时间跨度大，理论性强，学生难以理解。另外学生的理解能力、学习态度各有差异，也为统一教学带来不便。教学设计总体思路借助课文内容，精选图文资料，结合学生认知特点，我采用主题教学、问题探究和史料分析相结合的教学方式。首先，围绕“当代资本主义的新变化”这一主题，对教材和相关知识进行整合，使学生明确学习方向。其次，提供材料，创设历史情境，设置悬疑，引导学生通过论从史出得出科学、理性的结论，形成系统简明科学的知识体系。教学目标1、知识与能力了解二战后资本主义国家在经济发展过程中的新变化；认识当代资本主义的新变化的实质；知道各主要资本主义国家经济的特点。2、过程与方法学生通过阅

4、读材料获取信息，了解二战后资本主义国家在经济发展过程中的新变化及其实质。学生根据教科书和相关材料，进行分析归纳，对比主要资本主义国家的经济运作模式，从而深化对历史和现实的理解。3、情感态度和价值观认识发达的资本主义国家的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。但美国国家垄断资本主义的发展仍然没有背离资本主义经济发展周期性循环的规律。认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，各国可以相互借鉴。教学重点二战后资本主义国家在经济发展过程中的新变化及其实质教学难点福利国家的辩证分析和第三产业的影响课前准备

5、一、学生准备：课前预习，掌握基本史实。二、教师准备：1、精心备好教案，寻找有关本课内容的史料、图片和多媒体资料，制作好多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性与条理性，以便学生掌握本课的内容。2、编制供学生课堂自主学习的表格及课后复习学案。教学方法综合运用讲授法、情景教学法、问题探究法、材料分析法、合作学习等方法。课时安排1课时教学过程教学环节用时 教师活动学生活动设计意图导入1分钟【PPT呈现课标目标】明确学习目标，激发学生的学习动机。使学习内容问题化。【PPT呈现学习内容一】一、美国生产关系：发达的国家垄断资本主义1、罗斯福新政：（经济政策的特点是什么？开创）2、二战期间-50年代：美国联

6、邦政府统管经济，国家垄断资本主义巩固和发展（请同学们结合课文说明） 美国国家垄断资本主义的表现：P120美国国家垄断资本主义的特点：121影响：快速完成战时经济向和平经济的转变，促使美国经济进入高速发展的“黄金时代”结合所学知识回答问题，巩固所学知识，为新内容的学习做好铺垫。通过鲜明对比，设置悬疑，引出课题，同时激发学生的学习兴趣。学习新课30分钟【PPT呈现材料】观察下面图片概述第二次世界大战后美国发展经济的措施、经济发展表现，分组讨论四个阶段的经济政策、经济理论、效果、问题所在？完成表格。（坐标图和四组人物图片）完成表格后继续对表格内容探讨，分析资本主义国家干预经济的阶段性特征，深化认识，

7、加深理解。【PPT呈现问题和图文材料】探究2：分析50-70年代美国经济进入高速发展的“黄金时代”的原因？材料一:战后蓬勃兴起的石油、化工、航空、原子能、计算机等新兴工业部门发展更为迅速。1939年电子工业产值不到5亿美元，1969年接近150亿；1954年美国只有200部计算机，1970年达到了10万部。 摘编自徐天启、梁志明全球通史材料二:美国发动了1950年1953年朝鲜战争和1961年1975年越南战争。 摘编自徐天启、梁志明全球通史材料三:政府发展国家垄断资本主义，资本的力量和国家力量相结合，国家调节经济和实行一些社会经济改良，一定时期刺激经济增长，缓和了经济危机。摘编自徐天启、梁志

8、明全球通史总结：1、美国经济势力雄厚，拥有广阔的市场，不断的经济扩张2、第三次科技革命的兴起和发展3、战争的刺激，特别是与军事相关的经济部门发展4、国家垄断资本主义建立和发展【PPT呈现探究问题并播放关于“滞涨”的视频资料】探究3：结合所学知识回答70年代美国经济“滞胀”的原因？通过视频资料和所学知识学生很容易理解滞涨原因。含义：生产停滞与通货膨胀并存原因：凯恩斯主义的弊端越南战争石油危机西欧、日本的冲击【PPT呈现】二、经济增长模式：“新经济”的出现材料：20世纪90年代以来，美国经济出现了二次大战后罕见的持续性的高速度增长。在信息技术部门的带领下，美国自1991年4月份以来，经济增长幅度达

9、到了4，而失业率却从6降到了4，通胀率也在不断下降。如果食品和能源不计在内的话，美国1999年的消费品通胀率只有19，增幅为34年来的最小值。这种经济现象就被人们表述为“新经济”。美国商业周刊1996年底的一篇文章认为，美国目前这种“新经济”，其主要动力是信息技术革命和经济全球化浪潮。1、含义：“新经济”是在的形势下以为基础，以为主导的新的经济增长模式。2、表现：（特点）持续保持经济发展的高增长率低通货膨胀低赤字（出现了50年代以来首次巨大的财政盈余）低失业率（降到30年来的最低）3、“新”的实质材料：美国1979年20%最富的人的收入比20%最穷的人高3.5倍，而90年代末则已达9倍。目前，

