湘教版考题三年级语文下册期中综合复习及答案

1、湘教版考题三年级语文下册期中综合复习及答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 读拼音，写词语。yun yng yu hu lng l lin peng j j （_） （_） （_） （_） （_）dng yng jin sho fng f w do u r（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，写词语。chu f di ji bo cn fn fng t xng xing mi l zh f z tn q chung j yng r zhn jng 3. 读拼音，写词语。yun yng p jun jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh

2、hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho xin 4. 看拼音，写词语。gu z li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 5. 读拼音，写词语。xng zi t q ji q ku jing chn shn f z xi q shu y 形近字词6. 先辨字，再组词。祸（_）胆（_）理（_）形（_）倍（_）锅（_）但（_）埋（_）刑（_）陪（_）7. 比一比，再组词。贴（_） 体（_） 邻（_） 扮（_） 钻（_） 休（_） 岭（_） 盼（_） 8. 比一比，组成词语。强（_） 途（_） 斗（_） 括（_）虽（

3、_） 余（_） 十（_） 舌（_）9. 形近字组词胀（_） 验（_） 厉（_） 拂（_） 张（_） 检（_） 历（_） 佛（_） 10. 用组词语的方式区分它们。牧（_） 肠（_） 透（_） 镇（_） 收（_） 场（_） 秀（_） 真（_） 句子训练营11. 按要求写句子。 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）_我们要虚心帮助同学。（修改病句）_宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）_桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）_12. 句式练习。（1）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）_（2）李老师对小明说：“下课后，你把作业本发给同学们。”（改为

4、转述句）_（3）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（将提示语移到后面）_（4）您在秋天、夏天和春天穿一件棉袄，人家会笑话您的。（改为反问句）_（5）椰子扑通一声掉进水里。（在横线上填上恰当的拟声词）大雨突然_地下了起来，让人无处躲藏。（6）听了这段报告，使我们懂得许多道理。（修改病句）_13. 按要求写句子。 1它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变。）_2艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写）_3这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（仿写）_4一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（改成被字句）_5妈妈给我买了钢笔一支。

5、（改错）_14. 我会按要求写句子。（1）难道水能把石头滴穿吗？（换一种说法，意思不变）_（2）每天早上去公园锻炼身体。（修改病句）_（3）“快跑啊！快跑啊！”小红拼命地叫。（提示语在前面） _15. 按要求改写句子。1雨下得很大。（补充具体，写出雨怎样大）_2红红对裁缝说：“我想做条裙子。”（改为转述句）_3造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句）_课内填空16. 课内外内容填空。1这学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：（1）当我们看到天门山，便会吟诵_写的望天门山：天门中断楚江开，_。（2）苏轼的饮湖上初晴后雨主要描绘的是_的景色，诗的后两句是“_，_。”（3）我们还

6、来到湖南省，与诗人刘禹锡一起欣赏月光下的洞庭湖：_，潭面无风镜未磨。2课文还让我们认识了砸缸救人的_，冷静又沉着；用_鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士_。3传承经典：梅花_，为有暗香来。题西林壁_，只缘身在此山中。有约黄梅时节家家雨，_。勿以善小而不为，_。17. 按课文内容填空。1望着远处两岸的青山和那只从远方而来的小船，我想起了“_，_”这两句古诗。2眼前的洞庭湖水光与夜色交融，湖面十分平静，我想用“_，_。”这两句古诗来描绘此情此景。3富饶的西沙群岛讲述了西沙群岛是_上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里_，_，是个_的地方。18. 根据所学内容填空。1.“宋

7、人有耕者。田中有株。兔走_，_。因释其耒而守株，冀复得免。_，而_。”我知道“因释其未而守株”的意思是_。2.从_这篇课文中，我知道农夫被宋国人笑话是因为_。陶罐和铁罐让我明白了_。读了鹿角和鹿腿，我懂得了_19. 积累。1人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。2漏中，老虎和贼都以为对方是“_”，最后都_，真有意思！3枣核中的枣核不光_还_，他机智地把_从县衙救回来，还惩治了县官。4学习了慢性子裁缝和急性子顾客，我知道了在生活中，我们既不能_，也不能_。20. 根据课文内容填空。1童年的水墨画是张继楼的一组诗，表现了_的快乐。其中，溪边描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中写孩子

