沪教版思品八下第5课第2框《心有他人天地宽》教案

1、最新沪教版思品八下第5 课第 2 框心有他人天地宽教案第二框心有他人天地宽一、教学目标：1、知识与技能：了解隐私权的含义；意识到在与人交往的过程中,要做到尊重他人,给予他人关心、帮助和真诚,以及宽容和理解他人。2、过程与方法：通过“小丽的困惑”、“我做错了吗？”、“慷慨的农夫”、“说一说”（书上第9 页）、“阅读天地”（书上第10 页）、“选一选”、“操作平台”（书上第12 页）等一系列的故事和活动,培养学生自己处理和解决人际交往问题的能力,提升学生的人际交往水平 ,成为一个受人欢迎的人。3、情感、态度与价值观：树立相互尊重、相互关心、相互帮助、相互宽容和理解、真诚相待的人际交往价值观；培养学

2、生在犯错后,要敢于承认自己错误,承担自己应尽的责任。二、 教学重点： 如何成为一个受欢迎的人？三、 教学难点： 给予他人帮助要分清情况。四、教学过程：【导入：课堂小调查你最喜欢和什么样的人交往？】师：同学们 ,我们上一节课学习交往,我们了解了交往的重要性,我们要适应社会,要融入社会 ,就必须要学会与人交往。那么今天啊 ,老师想在我们课堂上做一个小小的调查 ,老师想要问问大家 ,在平时的日常生活中 ,你们都喜欢和什么样的人交往呢？生：略。生：略。生：略。（抽 3 个学生）师：大家都说得非常好,看来大部分的同学都是喜欢和善良的、宽容的、热情的、乐于助人的人成为朋友。由此可见,那些在生活中受人欢迎的

3、人,他们不一定拥有靓丽动人的外表,也不一定拥有出众非凡的口才和能力,但他们一定都是心有他人的人。只要心有他人,就一定能为自己开创一片广阔的交往天地。好,接下来就让我们一起进入到今天的新课心有他人天地宽 ,一起来学习如何在日常生活中,成为一个受欢迎的人。（板书：第二框心有他人天地宽 ）1 / 8【小丽的烦恼】师：在进入今天的新课之前啊,老师先给大家来介绍一位同学,她叫小丽 ,也是初二的学生。小丽来自于医生世家 , 钢琴十级 ,成绩优秀 ,口才出众 , 工作能力强 ,人也长得非常漂亮。可是最近小丽却十分烦恼 ,她不明白：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交

4、心、聊天的好朋友？场景一：同桌小玲问小丽一道数学题,小丽说了句“你真笨 ,连这个也不会” ,转身走开了。场景二：班级有同学告诉小玲那道数学题目的解法,小丽知道后没作深入思考便坚持题目做错了。场景三：考试试卷发下来了,小丽考得不错 ,但是为了确定自己是否是全班第一,在体育课同学们都去室外上课的时候 ,小丽偷偷的翻着其他“竞争对手”的试卷,师：看完以后 ,老师请大家来思考一下,为什么各方面都那么优秀的小丽却不被同学们所欢迎甚至连交心的知心朋友都没有呢？生：略。生：略。生：略。（抽 2 3 个学生）师：同学们分析得非常全面,小丽之所以不受同学欢迎,没有知心朋友 ,最主要的原因是她不尊重别人。当别人请

5、教她问题的时候,她不光不帮别人解答 ,甚至还以笨来嘲笑别人。面对别人的观点和意见 ,她不假思索地就否定别人,坚持认为自己是对的。为了知道自己是否是全班第一 ,她甚至在未经同学们允许的情况下,私自翻阅同学们的试卷,偷看大家的成绩。她的这些行为完全没有考虑到对方的感受,没有尊重他人的思想和隐私,因此她自然得不到同学们的喜爱和欢迎 ,自然没有人愿意和她成为知心朋友。所以从小丽的例子中,我们可以知道要成为一个受欢迎的人 ,首先就是要学会尊重 ,尊重是建立良好人际关系的第一步。（板书：一、学会尊重 ）【交流：是否有过不被人尊重的经历？感受如何？】师：尽管尊重是那么的重要,可是在平时的生活中 ,还是会有很

