课改背景下的阅读教学创新

1、2021/3/10授课：XXX1 新课改背景下的阅读教学创新 （二）局部内容的处理思路（二）局部内容的处理思路 宁波市教研室宁波市教研室 褚树荣褚树荣 2021/3/10授课：XXX2 交代：并非多余的注解交代：并非多余的注解 恒星、行星和流星恒星、行星和流星 教学创新首先是教师的阅读创新教学创新首先是教师的阅读创新（斑羚飞渡）（斑羚飞渡） 阅读创新首先是设问和索解（接生婆，发明千阅读创新首先是设问和索解（接生婆，发明千 千万，起点是一问）千万，起点是一问） 合理的索解是读者意义和文本意义的调和（荷合理的索解是读者意义和文本意义的调和（荷 塘月色）塘月色） 内容重于形式，整体大于局部内容重于形

2、式，整体大于局部 以点带面，触类旁通以点带面，触类旁通 2021/3/10授课：XXX3 贺学根：阅读教学培养创新精神贺学根：阅读教学培养创新精神 的切入点的切入点 问题意识：阅读教学培养创新精神的 “钥匙” 阅读文本：信息丰富的问题源 阅读过程：问题意识诞生的载体 中央教科所主编的刊物教育情报参考 （04年第1期 ） 2021/3/10授课：XXX4 精雕细刻见匠心 向心 度量 新颖 2021/3/10授课：XXX5 探究：在研究中提高见识 滕王阁序中的兴尽悲来 硕鼠：王道乐土何处寻？ 涉江：人和境的冲突 2021/3/10授课：XXX6 涉江：诗人与环境的冲突涉江：诗人与环境的冲突 涉江原

3、因涉江原因： 洁白清忠的人格与污鄙龌龊的环境的冲突（世浑浊而莫余洁白清忠的人格与污鄙龌龊的环境的冲突（世浑浊而莫余 知兮，吾方高驰而不顾）知兮，吾方高驰而不顾） 涉江情景涉江情景： 不忍远离和不得不离的冲突（船容与而不进兮，淹回水而不忍远离和不得不离的冲突（船容与而不进兮，淹回水而 凝滞）凝滞） 溆浦情景溆浦情景： 端正的心路和迷乱的前路的冲突（入溆浦余澶徊兮，迷不端正的心路和迷乱的前路的冲突（入溆浦余澶徊兮，迷不 知吾所如）知吾所如） 自我反思自我反思： 对人事规律的洞悉和对个人遭际的哀怨的冲突（与前世而对人事规律的洞悉和对个人遭际的哀怨的冲突（与前世而 皆然兮，吾又何怨乎今之人）皆然兮，吾

4、又何怨乎今之人） 2021/3/10授课：XXX7 当下景况： 痛苦（无食我麦、黍、苗）艰难（三岁贯汝）绝望（莫肯痛苦（无食我麦、黍、苗）艰难（三岁贯汝）绝望（莫肯 顾、德、劳）顾、德、劳） 理想乐土： 安适（适得我所）公正（适得我直）愉快（谁之永号）安适（适得我所）公正（适得我直）愉快（谁之永号） 现实和理想永远隔着守望的距离，这种距离刺激着人类不这种距离刺激着人类不 断地不懈地不绝地对家园（生活、精神）的追寻断地不懈地不绝地对家园（生活、精神）的追寻 理想情结是人类由生具来的。宗教说：人类被逐出伊甸园宗教说：人类被逐出伊甸园 后就失去了乐园，苦难、灾难产生，诺亚方舟，亚伯拉罕后就失去了乐园

5、，苦难、灾难产生，诺亚方舟，亚伯拉罕 率领犹太人从阿拉伯沙漠边缘向西寻找牧场。率领犹太人从阿拉伯沙漠边缘向西寻找牧场。 阶级说：私有财产，阶级对立，强势群体对弱势群体的侵阶级说：私有财产，阶级对立，强势群体对弱势群体的侵 凌，弱势群体的回应，忍耐（时日何丧，吾与汝皆亡）暴凌，弱势群体的回应，忍耐（时日何丧，吾与汝皆亡）暴 动（国人）逃逸（桃花源乌托邦乐土）动（国人）逃逸（桃花源乌托邦乐土） 2021/3/10授课：XXX8 填空：言和意的通融填空：言和意的通融 张悦：张悦：项链项链是一本怎样的小说？是一本怎样的小说？ 干国祥：这是怎样的干国祥：这是怎样的八只小猫八只小猫？ 宁鸿彬：这是什么样的

6、故乡？宁鸿彬：这是什么样的故乡？ 效用：效用： 整体把握与语言表达整体把握与语言表达 定点设问和发散思考定点设问和发散思考 2021/3/10授课：XXX9 （1）整体把握，走进经典之门 这是一部关于 的小说。 女人、虚荣、命运、性格、爱情、美丽、 社会、人性、误会、代价、奉献 玛蒂尔德是一个 的女人。 可怜、可悲、可爱、诚信、美丽、天真、 宽厚、浪漫、虚荣、勇敢、勤快 （2）细部开掘，鉴赏人物形象 a、学生建立玛蒂尔德小档案： 姓名： 路瓦载玛蒂尔德 性别： 女 国籍： 法国 学历： 教会女校 出身： 小 资产阶级家庭 婚姻状况： 已婚 居住地： 巴黎 爱好： 幻想 2021/3/10授课：

