[考试复习题库精编合集]2021年教师资格考试中学教育学试题(10)

1、考试复习题库精编合集2021年教师资格考试中学教育学试题(10)考试复习题库精编合集2021年教师资格考试中学教育学试题(10)1、【单选题】强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。1分A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典答案：D;2、【单选题】心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。1分A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期答案：B;3、【单选题】品德是（）。1分A、自然现象B、生物现象C、个体现象D、社会现象答案：C;4、【单选题】教师的工作目的和使命是（）。1分A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新答案：C;5、【单选题】班主任与学生

2、共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。1分A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：D;6、【单选题】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。1分A、隐私权B、名誉权C、人身权D、教育权答案：C;7、【单选题】课程论研究的是（）的问题。1分A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁答案：C;8、【单选题】“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。1分A、直观性B、启发性C、巩固性D、循序渐进答案：C;9、【单选题】“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。1分A、论语B、春秋C、学记D、师说答案：D;10、

3、【单选题】在构成思想品德的四要素中，（）是基础。1分A、知B、情C、意D、行答案：A;11、【单选题】班级授课制的首行时代是（）。1分A、15世纪末的欧洲B、16世纪的欧洲C、15世纪末的中国D、16世纪的中国答案：B;12、【单选题】“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。1分A、环境B、遗传C、教育D、主观努力答案：A;13、【单选题】西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。1分A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特答案：B;14、【单选题】对受教育权具有决定作用的是（）。1分A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术答

4、案：C;15、【单选题】衡量各科教学的重要标准是（）。1分A、教学计划B、教学大纲C、教学目标D、课程目标答案：B;16、【单选题】下列关于复式教学叙述正确的是（）。1分A、复式教学可以在同一年级内进行B、复式教学适用于学生多、教室少的情况C、复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案：C;17、【单选题】目标评价模式最为关键的步骤是（）。1分A、确定方法B、确定目标C、确定内容D、确定标准答案：B;18、【多选题】定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。2分A、前学校B、前社会教育机构C、学校D、社会教育机构E、高等学校答案：AB

5、CD19、【多选题】“外铄论”的主要代表人物有（）。2分A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克答案：BDE20、【多选题】聘任教师的形式有（）。2分A、招聘B、续聘C、解聘D、不聘E、辞聘答案：ABCE21、【多选题】个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。2分A、文艺复兴与宗教改革B、十八世纪的启蒙运动及其思想C、近代工业革命及资本主义的发展D、近现代西方人本主义哲学思想E、国家主义思潮答案：ABD22、【多选题】依据课程任务，可将课程分为（）。2分A、基础型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、知识型课程E、研究型课程答案：ABE23、【多选题】班主任的领导方式有

6、（）。2分A、独裁的B、民主的C、权威的D、放任的E、自由散漫的答案：BCD24、【多选题】对学生的研究通常包括（）。2分A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异答案：ACE25、【多选题】任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。2分A、初识B、组建C、形成D、发展E、解体答案：BCD26、【多选题】人力资本投资包括（）形式。2分A、学校教育B、职业训练C、科技发展D、卫生保健E、信息搜寻答案：ABDE27、【判断题】教育的直接目的是促进人的身心发展。（）2分答案：正确28、【判断题】制度化教育对整个社会的深刻影响可

7、以用“学历社会”来描述。（）2分答案：正确29、【判断题】学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）2分答案：正确30、【判断题】不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）2分答案：错误31、【判断题】生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）2分答案：错误32、【判断题】“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（）2分答案：错误33、【判断题】中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（）2分答案：错误34、【判断题】组织教学只是在上课开始时进行的。（）2分答案：错误35、【判断题】教学无论效果怎样，都具有教育性。（）2分答案：错误36、【判断题】教学

8、有法，但无定法。（）2分答案：正确37、【简答题】一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。16分解析：分析我国家庭教育的普遍现状，如独生子女重智轻德、重教化轻养成、重知识轻能力、重升学轻生活等误区，指出家庭教育的应然走向，如重德性、重生活等。38、【简答题】环境对个体发展的影响表现在哪些方面?6分解析：(1)为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、

9、条件和对象；(2)对个体发展的影响有积极和消极之分；(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。39、【简答题】学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?6分解析：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。40、【简答题】德育认知模式具有哪些特征?6分解析：德育认知模式的特征有：(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。1、【简答题】为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?6分解析：学生是发展中的