6、多不尊重他人的事情发生。当我们不被人尊重时 ,我们会感到很不舒服,很不愉快。那么我们应该采取什么态度来避免这种不愉快呢？别急着回答 ,我们不妨先来看看日本表演大师勘弥是如何做的吧！【日本表演大师的故事】有一回 ,日本歌舞大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓,正当勘弥要上场时,一个门生提醒他说：“师傅 ,您的鞋带子松了。”他回了一声：“谢谢你呀。”然后立刻蹲下,系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下 ,把刚才系紧的带子又弄松。虽然,他的目的是以草鞋的带子都已松垮,来表达一个长途旅行者的疲劳。演戏能细腻到这样,确实说明勘弥具有我们影视明星不具有的泰斗素质。2 / 8 正巧 ,那天有位

7、记者到后台采访,亲眼看见了这一幕 ,戏演完后 ,他问勘弥：“您该当场教那位门生,他还不懂演戏的真谛。”勘弥答师：我们来看看 ,故事中的勘弥大师他在面对门生的提醒时 ,他是如何回答的？他又是如何做的呢？生：略。师：没错。当着门生的面 ,他假装听取了门生的提醒 ,系紧了鞋带 ,但当门生离开 ,他又因为表演的缘故 ,而将鞋带再一次弄松。那么他为什么要这么做呢？为什么要这么的麻烦？当面指出门生的错误 ,可以吗？大家来想一想 ,如果当时勘弥大师当面指出了门生的错误 ,那么将对门生造成什么样的影响？生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：恩 ,很好。如果真的这样做,门生一定会颜面扫地,甚至以后再也不敢给别人

8、提建议了。因此尽管门生所说的并非是对的,但面对他人好意的提醒和帮助,大师还是选择了尊重和感谢 ,体现了他宽广的胸襟和友善待人、尊重他人的大师风范。从大师的言行中,我们知道了尊重他人首先就是要学会友善地对待他人。（板书： 1、友善地对待他人 ）师：在与人交往过程中 ,友善地态度能够迅速拉近彼此的心理距离,能使对方在交往中感受到快乐和尊重。【讲授法：尊重他人不同的意见】师：在学会尊重上 ,我们除了要友善地对待他人外,我们还要学会尊重他人不同的观点和意见。（ 板书： 2、尊重他人不同的意见 ）在平时的日常生活中,我们的想法和观点有时是与他人一致的 ,但有时又会遇到观点不一致,甚至是针锋相对的情况,这

9、时 ,我们就不能像刚才的小丽那样 ,武断地认为自己的观点是对的,别人的就一定是错误的,而应该耐心地听取别人的意见 ,与对方进行平心静气地讨论。正如萧伯纳所说,一个苹果交换一个苹果,那么得到的还是一个苹果 ,但是一种思想交换另一种思想,那么你将得到的是两种思想。因此在彼此交换意见的过程中 ,别人得到的是尊重,而你得到的是收获。【小芳的困惑】师：解决完了小丽的烦恼 ,接着我们再来看看小芳的困惑。完这个故事以后,老师请大家来思考两个问题 ,第一小文为什么在看到小芳翻看自己手机短信时,感到大为恼火？第二 ,小芳的3 / 8观点对吗？小芳和小文是一对好朋友。有一天,小文不在 ,小芳便随意地拿起小文的手机

