写出人物的精神

1、写出人物的精神技法引路1、首先确定好你要写谁？2、确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对ta的感情。即确定主题！3、围绕你所确定的主题选取12件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。（注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的。）4、全面观察全面了解 以形传神写出个性。 观察ta外在的外貌、神态、动作、语言 了解ta内在的心理、品质、气质、修养 如果ta就在你身边你可以和ta做简单交流进一步了解他，如果 ta不在你的身边可以上网搜集一些有关ta的资料和照片。5、在记叙描写中插入抒情、

2、议论让人物形象更生动6、标题、开头、结尾紧扣主题（要有点题意识）美文回顾 1、通过典型事件，抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 2、借助对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合等写作手法来凸显人物精神。 3、借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。写作起步题目：这样的人让我1、补写题目：“这样的人”如果充满正能量，可以补题为 感动、感激、赞美、敬佩、爱戴、难以忘怀、 快乐、幸福。如果“这样的人”是具有恶习的人，可补题为警醒、厌恶、心生距离。2、把“这个人”放置在具体的事件中加以展现。3、让 “这个人”动起来，让Ta说话、微笑、生气、抬手顿足。4、用抒情、议论的句子，概括“这个人

3、”的精神品质。美文欣赏片段一 老太太却来了劲儿，索性一屁股坐下，以掌抚地，撒泼打滚，边拍打地面边有节奏号啕：骂来骂去，到后来把劝骂的人都给骂走了，老太太这才志满意得，偃旗息鼓，直骂得四周邻居悄悄大气不敢出，王二家的更象死人家一样。鸣金收兵，自个儿从地上爬起来，用手指拢了拢头发，掸了掸大布衫上的土，没事人一样回屋。 摘自徐坤野草根 片段二 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里

4、像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣片段三 他端起碗就夹菜，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑满了两腮。（原文） 他不等菜上齐，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里扒。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还不时用手抹去满嘴的油渍；这不，还有一粒米粒幸存在嘴角上呢。（改文） 他端起碗就夹菜，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑满了两腮。（原文） 他不等菜上齐，便忙提起筷，端起大碗

5、，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里扒。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还不时用手抹去满嘴的油渍；这不，还有一粒米粒幸存在嘴角上呢。（改文）片段四 她端起碗，挑了菜叶送到嘴边 ，张开嘴巴又合上，并嚼着食物。 （原文） 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，像一台老旧的纺织机，缓慢而又有序地进行着，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）片段五 成长路上，有你真好 2019级1班 向钦炜 我并不奢望和你的友谊能够地久天长；也不奢望能成为你的知心闺蜜，因为你的眼中只有咖啡，咖啡的眼中也只有你，你们俩的“二人世界”我无法闯进，但是，这并

6、没有什么，因为在你的身后，有个人，她的眼中，也只有你。 题记 你如果要贴上“标签”的话，无疑是端庄，纯静，柔美，你就像晴天里明媚的风，在风里，我可以隐约触摸到花开的声音。和你在一起的日子，就像那漫山遍野的淡紫色小花，还夹杂着几朵雪白的蒲公英你让我想起了淘气包马小跳里的夏林果，淑女，美丽。 而我，是那个“大错不犯，小错不断”的马小跳。你才华横溢，你完美的像块璞玉。而我，只是那路边的鹅卵石。 那次，你和你的咖啡一起去食堂吃饭，却不小心落下了我一人，孤零零的，不过，好在，小雯同学那天也不幸落单，于是我两立马成了“一个战壕里的战友”，事后又误信了他人的谣言（具体是谁，保密！）于是，对你冷眼相对了，几周

7、之后，（好吧，其实更严重）这“电视剧”情节来了个360度大旋转 那天，因为升国旗的事，班上好几个同学都被留下来了，作为班里“凑热闹本事数一数二”的我，也不例外。 待到老班交代完，外面的天色也不早了，我迅速地收好书包，刚踏出教室，就听见了你的声音“再见！”你知道吗？你的声音如泉水叮咚，融化了我心中的冰块，我想起了王佳佳的一句话“这个冬天有你在不冷。”。尽管现在是严冬，但是，我的傻兔子，你知道吗？就因为一句话，两个字，就驱散了萦绕在我心头的雾霾啊！ 傻兔子，和你在一起的日子，哪怕是枯燥，都是有滋有味的。Are you know? 傻兔子，那天，你对我说了个再见，我并没有太大的反应，可是，今天啊，我

8、想对你说的是对不起，傻兔子！请原谅我的自私，任性，好吗？ 还记得那天吗？咱两穿着同一款衣服，肩并着肩，我对你说的话“你知道为什么你这么聪明吗？有一大部分是你自身的才华，剩下的，是你身边站了一把傻小刀。” 兔子，很多时候，我都在说你傻，实际上，我自己傻的不能再傻，不过，和你在一起，傻，又有什么关系呢？你说是吧？ 傻兔子，你的傻小刀想对你说：成长路上，有你真好片段六 “谭少”二三事 2019级2班 鄢昕 说起“谭少”，我班同学可谓是“无人不知，无人不晓”啊！呵“谭少”为哪般，谭必富同志也 我们这组有“二大天王”，这其一，就是谭必富。谭必富，人称代号“穷哥”，官方代号“谭少”。芝麻大小般的眼睛，一张

