课标实验版选修4《西方哲学的代表柏拉图》教案

1、最新课标实验版选修4西方哲学的代表柏拉图教案 课标要求 ：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹, 了解其追求真理的不懈探索精神 , 认识其对世界思想文化的贡献。 教学目标 ：1 、知识与能力识记柏拉图所处时代特征, 苏格拉底的思想 , 波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想（内容、实践及评价）。阿卡德米学院教学内容 , 学生来源 , 教学理念 , 教学手段 , 柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学 , 希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。运用比较雅典民主政体与民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法 , 总结自己学习历

2、史的方法。2、过程与方法分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法3、情感态度价值观时代造就思想家 , 其思想又影响后代。理想主义和现实主义 , 实践是检验真理的唯一标准。柏拉图哲学思想的历史地位, 世界文化是世界各国人民共同创造的。 教学重点 ：柏拉图的哲学思想 - 理念论与理想国 教学重点 ：古代雅典民主政体如何看待唯物和唯心的哲学观点 教学过程 ：（导入新课）由本课引言部分导入新课。同学们进入高中学习都是为了以后能够京入更高一级的学校- 大学接受1 / 6学习 , 接受更多的知识。那么同学们知道最早的大学是什么大学？她是怎么发展而来的吗？（学生自由回答。教师最后告知正确答案

3、。）西方最早的教育机构-阿卡德米学院。（同时展现该学院的历史遗迹的图片）它是西方中世纪时发展起来的大学的前身 , 学院课程设置包括算术、几何、天文学。直到公元 529 年被查士丁尼大帝关闭为止 , 存在九百多年。那么这所著名的学院 , 具有近代大学性质的大学又是谁创立的呢？（学生回答：柏拉图。）对 , 就是伟大的古希腊德哲学家 - 柏拉图。那么柏拉图为什么要创立这所学院？柏拉图在历史上还有那些贡献？带着这些问题 , 我们一起进入今天的课程学习。(讲授新课 )：一、柏拉图的政治活动1、出身名门：公元前427 年出生雅典贵族家庭2、柏拉图所处时代：伯罗奔尼撒战争, 雅典同盟战败 , 暴露雅典民主政

4、治的弊端柏拉图希望建立类似斯巴达政体。3、追随名师：崇拜苏格拉底, 苏格拉底之死促使柏拉图对雅典民主政体的成见。4、游历四方：游历12 年 , 到达小西亚、埃及、北非、意大利南部。终成明哲。5、创办学校： 387BC,阿卡德米学院Academy二、柏拉图的思想理念论和理想国1、思想产生的背景A 、 伯罗奔尼撒战争中 , 雅典同盟战败；注：伯罗奔尼撒战争中 ,雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典。 苏格拉底被处死刑以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。2 / 6B 、受苏格拉底的影响 , 游历四方 , 考察各地 , 产生新思想2、理念论（哲学思想

5、）A、观点：理性世界：由理念构成；事物的概念或实质真实、永恒 世界：感性世界：由具体事物构成；物质或现象虚假、变幻 理性世界感性世界对立理念先于物质而存在 知识先天固有 , 学习即是回忆。B 、评价： 唯心论：理念为先 , 知识先天； 理念论触及现象及本质 , 感性与理性的矛盾 , 第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用 , 强调发挥人的主观能动性 , 有积极作用。3 、理想国（政治思想）A 、代表作：国家篇（理想国）B、观点：护国者执政“智慧之德” 理想国家： 卫国者军队“勇敢之德”生产者生产“节制之德” 国家统治者“哲学王” （最富有智慧 , 最具有正义感和理性）C 、评价： 为了改变当时

6、希腊民主政治体制的弊端, 建立和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦。三、柏拉图学园阿卡德米学园1、目的：为了培养理想国的统治者哲学王2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等开设课程：算、几、天教学方法：对话形式 , 自由讨论3 / 6教学理念：全面、和谐、发展3、影响：生命中的转折点 , 传播政治理想 , 培养众多人才；欧洲文化史上大事件 , 为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。人类历史是第一个乌托邦的幻想 , 其中有关财产公有、普及教育等主张 , 被后世空想社会主义思想家广泛接受 , 是人类文化的宝

7、贵遗产 , 其提倡社会分工 , 正义和幸福 , 和谐与效率等主张具有合理性 , 但超出当时社会政治需要。四、评价柏拉图1、受到人们尊敬 , 在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者 , 世界影响巨大。2、思想存在争议 , 其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。（探究问题） ：探究问题：（一）简述柏拉图的主要思想主张 , 并评述柏拉图思想的历史影响。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习, 他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。（二）孔子与柏拉图的比较：相同：时代：都处于奴隶制时代, 其思想主张

8、均处于文化源源的地位。个人活动：从政 ; 游历 ; 从教政治思想：孔子主张“仁”和“”仁政 , 反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国 , 对民主政体不满；都体现“人治”的特点 , 都偏于理想化。教育：都创办学校 , 重视教育 , 均主张因材施教 , 进行启发式教学。二者的著作都属于对话集 , 是集体智慧的结晶。影响：影响东西方文化的走赂 , 在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。不同：柏拉图的研究主要在哲学领域, 侧重于理性 , 主张建立理想国 ,4 / 6追求真。孔子主要侧重于伦理道德, 偏重于感性 , 追求善。 柏拉图相信灵魂不死, 孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。（课堂反馈练习）

9、：1古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（ B ）? A 主观唯心主义观点B客观唯心主义观点? C形而上学观点 D 旧唯物主义观点2他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立 , 开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ B ）? A 亚里士多德 B 柏拉图 C 莫尔 D 圣西门3柏拉图最终的培养目标是（C ）? A 武士 B 士农工商 C 哲学家 D 公民4 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想, 资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（A ）? A 在阶级社会 , 理想具有阶级性? B 他们

10、的理想都是幻想? C 每一时代的人们都有美好的愿望? D 理想是虚无飘渺的东西5下列有关柏拉图的叙述中正确的是（C ）? A 曾师从亚里士多德 , 学习哲学 。? B 曾三次到北非文化中心居勒尼 , 希望把那里的 统治者变成哲学家。? C 他创办的阿卡德米学院 , 成为培养哲学家和自然科学家的重要基地。? D 他的理想国是叙事体著作 , 给后人智慧的启发6理想国讨论的中心议题是（A）? A 什么是正义? B 法治优于人治? C 统治者成为哲学家才能治国5 / 6? D 理想国中的居民分成三部分 , 各自恪守职责6、孔子与柏拉图的比较：相同：时代：都处于奴隶制时代, 其思想主张均处于文化源源的地位。个人活动：从政 ;游历 ;从教政治思想：孔子主张 “仁 ”和“”仁政 ,反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国 ,对民主政体不满；都体现 “人治 ”的特点 ,都偏于理想化。教育：都创办学校 , 重视教育 , 均主张因材施教 , 进行启