教科版高中物理必修1第一章第3节《运动快慢与方向的描述-速度》导学案

1、最新教科高一课题课时 1.3运动快慢与方向的描课程类型新授课版高中物述速度理必修 1第一章第3 节运动快慢与方向的描述- 速度导学案课程导学目标解读目标1. 了解物体运动的速度、平均速度和瞬时速度。2. 掌握使用打点计时器在纸带上打点记录时间和位移的技能, 并运用这一技能测定平均速度。3. 知道速度和速率以及它们的区别, 能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。4. 能根据实验数据描绘v-t 图象 , 并能根据画出的图象说明物体运动的快慢。学 法 指本节内容与日常生活联系紧密, 注意联系实际生活。导课程导学重点难点速度、瞬时速度、平均速度的概念及区别, 理解 v-t 图象 , 根据图象分析物体的

2、运动情况。建议教学建议本节内容需要安排 2 个课时教学 , 若自主学习安排在课外 , 建议 2530 分钟 ,安排在课内则只要20 分钟左右。第 1课时引入速度、平均速度的概念并做完学生实验用打点计时器测量平均速度, 实验数据的分析可以在本课时内完成, 也可以移入下一课时; 第 2 课时中先根据实验数据分析所得到的结论引入瞬时速度的概念 , 然后讲解速度时间图象。课前研读教材 , 估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点, 在导学案的基础上根据本准备班学生学习情况进行二次备课, 准备课堂演示的实验器材或视频资料。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境我们经常通

3、过比较相同时间内的位移或者相同位移所用时间来比较图片展示速度的大小 , 那当位移和时间都不一样时如何比较速度大小呢？第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔, 确通读教材 , 作必要的标注 , 梳理出本PPT课件1 / 3完成学案结对交流第二层级主题 1：小组讨论 运动快慢小组展示补充质疑 的描述教师点评 速度保每一位学生处于预习状态。节内容的大致知识体系。巡视学生自主学习的进展和学尽可能多得独立完成学案内容, 至生填写学案的情况。少完成第一层级的内容。指导、倾听部分学生的交流 ,就学案中基础学习交流的内容与结初步得出学生预习的效果对学习的同学交流。比值定义法是物理学中常用的通过日常生活的实例体

4、会如何比较定义方法。注意比值定义法定物体运动的快慢。会发现我们常通义物理量的特点过相同位移比较时间或相同时间比较位移的方法比较物体运动快慢呈现学习目标口头表述主题 2：强调平均速度是矢量 , 是位移通常情况下物体的速度不会一与时间之比 , 平均速率是标量,直不变 , 用位移与时间的比值表示平均速度是路程与时间之比平均速度。开始可能不能很好地区分平均速度与平均速率。主题 3：让学生体会极值的思想方通过生活经验很容易知道最后 1m内法的平均速度能更准确的描述刘易斯瞬时速度到达终点的速度。口头表述口头表述主题 4：速度时间图象第三层级基本技能检测强调遇到图象问题时 , 要对图象进行观察 , 弄清楚横

5、纵坐标先看清楚是什么图象 , 横纵坐所表示的物理量 , 然后根据图象特标所表示物理量的数量级 , 然 点进行解题后再根据图象解题根据具体情况与部分同学（特全体学生独立思考, 独立完全 , 小组别是各小组组长）交流, 掌握同学都完成后可交流讨论。学生的学习情况.口头表述PPT课件拓展技能视学生基础和课堂时间、教学教师未提出要求的情况下学有余力检测进度决定是否作要求的学生可自主完成记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没学生就本节所学做一个自我总结,有必要总结或部分点评一下。之后可小组交流讨论。感悟收获注意有代表性的收集一些学生根据自己的感受如实填写的体会 ,