苏教版品社四上《我要攀登》教案

1、最新苏教版品社四上我要攀登教案教学目标：1. 让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。2. 认识到面对困难不能退缩 , 要以积极主动的态度去面对 , 要以科学的方法去克服 , 要以顽强的毅力去坚持。3. 激发学生体验克服困难取得成功的乐趣, 初步形成乐观向上的生活态度。教学重点： 认识到面对困难不能退缩 ,要以积极主动的态度去面对 ,要以科学的方法去克服 , 要以顽强的毅力去坚持。教学难点： 激发学生体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成乐观向上的生活态度。教学准备录像 , 文字资料。教学时间教学过程第一课时课时目标通过学习课文 , 让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折, 要正确对待他

2、们。一、游戏导入, 认识困难。1. 游戏导入。同学们 , 你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏, 名字叫体力大测验。2. 宣布游戏规则：这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范, 预备齐（ 1）两脚分开与肩同宽 , 半蹲成坐的姿势（ 2）抬头挺胸 , 两臂前平举 , 脚跟着地。（ 3）动作要标准 , 坚持不住请回座位。（ 4）嘴巴不出声 , 看看谁能坚持到最后。为了使游戏顺利进行, 我们选了6 个小裁判 , 请裁判起立 , 希望同学们能服从裁判。3. 做游戏：学生开始游戏。4. 评选最棒的游戏学生。采访学生：（1）游戏中 , 你们遇到那些困难？（板书：困难）（2）遇到这些困难 , 你们

3、是怎样做的？学生自由讨论。教师根据学生回答 , 小结：其实 , 在生活和学习中 , 当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候, 也会遇到许1 / 4多的困难。5. 你遇到过哪些困难呢？（设计意图：使学生了解什么是困难？困难是怎么产生的？）二、发现困难并解决。1. 说一说：你遇到过哪些困难呢？让学生展开充分讨论。2. 出示书上挂图：引导学生观察：在图上, 你分别看到了什么？3图中的同学们遇到了什么困难？4. 你遇到困难时的感受是怎样的呢？完成书上表格。5. 小结：啊 , 你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼, 有的是生活中的焦虑等等。（设计意图：使学生发现自己存在的困难 , 并且知道面对困

4、难怎么办 , 了解困难的危害和影响, 自己一定想办法克服困难。）三、小结。1. 说说什么是困难 , 你有是怎样克服困难的？2. 分小组讨论：我们改怎样克服生活与学习上遇到的困难？班级交流（教大家一招）3. 小结：有的同学被困难山压垮了 , 放弃了 , 有的同学 , 咬咬牙 , 就能坚持（板书）到最后 , 克服（板书）了这种种困难 , 我们应该向这些学生学习。深化认识 , 知道战胜困难的一些方法。第二课时课时目标：解决困难的方法：引导学生通过学习 , 认识到解决困难时要树立信心、学习榜样、请求帮助但又不依赖他人等。教学过程：一、说说怎样面对困难。说一说：你的困难是刚有的 , 还是困扰你很久了？你

5、的所遇到的困难给你添麻烦了吗？拖你的后腿啦？交流：你是怎样勇敢面对困难的, 想办法解决的？3. 是否有些困难影响你学习 , 影响你的进步啦？（设计意图：认识到面对困难不能退缩。）二、交流怎样克服困难。2 / 41. 同学们 , 敢不敢和你的困难较量一番？有信心的人, 一起来板书课题：我要攀登。2. 大家不怕困难 , 对自己充满信心咱们就得明确目标攻克一个个困难。你们有没有信心克服它们？3说一说：你们攻克过哪些困难？4小组交流。班级交流。5. 咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难。6. 教师小结：困难就像一座座山 , 阻挡了同学们前进的脚步 , 我们要完成学习任务 , 要取得进步 , 要快乐

6、成长 , 就一定要克服困难 , 勇敢地攀登。（板贴：我要攀登）这是我们小学生的责任！（设计意图：认识到面对困难不能退缩, 要以积极主动的态度去面对。）三、树立榜样。强化体验。1. 在我国所有奥运会冠军中你最佩服谁？2. 你们佩服刘翔 , 谁愿意来介绍刘翔？3. 观看资料：刘翔1999 年被招入田径队, 成为一名专业的田径运动员, 开始系统的跨栏训练。凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风, 刻苦训练 , 运动成绩逐年提高, 创造了一系列优异成绩 , 他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录 , 平世界纪录。用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论。谈谈看后的感受。4. 你们知道刘翔为了得金牌 , 克服了多少困难吗？5. 小结。（设计意图：从身边的事例认识到面对困难不能退缩, 要以积极主动的态度去面对, 要以科学的方法去克服, 要以顽强的毅力去坚持。）四、明理导行1. 欣赏故事：张名的一天说一说：听了故事后的感想。2. 介绍：自己小伙伴中有谁是不怕困难的好榜样。3. 互相赠送“不怕困难的格言”。（设计意图：激发学生体验克服困难取得成功的乐趣, 初步形成乐观向上的生活态度。）板书设计：不能退缩我要攀登积极主动面对乐观向上的生活态度3 / 4教学反思：从身边的