7、XXX10 一学生：八只打败日本的小猫。 一学生：八只像一群活泼的孩子的小猫。 一学生：八只名副其实的小猫。 一学生：不可分割的一部分。 一学生：八只看不厌的小猫。 一学生：八只逗人喜爱的小猫。 一学生：八只倾注了最年轻的童心最温柔的 母爱的小猫 一学生：八只精灵的小猫。 一学生：八只姿态各异的小猫。 一学生：八只景德镇的小猫。 一学生：八只能与人共思想共行动的小猫。 2021/3/10授课：XXX11 远去的故乡远去的故乡 悲凉的故乡悲凉的故乡 萧条、衰败、日趋破产的故乡萧条、衰败、日趋破产的故乡 让我气闷而又失望的故乡让我气闷而又失望的故乡 不值得留连的故乡不值得留连的故乡 与我有了隔膜的

8、故乡与我有了隔膜的故乡 清晰而又模糊、熟悉而又陌生的清晰而又模糊、熟悉而又陌生的故乡故乡 2021/3/10授课：XXX12 冲突：人民群众可以批判吗？ 多元解读 多次递进 紧扣文本 2021/3/10授课：XXX13 印证：内外沟通 为了忘却的记念项脊轩志和苏 轼的江城子 游褒禅山记古人往往有得 伶官传序忧劳兴国，逸豫亡身 2021/3/10授课：XXX14 演示：理解和愉悦 米洛斯的维纳斯的“手演” 神奇的极光 时间和空间旅行 2021/3/10授课：XXX15 当然，它有着实体和象征之之间的一当然，它有着实体和象征之之间的一 定程度的调和，是人同世界、同他人或者定程度的调和，是人同世界、

9、同他人或者 同自己进行千变万化交涉的手段。换言之，同自己进行千变万化交涉的手段。换言之， 它是这些关系的媒介物，或者这些千变万它是这些关系的媒介物，或者这些千变万 化交涉的原则性方式。化交涉的原则性方式。 2021/3/10授课：XXX16 诗化：体验语言之美 改成诗改成诗 我与地坛我与地坛 引用诗引用诗 黄鹂黄鹂 湖光山色湖光山色 密柳长堤密柳长堤 茂林修竹茂林修竹 乍雨乍晴乍雨乍晴 仿造诗仿造诗 黄鹂黄鹂 虎啸深山，驼走大漠，雁排长空，龙飞昊天，虎啸深山，驼走大漠，雁排长空，龙飞昊天， 凤栖碧梧，蝉鸣高枝，人映桃花，梅筛月影，凤栖碧梧，蝉鸣高枝，人映桃花，梅筛月影， 月浮暗香。月浮暗香。

10、2021/3/10授课：XXX17 辐射 ：发散和联想的天空 过万重山漫想的总结 雷雨的舞台提示语的作用 项链的可能性和路瓦裁夫人的选择 火刑中布鲁诺的表情 2021/3/10授课：XXX18 “第一第一 个个” 征服者 开拓者 探索者 创新者 前驱者 奋斗者 “三峡三峡” 困难 局面 领域 奇迹 前路 艰险 2021/3/10授课：XXX19 交代环境交代环境 制造气氛制造气氛 推进剧情推进剧情 烘托内心烘托内心 暗示主题暗示主题 预示结局预示结局 雷雨雷雨 2021/3/10授课：XXX20 不失项链的可能性不失项链的可能性： 1、离婚，跻身上流社会，新的追求，新的痛苦、离婚，跻身上流社会

11、，新的追求，新的痛苦 2、被身上流社会看中，做了情人，和路瓦裁同床异梦、被身上流社会看中，做了情人，和路瓦裁同床异梦 痛苦和不幸依旧痛苦和不幸依旧 3、曾经幸福，、曾经幸福， 依旧下层，继续做痛苦的煎熬依旧下层，继续做痛苦的煎熬 失掉项链的多种选择失掉项链的多种选择： 1、申明真相，求得谅解、申明真相，求得谅解 2、迟迟不还，最后抵赖、迟迟不还，最后抵赖 3、迁移住所，隐姓埋名、迁移住所，隐姓埋名 4、坑蒙拐骗，积财还钱、坑蒙拐骗，积财还钱 2021/3/10授课：XXX21 一个一个“富有包孕的片富有包孕的片 刻刻”：罗马的鲜花广：罗马的鲜花广 场，场，“布鲁诺脸色苍布鲁诺脸色苍 白，眼睛凝

