西南师大版三年级语文下册《二单元10 花开了就感激》教案_8

1、10 花开了，就感激教学目标：1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。2、理解难点句子，知道一个人常常感激，才会幸福快乐，心灵才会充满阳光的道理。教学重难点：理解难点句子，知道一个人常常感激，才会幸福快乐的道理。课前准备：课件教学方法：“六三二”和谐教学法课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，谈话导入：同学们，在我们学校开展的感恩教育活动中，大家都学会了感激。你能说说你感激过的人和事吗？（指名发言）说得真好，看得出大家都有一颗感恩的心。但是大家感激的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实生活中不仅仅只有他们值得我们感激。有一个小女孩连花开了她都感激。想不想知道是怎么回事吗？下面我们就来学习

2、课文花开了，就感激。(板题)同学们齐读课题，注意逗号停顿。二、初读课文，设疑自探：1、 同学们，上学期我们学习了一句名言“问号是.”(学生回答)，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。下面请同学们用心默读课文,提出一个你觉得值得探究的问题,看谁提出的问题最有讨论价值。2、收集梳理学生所提问题。A、爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？板：？安排B、为什么花开了就感激？或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？板：？感激花开C、为什么“一个人”？板：？体会你们提的问题真有价值。为了方便大家的学习，老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。3、师：要想解决这些问题，就要认真读课文。同学们来看自探提示（出示自探提示

3、）指名读。4、学生自探，边读边批注。三、合作探疑，教师精讲：（一）、了解爸爸这样安排的目的1、问：爸爸为什么安排蓝蓝每天感激三个人或三件事呢？指名回答问题。学生汇报，相机出示课件。教师引读：爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是（爸爸让她从小学会看到人生的美好，并真心地感谢。）2、这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事？3、蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读3、4自然段，圈画相关的词语。交流回答：蓝蓝感激的三件事。 你圈画了哪些词？你从这些词语中体会到什么？（随机板画：“心”字图）4、指名分别读三四自然段，把蓝蓝的真心感激读出来。指名评价。（二）讨论为什么感激花开？1、蓝蓝怎么想到茉莉花

4、开呢？为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（指定一组读第五自然段，其它组边听边思考。）2、你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？欣赏花儿图片，谈感受。出示课件，展示茉莉花开美景。3、师：是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了，给她带来了快乐。谁愿意分享蓝蓝的快乐朗读这一段？（指名读、评价、齐读）（三）、体会人生的美好：1、原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗？这以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。）2、她现在知道了还有哪些是值得去感激的？3、小结：不仅获得亲人的

5、疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝（出示朗读）“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”（四）、交流冬天感激什么：爸爸的目的达到了。因为“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了”引读第6自然段。到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢？（指名）（5） 、体会句子：师：谁能说说“感激”有什么作用？（指名回答）出示：“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光！”师随机板书：幸福、快乐、充满阳光。请你用心地读读这句话，联系上下文想想你从中体会到什么？（四人小组交流、全班交流）师：是呀！因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。（指名、齐读）四、拓展运用：1、开始上课的时候，有的孩子感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？（大屏示）请用“感激什么，ta怎么样”的句式把你现在最想感激的一个人