8、_的事。2剃头大师中的一文以“剃头大师”为题的好处是_。3我不能失信写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性_小时候的故事，表现了她_的可贵。阅读理解21. 阅读短文，回答问题。母鸡萝丝去散步（节选）这天，母鸡萝丝走出家门去散（sn sn）步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄地跟了上来。萝丝穿过院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了钉耙（p），钉耙一个反弹（tn dn），竖了起来，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头晕眼花。萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，“扑通”一声，掉进了池塘里，水花四溅，狐狸差点儿被淹死。萝丝继续往前走，翻过干草垛（du）。狐狸扑了上来，可它不小

9、心一头扎进了干草垛里，狼狈极了。萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，面粉全都洒在了狐狸的身上，压得它动弹不得。萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳扑了上来，可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。萝丝继续往前走，从蜂箱下面走了过去。可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。1给文中的加点字选择正确的读音，打“”。2根据意思在文中找出相对应的词语。形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。 （_）形容一点儿都不能动的样子。 （_）形容急忙逃走的狼狈相。 （_）3用“”画出文中描写声音的词语。这样的词语我还能

10、写出一个：_ 。4母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？填一填。院子磨坊5请你结合选文，预测一下后面还会发生什么事，写一写。_22. 阅读短文，回答问题。 没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名。即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子

11、。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。1

12、（拓展思维）学会预测。（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测_。（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_）A状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。B元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。2（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。_23. 阅读文章，完成练习。呼风唤雨的世纪（节选）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那

13、时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。1从文中找出下列词语的近义词

14、。依靠（_） 也许（_） 舒服（_）2结合上下文说一说你对以下词语的理解。洞察：_“地球村”：_3文中画横线的一句诗出自唐代诗人_的_。4文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是：_和_。5请用“”画出第二小节的中心句。6现代科学技术带给我们的全是好处吗？请结合生活实际谈一谈。_24. 阅读下文，回答问题。 整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bn）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天那又冷又长的冬天来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都

15、飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶她一直是在它下面住着的也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖她冻得发抖。在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（ch）儿。对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一

16、棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。1（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。形单影只：_弱不禁风：_2（提取信息）根据文章内容填空。拇指姑娘用草叶编了一张床，而_相当于她的房子。拇指姑娘把_作为食物，她的饮料是_。3（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。作者通过_，把拇指姑娘所处的_环境渲染出来，表现了拇指

17、姑娘_的情形。4（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（ ）A拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。 B雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。C田鼠住在又温暖又舒服的洞里。 D干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。5（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠说的。示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。”_25. 阅读短文，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地

18、听着。下课了_大家在大青树下跳孔雀舞_摔跤_做游戏_招引来许多小鸟_连松鼠_山狸也赶来看热闹。1下课了_ 大家在大青树下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戏_ 招引来许多小鸟_ 连松鼠_ 山狸也赶来看热闹。2选文描写了边疆小学的学生_的两个情景。（ ）A安静与热闹 B上课与下课 C窗外与树下3找出文中表现“窗外安静”的句子。_从这个句子中，我感受到孩子们。_4选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是_A突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。B突出孩子们读书认真。C为了表现这些小动物的胆子很大。D为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。5你喜欢这样的民族小学吗？回想

19、课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。 _写作26. 习作展示。我们已经读过不少童话故事，请任意选几种动物作为主人翁，编写一个童话故事，题目自拟。要求：内容具体，语句通顺完整，书写认真，不写错别字。300字以上。_27. 习作与表达。森林 啄木鸟 小松鼠 小猴子 老虎看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以从上面任选几个词语，发挥想象，写一个童话故事。注意写好题目，做到想象合理、句子通顺、恰当运用标点符号。_28. 按要求作文。在童话世界里，蟋蟀会到牛肚子旅行，胡萝卜先生会长长胡子真是有趣极了！请你以“小猪”为主人公，再选择你喜欢的其他事物来编写一个童话故事。要

20、求：自拟题目，想象丰富，故事生动。语句通顺，内容具体，书写工整，250字左右。_答案1、鸳鸯 优惠 伶俐 莲蓬 聚集 荡漾 减少 仿佛 舞蹈 偶尔 2、吹拂 代价 保存 芬芳 提醒 兄妹 蜡烛 负责 叹气 创举 婴儿 镇静3、鸳鸯 疲倦 骄傲 耕田 释放 灵魂 欧洲 价格 智慧 跨越 欣赏 谦虚 苏醒 希冀 朝鲜4、规则 流泪 墙壁 演奏 翅膀 观察 诚实 飞舞5、性子 提取 夹起 夸奖 衬衫 负责 泄气 手艺6、闯祸 胆小 理发 形状 一倍 大锅 但是 埋土 受刑 陪伴7、贴纸 体育 邻居 打扮 钻石 休息 山岭 盼望 8、强迫 沿途 斗争 包括 虽然 业余 十年 舌头 9、肿胀 检验 厉害