12、望着遥远白，眼睛凝望着遥远 的天空的天空” 2021/3/10授课：XXX22 辩正：寻找矛盾的另一方 教参的辩正：周瑜的设计“天衣无缝” 吗？ 主题的辩正：项链的主题是什么？ 定论的辩正：事不目见耳闻而臆断其有 无，可乎？ 人物的辩正：阿Q性格的矛盾系统和路瓦 裁夫人的另一个心灵世界 2021/3/10授课：XXX23 周瑜的设计“天衣无缝”吗 机密文书，不可能随便放置 酣睡之中，不可能听到帐外密语 故人离去，不可能没有送别 2021/3/10授课：XXX24 定论的辩正：事不目见耳闻而 臆断其有无，可乎？ 直接体验与间接学习 想象与推理 比较与鉴别 2021/3/10授课：XXX25 项链

13、的主题是什么？ 阶级说：路瓦裁夫人是小资产阶级妇女形象，阶级说：路瓦裁夫人是小资产阶级妇女形象， 小说通过她的悲剧，尖锐地讽刺了小资产阶级小说通过她的悲剧，尖锐地讽刺了小资产阶级 的虚荣心和追求享乐的思想的虚荣心和追求享乐的思想 人性说：人性中皆有的成分，但人要为此付出人性说：人性中皆有的成分，但人要为此付出 代价。代价。 命运说：极小的一件事可以败坏你，也可以成命运说：极小的一件事可以败坏你，也可以成 全你，人生无常，命运难测。全你，人生无常，命运难测。 社会说：社会底层小人物要爬上上流社会，最社会说：社会底层小人物要爬上上流社会，最 后付出惨重代价，小说表现了对小人物的同情。后付出惨重代价

14、，小说表现了对小人物的同情。 2021/3/10授课：XXX26 阿Q性格的矛盾系统 安于现状安于现状不满现状不满现状 排斥异端排斥异端向往革命向往革命 狭隘保守狭隘保守盲目趋时盲目趋时 自尊自大自尊自大自轻自贱自轻自贱 憎恶权势憎恶权势敌我不分敌我不分 反抗剥削反抗剥削营己利私营己利私 正统卫道正统卫道率真任性率真任性 自作聪明自作聪明老实憨厚老实憨厚 蛮横霸道蛮横霸道懦弱卑怯懦弱卑怯 反抗压迫反抗压迫忍辱屈从忍辱屈从 敏感记恨敏感记恨麻木健忘麻木健忘 2021/3/10授课：XXX27 比较：对本质属性的把握 前后比较：黑妞与白妞的服饰、动作、 神态； 抽换比较：荷花淀中的语调、细节、 标

15、点 2021/3/10授课：XXX28 层进：帮思维开路 由表及里：纪念刘和珍君的“沉默” 和结果 由此及彼：林教头风雪山神庙的情 节发展 由浅入深：明湖居听书的三幅画 2021/3/10授课：XXX29 迁移：知行和情意的贯通 情感迁移：情感迁移： 理解一碗阳春面中的情理解一碗阳春面中的情 我与地坛儿子的不幸在母亲那里总是加倍的，我与地坛儿子的不幸在母亲那里总是加倍的， 男孩子千万别跟母亲来这一套男孩子千万别跟母亲来这一套 知识迁移：知识迁移： 时间和空间旅行宇宙和人时间和空间旅行宇宙和人 能力迁移：能力迁移： 归去来兮辞的对联训练（包）归去来兮辞的对联训练（包） 思想迁移：思想迁移： 胡同

16、文化与高楼文化（潘）胡同文化与高楼文化（潘） 2021/3/10授课：XXX30 旁逸：曲径通幽 铺垫式旁逸：当代歌星和王小玉的追星 族 诱导式旁逸：假如你是渔夫？ 训导式旁逸：把心智的杯子空出来 激趣式旁逸：左光斗的脾气 2021/3/10授课：XXX31 质疑：另一种索解 阿Q的有意无意 焦母休兰芝 苏比的“内心革命” 陶渊明的“真意” 鲁迅早有写一点东西的必要了 2021/3/10授课：XXX32 造境：现场感和全方位体验 荷花淀：月夜小院和正午荷塘 为了忘却的记念：月光如水照缁衣 药：小栓与夏瑜的对话 雷雨：听，读，演 涉江：溆浦情景 荷塘月色：聆听 2021/3/10授课：XXX33 月光如水照缁衣 寂静的深夜 清冷的月色 简陋的客栈 破烂的什物 无眠的作者 黑色的衣衫 飘动的烟雾 浩惘的心事 深刻的悲悯 2021/3/10授课：XXX34 溆浦之情如何？ 山高路远，岩峻林幽，日月无光，猿猴哀 鸣，阴云低垂，雪雨菲菲。 放逐之情如何？ 一介逐臣，踽踽独行，放眼四周，迷蒙一 片，回顾来路，山高水远，心虽端直，人 虽清高，溆浦昏暗，路在何方？ 2021/3/10授课：XXX35 开掘：标准答案的背后是什么？ 镇定勇敢乐观的背后 设置框架：从“是什么”到“为什么” 做好铺垫：简单、分散、降坡 联系体验：妈妈、安慰 2021/3/10授课：XXX36