音乐二年级知识树

1、 音乐全套教音乐全套教 材设计思路材设计思路 课程目课程目 标层面标层面 教学领域教学领域 情感态度情感态度 价值观价值观 内容标内容标 准学段准学段 过程与过程与 方法方法 知识与知识与 技能技能 感受与感受与 鉴赏鉴赏 表现表现 创造创造 音乐与相音乐与相 关文化关文化 小学低年级小学低年级 （1-2学年）学年） 小学高年级小学高年级 （3-6学年）学年） 初中初中 （7-9学年）学年） 课程目标 内容目标 外化过程 由理性由理性 到感性到感性 从宏观从宏观 到微观到微观 从目标从目标 到内容到内容 从内容从内容 到操作到操作 1-2年级学段目标 1-2年级 以形象思 维为主， 利用儿童

2、自然地嗓 音和灵巧 的形体， 进行直观 教学，使 学生乐于 参与音乐 活动 激发 和培 养学 生对 音乐 的兴 趣 开发 音乐 的感 知力， 体验 音乐 的美 感 能自 然地 有表 情地 歌唱， 乐于 参于 其他 音乐 表现 和即 兴创 造活 动、 培养 乐观 的态 度和 友爱 精神 音乐教学音乐教学 四个领域四个领域 感受与感受与 鉴赏鉴赏 音乐表现音乐表现 要素要素 表现表现 创造创造 音乐与相音乐与相 关文化关文化 音乐情音乐情 绪与情绪与情 感感 音乐体音乐体 裁与形裁与形 式式 音乐风格音乐风格 与流派与流派 演唱演唱 演奏演奏 综合性艺综合性艺 术表演术表演 识读识读 乐谱乐谱 探

3、索音响探索音响 与音乐与音乐 即兴创造即兴创造 创作实践创作实践 音乐与社音乐与社 会生活会生活 音乐与姊音乐与姊 妹艺术妹艺术 音乐与艺音乐与艺 术之外的术之外的 其他学科其他学科 二年级二年级 音乐第音乐第 四册基四册基 础知识、础知识、 基本技基本技 能要点：能要点： 领域一、感受与鉴赏： （1）感受自然界各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时作出相 应的情绪或体态反应。 （2）能听辨童声、女声和男声。 （3）感受乐器的声音。能听辨打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 （4）能感受音乐力度、速度的变化。 （5）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并

4、说出音乐 情绪的相同于不同。 （6）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能 够随着进行曲和舞曲音乐走步、跳舞。 （7）能够区别独唱、齐唱 （8）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐或乐曲片段，初步感受其不同 的风格。； 领域二、表现： （1）参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势；能够对指挥动作及前奏作出的反应。 （2）能够用自然地声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （3）能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （4）每学年能够背唱歌曲4-6首。 （5）学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏成为歌曲伴奏。 （6）能够参与综合性艺术

5、表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、 集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作。 （7）认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名 模唱简单乐谱。 二年级二年级 音乐第音乐第 四册基四册基 础知识、础知识、 基本技基本技 能要点：能要点： 领域三、创造： （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；能够用打 击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 （2）能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等 加以表现。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。能够用课堂乐器 或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 （3）能够运用

6、线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、 乐器或其他音源，进行表演。 领域四、音乐与相关文化： （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传播听赏音乐。 （3）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的表演动作 表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 （4）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （5）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 二年级二年级 音乐第音乐第 四册教四册教 学重点：学重点： 教学重点： 1、乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有 表情地独唱或参与齐唱。

7、2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 3、认识常见的打击乐器，辨别打击乐器的音色，并能用打击乐器为 歌曲或乐曲伴奏。 4、能听辨音的高低、快慢和强弱，并能用强弱这一力度变化来表现 歌曲。 5、能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创 编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 6、乐于参与各种演唱、演奏、表演等综合性艺术表演活动。 7、能够即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并参与表演。 8、能准确地唱出音节，并能用手势表现出来。 二年级二年级 音乐第音乐第 四册教四册教 学难点学难点 教学难点： （1）能够即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并 参与表演。 （2）

8、能准确地唱出音节，并能用手势表现出来。 （3）能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活 动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创 造的愉悦。 （4）认识并准确拍读二分音符、四分音符与八分 音符组合的节奏。 （5）能自制打击乐器，并能用打击乐器为歌曲或 乐曲伴奏。 1、学会聆听民、学会聆听民 乐合奏乐合奏阿细阿细 跳月跳月，感受，感受 云南彝族人民云南彝族人民 欢歌劲舞的热欢歌劲舞的热 闹情境。闹情境。 创造创造 音乐与相音乐与相 关文化关文化 第三课第三课 阿里里阿里里 感受与感受与 鉴赏鉴赏 2、感受云南纳、感受云南纳 西族音乐的风西族音乐的风 格特点格特点 1、能用优美欢快、能用优美欢快

9、 的声音有表情地演的声音有表情地演 唱歌曲唱歌曲阿里里阿里里， 能用身势动作主动能用身势动作主动 参与表演。参与表演。 表现表现 2、在、在彝家彝家 娃娃真快乐娃娃真快乐 的节奏接龙的节奏接龙 游戏中，体游戏中，体 验与他人合验与他人合 作表演的乐作表演的乐 趣。趣。 能随着音乐自能随着音乐自 主、有创造性地主、有创造性地 参与音乐表现参与音乐表现 活动。活动。 能感受到云南少数能感受到云南少数 民族音乐的特点，民族音乐的特点， 喜爱民族、民间音喜爱民族、民间音 乐。乐。 湘版二年级音乐湘版二年级音乐 听赏与演唱听赏与演唱 布娃娃弹琴布娃娃弹琴 及民乐合奏及民乐合奏 京调京调，辨，辨 识自制的打击识自制的打击 乐器，感受打乐器，感受打 击乐器的作用击乐器的作用 创造创造 音乐与相音乐与相 关文化关文化 第七课第七课 叮叮咚叮叮咚 感受与感受与 鉴赏鉴赏 1、能学会演唱、能学会演唱 布娃娃弹琴布娃娃弹琴， 能用铝板琴或玻能用铝板琴或玻 璃杯琴为歌曲伴璃杯琴为歌曲伴 奏奏 表现表现 2、能自己独立制、能自己独立制 作或与同学合作作或与同学合作 制作玻璃杯琴，制作玻璃杯琴， 积极参与试奏，积极参与试奏， 并能奏出自己熟并能奏出自己熟 悉的教简单的歌悉的教简单的歌 （乐）曲旋律片（乐）曲旋律片 断断 能积极参与，大胆能积极参与，大胆 表现，勇于创新，表现，勇于