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1、 新人教版小学语文五年级下册大江保卫战精品教案 一、导入。 师:你知道这首歌吗? 师:你说,对,是为了谁,知道为谁写的吗?(子弟兵)(同学们知道的真多)这就是为了歌颂1998年洪水保卫战中涌现的人民英雄谱写的歌曲。今天我们就走进人民子弟兵,领略那场没有硝烟的战争。齐读课题。 二、初读感知。 1.师:下面就请你快速阅读课文,看看主要讲了一件怎样的事?读的过程注意读准字音、读通句子。 2.请看这样两组词语。谁用响亮的声音领着大家读?(这位小老师读得字正腔圆非常准确);谁还想读?都想?男女生轮读吧!同学们看这些变红的字,有什么需要提醒大家的?:(你从字音提醒“虐”;你从字义提醒“鏖“,指的是激烈的战
2、,争怎么知道的?查字典?学习的好办法,有不懂的字要多向字典老师请教;“兼”的横较多,要注意各横之间的距离等宽,上紧下松(我们班同学学习生字的方法可真有一套)在本子上写两个试试。 3.生字掌握 师:回想一下课文主要讲了一件什么事?你说(课文主要讲了1998年我国长江洪水泛滥,解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强搏斗的动人情景)。课文中有一段话讲了你概括的内容,你能找 到吗? 师:你说:(课件:面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色), 三、精读课文 (一)灾情 师:从哪里能看出这是一场肆虐的洪水? 你从“荆江告急!武汉告急!九江告急!”三个告急看出的;你从比喻句“奔腾不息的长江转瞬间变
3、成了一条暴怒的巨龙,疯狂的撕咬着千里江堤的字里行间感受到的;你从省略号感受到的,感受到什么?不仅这三个城市,长江中下游很多城市全面告急(你真会读书,从一个小小的标点读出了情况的危急。)看来洪水真是肆虐到刻不容缓的地步,读出它的危急! 长江中下游平原区人口密集,是我国经济最发达的地区之一。常言道水火不留情,万一大江决堤会造成什么样的后果?(一切都都被洪水吞没,无数人将妻离子散,无家可归?)所以,人民子弟兵日夜兼程,朝大江挺进,他们将和人民群众一起打响气壮山河的大江保卫战。 (二)救灾 师:在这场大江保卫战中涌现出了许许多多感人场面,默读课文,找出让你最受感动的一幕,并在旁边写下你的感受。 谁来交
4、流? (1)黄小文 那我们把目光聚焦到黄你觉得四连连长黄小文最让你感动,师: 小文,谁说说你的感受 你说:这一连串的动作,你感受到他的勇敢无畏,不怕疼; 你还发现这些动作完成得非常迅速,可见他心中只有大堤。 为什么要“爬”呢?你说(因为身体累,受伤重呀) 你抓住“涌”,可以换成什么(冒)平时我们被针扎什么感受?疼得慌;现在一根铁钉扎进脚里,他一咬牙,猛地一拔,鲜血涌了出来,可他用布带一捆,扛起麻包,又爬上了大堤;在他身后会留下什么?(血脚印,战士们心疼的泪水呀) 师:我看到有些同学眼里都含着泪水,把我们的感动一起读出来吧! 在抢险中,仅仅是一个黄小文奋不顾身吗?对呀,这样的战士有千千万万呀!
5、(2)信念 师:过渡:其他的战士都是什么养的表现呢? (你说:有的为了行走快捷,索性赤脚行走,嶙峋的片石割破了脚趾都全然不顾)这个词用得好,还会有什么全然不顾?(板书:全然不顾) (狂风袭来全然不顾;暴雨打来全然不顾;巨浪扑来他们也全然不顾,还用血肉之躯筑起了一道人墙) (这是一道怎样的人墙?永远不可能像洪水屈服的;“坚不可摧的”;一个漩涡打过来,一名战士不知去向,可人墙呢?后面的战士马上奋不顾身的补上。引读:战士们早已将生死置之度外)因为他们 心中只有一个念头那就是(读):大堤!保住大堤。 千千万万的子弟兵,在用生命,用鲜血,用汗水打响了气壮山河的保卫战。用文中的一个词来说就是,他们是一群
6、(板书:铮铮铁汉) 师:就在这样恶劣的环境中战士们还高声喊着:(狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!)看出什么?(你说:他们不仅勇敢而且乐观;是呀,透过文字我们感受到了子弟兵大无畏的乐观主意精神。), 师:过渡(语调弱):战士们,你们的身体是铁打的吗?你们也是血肉之躯呀!经过几个小时的鏖战,大堤保住了,此时的官兵们怎么样?(饥寒交困;精疲力竭;伤痕累累;)老师从资料上看到,有的战士伤口已经腐烂了,感染了 (3)对联 师:尽管这样,他们还是全然不顾,继续奋战在抢险第一线。这就是子弟兵(指板书)铮铮铁汉的本色。 师:老百姓对人民子弟兵也充满了无比的敬意,正是(读):齐读风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相容。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 同学们你看,刚才第二和第四段都是描写人民子弟兵,在写法上有什么不同?(你说,第二段对子弟兵的群体描写,是抗战群英图;第四段是对子弟兵的个体描写,是人物特写。这就是点面结合的写作 方法。同学们以后写作文可以用上) (5)人民军队为人民 (示课件)师:同学们,在汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇 欲坠的线杆,正如文中所说(接老师的话读):哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。 滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩
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