21、 吹拂 张开 检查 经历 仿佛 10、牧场 香肠 透明 镇静 丰收 场地 秀丽 真假 11、赵州桥不但坚固而且美观。 我们要耐心帮助同学。 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 栏板上雕刻着图案。 12、老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！ 李老师对小明说，下课后，让小明把作业本发给同学们。 “不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句。 难道您在秋天、夏天和春天穿一件棉袄，人家不会笑话您吗？ 哗啦啦 听了这段报告，我们懂得许多道理。13、它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 小草偷偷探出了头。 天上的白云像棉花糖。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，花圃被修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

22、 妈妈给我买了一支钢笔。14、水不能把石头滴穿。 我每天早上去公园锻炼身体。 小红拼命地叫：“快跑啊！快跑啊！”15、雨如子弹般，从天上疯狂的落下来。 红红对裁缝说，她想做条裙子。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 16、李白 碧水东流至此回 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 司马光 掌声 白求恩 遥知不是雪 不识庐山真面目 青草池塘处处蛙 勿以恶小而为之17、两岸青山相对出 孤帆一片日边来 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 南海 风景优美 物产丰富 可爱18、触株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 于是放下耕田的农具而去树桩旁等候 守株待兔 他放弃劳作而存侥幸

23、心理，希望得到意外的收获 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处 不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实用 19、山寺桃花始盛开 不知转入此中来 漏 吓昏了过去 勤快 聪明 驴 像慢性子裁缝那样磨蹭 像急性子顾客那样急迫20、童年生活 钓鱼 嬉戏、潜水 采蘑菇 运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读 宋庆龄 诚实守信21、1sntn2 头晕眼花 动弹不得 抱头鼠窜 3扑通叮咚4池塘干草垛栅栏蜂箱5最后狐狸放弃了跟萝丝，没有再发生意外了。22、1 故事的主人公是一只没有耳朵的兔子，这只兔子可能会受到其他兔子的歧视 B 2示例：蛋掉在地上

24、，蹦出了一只小鸡。从此，没有耳朵的兔子和小鸡成了好朋友。23、1依赖 大概 舒适 2看穿，观察得很透彻。 现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离。 3岑参 白雪歌送武判官归京 4看得远 听得真切 5科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。6辩证地看待科学给生活带来的影响并结合生活实际谈谈。24、1 一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。 形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 2 大牛蒡叶 花蜜 露珠 3 对比 恶劣 在寒冷的冬天艰难求生 4C5示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。”25、1， 、 、 ， ， 、2B3 这时候，窗外十分安

25、静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 学习认真，读书声音好听 45喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。26、范文：啄木鸟的森林超市从前，有一只啄木鸟，天天待在家里，它觉得很无聊，想开一家森林超市。于是，它找来一些砖头和石头，建成了一家森林超市。没过多久，小动物们纷纷听说了森林超市的事，都高兴极了，蹦蹦跳跳来到森林超市买东西，东逛逛西瞧瞧，买了一大堆好吃的才回家。可是不多久，问题就出现了。一天，小蟒蛇扭着小身子爬到森林超市门口，一抬头，发现超市门关

26、得严严实实的，它往里头喊了几声也没人回应。小蟒蛇只好爬到大家面前，大声地说：“今天森林超市没开！”大家都感到非常奇怪，纷纷议论起来：“这是为什么呢？”有的猜测啄木鸟的货物卖完了要去进货，有的猜测它生病了，有的猜测是不是被人类抓住了，弄得整个森林里面人心惶惶。后来，才得知是计算机坏了，啄木鸟不会计算，所以它把店关了起来，在家里修理计算机。可是，一直过了很久，森林超市还没开，大家想：可能是计算机修不好，啄木鸟在学计算，大伙都说要去啄木鸟家看个究竟。等到了啄木鸟家，大伙才知道啄木鸟把森林超市卖给了狐狸，自己去当森林医生了。大家刚好看到啄木鸟正在它家旁边的树上给树治病呢！只见它飞速地在树干上啄出一个洞，又长又细的舌头往里一卷，藏在里面的小虫子就被它逮出来了。大伙觉得这才是啄木鸟真正的工作，难道不是吗？这个故事让我明白，遇到自己无法解决的困难不能一条路走到黑，应该选择合适自己的道路重新出发，说不定能够获得更大的成功呢！27、范文：森林超市从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是