10、,翻看短信。正在这时 ,小文回来了 ,看到正在翻看自己手机短信的小芳,大为恼火。可是小芳却始终想不明白：不是好朋友吗？看一下短信又怎么了呢？难不成还有什么秘密吗？师：同学们应该都看得差不多了,接下来 ,我请同学首先来回答一下第一个问题。小芳为什么会感到大为恼火？生：略。生：略。（抽 1 2 个学生）师：好 ,接下来 ,老师再请同学来谈谈第二个问题,小芳所认为的好朋友就能翻看彼此的短信,这种观点正确吗？生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：同学们谈得都很好。小文生气发火的原因是小芳在没有得到她允许的情况下,私自翻看了她的短信 ,而这涉及到了她的隐私,这是侵犯他人隐私权,不尊重他人的做法。隐私权

11、是公民依法享有的不公开与其私人生活有关的事实和秘密的权利。我们每个人或多或少都有一些不愿意他人知道的小秘密,在要好的朋友间也需要一定的私人空间,所以说 ,小芳所认为的好朋友之间可以相互翻看短信,不存在隐私的观点是错误的在与人交往的过程中,我们要尊重他人的隐私和私人空间,在未经别人允许的情况下,不得私拆他人的信件、窃听他人的谈话、翻看他人的物品。（板书： 3、尊重他人的隐私）【故事：我做错了吗？】师：要成为一个受欢迎的人首先就要懂得尊重他人,尊重他人是与人建立良好人际关系的第一步。那么 ,除了要尊重他人外 ,要成为一个受人欢迎的人,我们还需要注意些什么呢？在讨论这个问题之前 ,我们不妨先来看一个

12、小故事。一名推销员到一家老客户家里去推销新产品。到了经理室,经理显得特别高兴,他热情的招呼这位推销员坐下,兴致勃勃地说：“我告诉你,我女儿考上大学了！”结果,这位推销员只点了点头 ,接着就问“您看下月的货订多少？”不想经理刷的变了脸色, 不耐烦的说：“下月不订了！”推销员又问：“那以后呢？”经理说：“以后你别来了。”师：同学们应该都看得差不多了。那么接下来,老师请大家来思考一个问题,为什么这个推销员没有能够将新产品成功地推销给他的老客户呢？我来请同学们说说看,好 ,你来！4 / 8生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：同学们说得非常好。故事里的销售员光顾着把自己的产品推销出去,却忽视了客户的情

13、感需求 ,这让客户感到很不满,所以不再选择订购他的产品了。由此可见,在与人交往的过程中 ,我们不能光顾着自己的利益 ,总想着从别人那边获得和索取 ,想着占别人的便宜 ,我们应更多地学会给予 ,尤其是要给予他人关心。（ 板书：二、学会给予 1、给予他人关心 ）师：一心只想着自己,不顾他人感受和利益的人,势必会受到他人的疏远和排斥。因此,在任何场合 ,我们都应该积极主动地去关心他人,另一方面 ,我们也应当对那些需要帮助的人给与我们力所能及的帮助。（板书： 2、给予他人帮助）可是 是不是别人的什么忙, 我们都要帮呢？ 接下来 ,请同学们把书翻到第九页,请同学们看一下第九页上的说一说,想一下 ,如果你

14、是小李的话 ,你会如何做？生：略。生：略。生：略（抽 3 个学生）师：看来大家都会选择把事情告诉小张的妈妈,可是我们不是说要帮助他人吗？为什么在这里 ,我们不选择帮助小张 ,帮他隐瞒住实情呢？生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：很好。虽然我们说要在与人交往的过程中 ,给予他人帮助 ,但是我们也应该分清情况 ,要有原则 ,有立场 ,当别人犯错误时 ,我们要做的就是要指出他的错误 ,帮助他改正 ,而不是隐瞒和纵容。所以在这个故事中 ,我们不能帮小张 ,因为这是欺骗 ,这是在害他 ,我们必须把实际情况告诉给小张的妈妈 ,让他知道小张那天是去打电子游戏 ,而不是去做作业。【书上第 10 页：阅读天地

