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文档简介

1、小学课堂教学模式初探课题工作计划一：准备阶段（3月1日3月15日）进修学校教研员通览研读学科教材，教师教学用书，每单元备写一篇教案共计10篇。督促各乡镇小学教研员通读各学科教材，特别注重对高年段学科教材的了解。3月2日参加教育局普教科举行的小学课堂教学模式教研员座谈会议，布置各乡镇小学教研员在深入课堂教学过程中确定参与模式教研骨干教师（每学科1人共计5人）。二：实施阶段（3月16日5月31日）1.3月20日，带领8所实验学校实验教师40人去三家子中学，深入各学科课堂观摩学习，领会课堂教学模式精髓。条件允许的情况下走出去请进来，开展域外教研，丰富模式实践经验，构建课堂教学模式理论框架。在实际情况

2、需要的前提下，组织基层学校教研员多次深入三家子中学课堂，从高度，广度，深度三个层面上吃透三家子中学课堂教学模式，以利于更好的直接指导本校教师参与模式教学研究实践。2.3月26日，培训实验点校实验教师。地点：进修会议室。主讲讲师：进修业务副校长：张尚君。培训内容：小学科教学模式初探（两展一探一互助）。3.（3月27日4月13日）8所实验点校开始实施课堂教学模式探究实践，由各乡镇小学教研员组织实施，进修相关学科教研员跟踪督促指导。4.（4月16日4月30日）检查指导。进修相关学科教研员深入实验学校检查模式教学实施情况，密切协作实验学校主抓领导和教研员，指导模式教研实验教师上好模式教学课。5.（5月

3、4日5月18日）实验学校开展课堂教教学模式校本教研。各实验学校组织全体教师观摩学习实验教师的模式课堂教学，其他学校教研员或者业务副校长参与观摩，进修教研员深入8所学校观摩指导。在这一阶段进行当中，进修业务领导，教研员广泛征求实验学校业务领导，教研员的意见，从8所实验学校参与实验教学的教师当中每学科精选出1名教师，共计5名。6.（5月21日5月31日）实验区模式课堂教学优质课展示。由进修业务领导，教研员组织协调，精选出的优质课教师所在学校承办，其他实验学校业务领导，教研员，实验教师全员参与，观摩学习研讨，形成小学课堂教学模式理论框架。三：6月15日以前，完成模式课堂教学全县展示活动。教育局普教科领导，进修学校小教部承办。具体时间地点视具体情况而定。四：7月15日以前，完成小学课堂教学模式理论（经验材料）。各实验学校要形成课堂教学模式实践探究的经验总结材料，上报教育局普教科，进修学校业

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