10、美国1%最富有人所拥有的财富比90%的美国人的财富的总和还要多实质：垄断资本占支配地位；资本主义生产关系没有改变；是一个贫富分化严重的两极社会。【PPT呈现】三、社会保障体系：福利国家材料一：1945年工党执政后，就开始履行它的诺言，包括两方面，一是“福利国家”，二是国有化。“福利国家”由两项法律奠定基础，其一是国民保险法，其二是国民医疗服务法。摘编自英国通史材料二：瑞典实行“从摇篮到坟墓”的福利制度，将人的一生全包下来，新生婴儿的父亲有权9个月不上班，母亲可以领全薪在家看管孩子。瑞典没有贫民区，外国移民与瑞典人享受同等社会福利待遇。材料三：英国最懒家族。英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母

11、五女，六人都不外出工作，她们和8条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3万英镑，被称为英国最懒家族。虽然年入3万英镑现钞，她一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房。生活日报2004.12.7根据上述材料大家会产生什么问题呢？追问：为什么会实行“福利国家”政策？“如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人”美国总统肯尼迪视频播放后，呈现资料：材料一19381999年英国政府开支占GDP的百分比变化材料二英国社会保障投入构成百分比请回答：(1)19381999年英国政府开支占GDP的百分比变化趋势是什么？发生这种变化的原因何在？ (2)英国社会保障投入构成中最主要的

12、部分是什么？由此可以看出西方福利制度的什么性质？要点知识总结：1、目的：缓解贫富悬殊带来的矛盾2、实质：国家干预社会财富的分配3、特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。4、评价：西方的福利制度对社会的稳定起到了一定的积极作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，而且覆盖社会多方面的福利项目也起了“养懒人”的消极作用。【PPT呈现】四、产业结构:第三产业的崛起英国1938年至1984年第一、二、三产业就业人数及其比例表根据表格，概括二战后英国经济发展的特点？美国三大产业在国民生产总值中的比重：1950年1990年2000年第一产业 6% 3%2 %第二产业36%30%22 %第三产业58%67%76 %

13、根据表格，概括二战后美国经济发展的特点？探究问题：什么是第三产业？请举例说明。第三产业为什么会崛起？第三产业的崛起产生了哪些作用？要点知识总结：1、含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。包括商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。2、兴起原因：国家垄断资本主义的建立和发展。第三次科技革命推动。福利政策的推行。公众生活水平的提高和消费需求的多样化。3、作用:促进经济竞争力提高；拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置；缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。阅读材料，小组讨论，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结

14、。阅读材料，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结。观看视频，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结。阅读材料后，直接回答问题。阅读材料，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结。阅读材料，思考并回答问题思考问题阅读材料，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结。表格资料是一种比较复杂的资料，培养学生阅读表格的能力，并学习第三产业相关内容，是知识与能力并重的体现。通过阅读和分析材料，引导学生认识战后美国资本主义发展的阶段性变化。培养学生论从史出的学习习惯，引导学生得认清50-70年代经济高速发展的原因。通过观看视频，对滞涨问题有了清晰直观的认识，并由此上升到理性地概括和总结，理解滞涨的含义和原因，

15、从而突破难点。培养学生提取有效信息的能力。史料选取考虑学生认知实际，将高深的福利国家这个概念简单化，并激发学生的好奇心。认识福利国家的实质。培养学生阅读和分析材料的能力培养学生论从史出的学习习惯。总结升华5分钟战后资本主义的新变化国家垄断资本主义（核心）新经济福利国家第三产业 当代资本主义出现新变化的原因多种模式总结培养学生的思维创新能力作业3分钟对课后探究内容结合课本内容进行简单的解读，教会学生阅读课文的，培养学生的自学能力。探究作业：战后主要资本主义国家经济的发展有何各自的特征？落实课标，提高自主学习能力课堂评估120世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总

16、值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资。这在本质上表明A政府加强了对国民经济的宏观调控 B开始走上了计划经济的道路C第三产业比重上升D美国推行了社会福利政策2马克思说：“吃穿好一些，待遇高一些，持有的财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削。”下列各项中，能与马克思这一观点相印证的是A国家垄断资本主义的发展 B第三产业的兴起C“福利国家”的建立D“新经济”的出现3战后西欧资本主义国家普遍实行社会福利政策，福利国家的发展日趋完备。20世纪80年代，联邦德国总理科尔说：我们太贵了，这些既得利益现在都需要打破。对此话的准确理解应是A资本主义国家福利政策破产 B资本主义国家福利太高C福利政策不利于经济发展应该废除 D福利政策存在弊端需要调整4下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论的影响力演变曲线图，从变化中看出A.近现代自由主义经济思想和理论在西方一