9、无与伦比的娃娃脸，矮小的身材，更诙谐地塑造出一个“超级谐星”的形象。 话说我和谭必富认识的时间也不过一学期，但如果要我把他的趣事讲给大家伙儿听听，恕我难以从命，我三天三夜也讲不完呐 记得有一次中午，谭必富同学气冲冲的，一反平常的嬉皮笑脸样。他坐在我身后不停地嚷嚷着“要找周-抱仇”。一开始我只是以为他是闹着玩儿的，于是便没去搭理他。突然，一阵“哐当”声直灌耳膜，我猛地转过头去，看见谭必富举起板凳准备去打周-，与此同时，张老师正带着他的“迷之微笑”倚靠在后门，刚好看见了谭必富举起板凳的这一幕。张老师大步流星地走进来，让谭必富把手抬着，拿起板凳站五分钟。“可怜的谭必富”只得无奈照做，还得看着趴在桌子

10、上已经笑哭的我们。一开始，谭必富好像还撑得住，慢慢地，随着时间的流逝，谭必富的脸色越来越难看，还好，在他快要哭出来的时候，张老师又带着他的“迷之微笑”把谭必富同志给“释放”了。 还有一次，是我们来到西街的第一次停电事故。在停电的过程中，谭必富同志本性暴露无遗，他“趁乱”去搞恶作剧。电来时，他还意犹未尽地对我们说“要是今天一天都停电该有多好”，我想，你何止希望这一天，你是希望这三年都停电吧！“谭少”，我只是希望：你把在游戏上的兴趣放一点儿在学习上，那你就是真真正正的谭少了！片段七 小颉同学二三事2019级1班 王佳灵 落地窗内洒了一地的明媚，窗外，繁衍了满地的苍翠，你又笑意满满的在我身前身后，白

11、皙的脸上。尽是止不住的洒脱和爽朗. -题记 其实，我可能并不了解她，她的过往，不了解她的梦想，不了解她的心事和忧愁。我用一个路人的眼光，用心写下了对她的评价。 “一个，很不错的女孩”。 此时，多说已无意。NO1花开，不在春天 午日的阳光暖暖的，透过指缝间直射心田。让人不禁感觉到安详，岁月静好。 四个女孩有说有笑的，手拉着手走进了食堂。本以为又是一派热闹嘈杂的景象，却不料，食堂内一派冷清，空荡无人，所以说，没饭了？可以间接的理解为。今天中午没饭吃了！哎，不就考个试吗？怎么连饭都错过了，人与人之间的诚信呢？说好的仁义礼智信呢？还能不能愉快的玩耍了？几个女孩只觉得轰隆隆一道雷劈中了自己，随后，几只黑

12、色乌鸦飞过，留下几个点点点，差点泪崩. 僵持了几秒，“小富婆”颉同学大手一挥：“走！小卖部去，今天中午我请客了！”耶！颉最好了！一阵雀跃声响起，三个女孩簇拥着今天中午的“债主”，冲进了小卖部。 那天中午，阳光还是那么明媚，让人烦恼不起来。欣赏清新的校园风景，享受着午日的暖阳，吃着手中的素食面，听着耳边几个同学的笑 谈声，原来，花开，不止在春天。no2 触摸旋律 被搁浅的梦 最近真的有点儿忙，万众瞩目的璞玉杯才艺创作大赛终于在众人的殷切期望下走近了。班级上下都忙里忙外的筹备演出。一向很疯的颉也义不容辞的报了名，成为主策划之一。还是舞蹈担当。事情发生得太快，有些预料不及。我也才知道：原来，她会跳舞

13、，跳得还那么好. 正是排练，我有幸站在第一排。我观览着全场节目。时间一分一秒的飞逝，排练到了最高潮。炫酷劲爆的音乐响起，在三个街舞少年的退场后。一道纤瘦的身影站在中央，随着音乐节奏而舞动，弹响手指、摆首顿足，时而兴奋激烈，时而缓慢轻柔的溶入音乐之中。一举一动皆富动感。夺人眼球，这，是颉，是的，这个炫目的少女是颉。知道她好看，却从没想过会这样的让人移不开目光，我知道这是出自灵魂的美，是来自内心深处对舞蹈的追求，对梦的渴望！ 终于是上台演出这一天，我静静的看着她的舞蹈，其实在台下看过很多次了，却仍不觉得乏味，就像施了魔法一般，揭开魔法：是她的心在跳舞。没有矫揉造作。所以，她无疑是舞台上最亮的那颗星

14、！ 触摸旋律，那些被搁浅的梦，闪耀归来她就是这样一个女孩，大气洒脱，有着自己的梦。触摸那片蔚蓝的天空，彩色的气球冉冉升起，亲爱的颉，祝福你.片段八 大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学

15、生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我