《小英雄雨来》教学设计2)

1、小英雄雨来教学设计教材分析：小英雄雨来是语文S版五年级上册第三单元“难忘的岁月” 中的第三篇课文。这是一篇略读课文，节选自作家管桦写的同名中篇 小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战 争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩 护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六 个部分叙述。教学目标：1、认识8个生字。2、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标 题。3、了解故事内容，学习雨来的优秀品质，感受雨来是民族小英 雄。教学重难点：本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质， 难点是用较快 速度阅读课文，把握课文主要内容。教

2、具准备：课件教学过程：一、导入新课1、在抗日战争时期，无数人为了保卫祖国抛头颅，洒热血，涌现 出许多可歌可泣的英雄人物，其中也不乏一些小英雄。那么，你知道 的抗日小英雄都有谁呢？学生回答。2、引出课题，教师板书，学生齐读。二、明确学习目标出示课件，学生齐读。三、检查预习1、认读生字。2、课文主要讲了一件什么事？四、概括小标题1、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。 先自己思考，然后再和同桌商量。（一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨 来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书

3、，在夜校雨 来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。 ”三部分：有一天，爸爸妈妈都出门了， 只有雨来一人在家。 忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来， 藏到了水缸下面 的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来， 雨来都说 没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没看见，最后鬼子 要把雨来拉出去枪毙。五部分：村里的人们听到了河沿上的枪声， 都以为雨来被 鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。六部分：人们在河沿上正为雨来难过时， 忽然看见河水中 露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都高兴地叫起来： “：雨 来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备

4、，一头扎进河里，凭着自己的高 超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 ）2 、哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句 话或一个短语来概括第一部分的内容？3、教师根据学生的回答板书。4、边板书“游泳本领高”边说 同学们概括的这个短语就好像给 这部分内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一部分的小标 题。把这个小标题和我们概括的第一部分的主要内容比较一下， 你能 发现什么？5、概括小标题的方法：语言要简练。概括性要强突出主题。最 好能用课文中的关键词。6、小标题的特点找得挺准确， 下面我们要给 26 部分概括小标 题了。每个小组承担一个部分，每位同学先自己在书上概括小标题， 然

5、后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定的小标题写在黑板上， 哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。五、细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。（一）就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是 小英雄呢？就请同学们快速默读这两个部分， 画出最能表现雨来是小英雄的 内容，体会为什么说雨来是小英雄。（二）我们共同交流一下从哪里感受到雨来是个小英雄。 （同学交流谈感受，老师注意评价）（三）同学们能运用已经掌握的阅读、理解课文的方法来学习，特 别是很多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言， 让我们再来读读雨来 的这几句话 点击课件：雨来的三句话 ，感受这是一位怎样的小英雄

6、。 听好老师的提示，大家读雨来的表现。雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也 没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。 ” 雨来还是咬着牙，说： “没看见！”老师提示读书语言： （师提示）鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么？（学 生读）雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么 也没看见。”（师提示） 接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看见了什 么？（学生读）雨来摇摇头，说： “我在屋里，什么也没看见。 ”（师提示） 雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目，他们 把雨来打得两眼冒金花， 鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来， 鬼子就想 让雨来说

7、出他看见了什么？（学生读）雨来还是摇摇头，说： “没看 见！”（师提示）无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话， （生 答：）“什么也没看见”。读到这里，你们想对雨来说些什么呢？看来通过对 3、 4 部分的细读，我们已经深深地被雨来的英雄行 为感动了。让我们带着这份感动再次齐读课题。 （学生齐读：小英雄雨来） 六、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备（一）课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两 个部分的内容来表现他是小英雄。 那我们再来看看其他几个部分与全 文又有什么关系呢？（教师手指板书中的小标题）1、正因为第 1 部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后 文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。2、正因为第 2 部分写了雨来在夜校学到了良好的教育，懂得了 中国人应该热爱自己的祖国， 所以在侵略自己国家的鬼子面前， 他能 表现得非常英勇。3、第 5、6 部分是事情的结果。）（二）看来同学们清楚地了解了六个部分之间的关系， 从全文来看 哪些部分是重点内容呢？七、课堂小结今天，我们深入了解了小英雄雨来，不论是王二小、刘胡兰，还 是小兵张嘎， 他们有着相同的特点：