15、】师：学会给予 ,除了要给予关心和帮助外 ,还要给予他人什么呢？或许下面这个小故事能给大家一些启发。请同学们 ,把书翻到第十页 ,请大家花五分钟时间把第十页上的阅读天地看一下。看完后 ,请同学们思考两个问题 ,第一 ,达蒙为什么愿意冒着杀头的危险替皮斯阿司坐牢？第二 ,这个故事告诉我们在与人交往过程中应该怎么样？师：好 ,大家应该看得差不多了,我先请同学们来谈谈第一个问题。生：略。5 / 8生：略。（抽 2 个学生）师：恩 ,大家回答得很好。达蒙愿意冒着生命的危险替皮斯阿司坐牢,是因为他相信皮斯阿司,他坚定地相信皮斯阿司能够在行刑的时候赶回来。那么这个故事在与人交往方面给了我们什么样的启示呢？

16、生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：没错 ,皮斯阿司和达蒙的故事告诉我们：在与人交往的过程中,我们应该给予他人真诚,做到诚实守信 ,真诚待人。（ 板书：（ 3）给予他人真诚）【选一选】师：接下来啊 ,老师请同学们来做一次选择,请大家在以下三位同学中选择一位你最想交往的同学 ,并说说这样选择的原因是什么。A 同学：我的好朋友成绩很好,又是我的同桌 ,我可以让他考试的时候,把选择题的答案告诉我。B 同学：我的好朋友昨天买了一个新的MP3, 我可以借来听一个礼拜。C 同学：我的好朋友有一本书,我想等他看完了以后,借来看看。师：我请同学们来说说看,你最想和哪位同学交朋友啊？为什么？生：略。生：略。生

17、：略。（抽 3 个学生）师：看来大部分的同学还是更倾向于想要和C 同学交朋友啊。为什么啊？因为C 同学能够为他人着想 ,他能够站在对方的立场上,为他人考虑。而A 同学和 B 同学 ,他们都是理所当然地只为自己考虑,认为朋友就应该全心全意地为他们“服务”,完全没有考虑到别人。由此可见,要成为一个受欢迎的人还要学会理解和宽容,尤其要多从他人的角度考虑问题。（板书：三、要学会宽容和理解/1、多从别人的角度考虑问题）师：多从别人的角度考虑问题,其中就包括在向别人寻求帮助的时候,不能向他人提出一些超出对方承受范围的请求,更不能要求朋对方去做一些违反道德和法律的事情。【书上第12 页：操作平台】师：人与人

18、相处难免会出现一些意外,意外并不可怕 ,关键是我们以什么样的态度去面对它,6 / 8解决它。我们书本上就有这样一则由意外引发的故事 ,让我们一起来看看他们是如何解决的。请大家把书翻到第十二页 ,请大家花五分钟时间把第十二页上的操作平台看一下。看完以后 ,老师想请大家来说说看 ,你们是如何来看待小明和小辉他们两个人的行为的？师：应该看得差不多了 ,首先我们先来看看小明 ,你是如何来看待小明的行为的？生：略。生：略。（抽 2 个学生）师：故事中的小明被小辉撞倒在地,被送进医院 ,但在面对这次意外的时候 ,他采取了理解和宽容的态度 ,原谅了别人的无心之过。所以我们说,要理解和宽容他人就要学会原谅他人的过失。（ 板书： 2、原谅别人的过失）原谅不是软弱 ,而是一种自信和修养。退一步海阔天空,宽容让我们的是交往天地更加宽广。师：接下来 ,我们再来看看 ,故事里的小辉 ,你们又是如何看待他的行为的呢？生：略。生：略（抽 2 个学生）师：恩 ,在这个故事中啊 ,小明表现出了他的宽容,而小辉则体现了自己的敢于承认错误,我们人人都会犯错 ,这很正常 ,但关键在于在犯错时,你会选择站出来 ,勇敢地承认自己的错误,还是选择逃