9的乘法口诀_例5解决问题

1、9的乘法口诀_例5解决问题 表内乘法（二）表内乘法（二） 例例5 9的乘法口诀_例5解决问题 47 56 34 48 3768 96 59 39 直接说出得数。直接说出得数。 9的乘法口诀_例5解决问题 用乘法算式表示：用乘法算式表示： 25=10 或或 52=10 这是几个几？这是几个几？ 2个个5 5个个2 或或 9的乘法口诀_例5解决问题 （一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题 二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名 学生，租下面的客车，坐得下吗？学生，租下面的客车，坐得下吗？ 读题后你知道了什么？要我们解决什么问题？读题后你知

2、道了什么？要我们解决什么问题？知道有知道有2名老师和名老师和30名学生名学生问租这辆车能不能坐下。问租这辆车能不能坐下。我们要先了解什么？才能知道能不能坐得下呢？我们要先了解什么？才能知道能不能坐得下呢？要先算出共有多少人坐车和客车有多少个座位，才能知道、要先算出共有多少人坐车和客车有多少个座位，才能知道、 怎样解答？ 9的乘法口诀_例5解决问题 有多少人坐车：有多少人坐车： （一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题 二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名 学生，租下面的客车，坐得下吗？学生，租下面的客车，坐得下吗？ 30+2=3230

3、+2=32（人）（人） 9的乘法口诀_例5解决问题 “客车有多少个座位？客车有多少个座位？这个问题怎样解答，请你试着把你的这个问题怎样解答，请你试着把你的 想法在图上画一画，想法在图上画一画， 并用算式表示出来。并用算式表示出来。 （一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题 二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名 学生，租下面的客车，坐得下吗？学生，租下面的客车，坐得下吗？ 9的乘法口诀_例5解决问题 预设预设1： 2714（个）（个） 1414533（个）（个） 2714（个）（个） 30+2=3230+2=32（人）（人） 答：坐得下

4、。答：坐得下。 因为因为33333232， 所以坐得下。所以坐得下。 9的乘法口诀_例5解决问题 预设预设2： 28533（个）（个） 4728（个）（个）30+2=3230+2=32（人）（人） 答：坐得下。答：坐得下。 因为因为33333232， 所以坐得下。所以坐得下。 9的乘法口诀_例5解决问题 预设预设3： 7428（个）（个） 28533（个）（个） 30+2=3230+2=32（人）（人） 答：坐得下。答：坐得下。 因为因为33333232， 所以坐得下。所以坐得下。 9的乘法口诀_例5解决问题 （二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法 预设预设1： 2714（个）（个）

5、 1414533（个）（个） 2714（个）（个）28533（个）（个） 4728（个）（个） 预设预设2： 7428（个）（个） 28533（个）（个） 预设预设3： 30+2=3230+2=32（人）（人） 答：坐得下。答：坐得下。 因为因为33333232， 所以坐得下。所以坐得下。 9的乘法口诀_例5解决问题 问题：问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？谁能结合这幅图完整地说说你的想法？ 2. 谁的想法和他们的不一样？谁的想法和他们的不一样？ 2816（个）（个） 1616133（个）（个） 2816（个）（个）32133（个）（个） 8432（个）（个）4832（个）（个）

6、32133（个）（个） （二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法 预设预设4：预设预设5：预设预设6： 3. 他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？ 9的乘法口诀_例5解决问题 （三）沟通联系，深化理解（三）沟通联系，深化理解 问题：问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么信息相同，问题相同，为什么有这么 多不同的算法？多不同的算法？ （观察的角度不同）（观察的角度不同） 2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？这些不同的算法中有什么相同的地方？ （都要找好（都要找好1份数和几份数）份数和几份数） 9的乘法口诀_例5解决问题 由于观察的角度不同

7、，解决问题的策由于观察的角度不同，解决问题的策 略也就不同，但在解决问题的过程中我们略也就不同，但在解决问题的过程中我们 都利用了乘法和加法的意义，以及画图的都利用了乘法和加法的意义，以及画图的 方法解决问题。方法解决问题。 解决问题的方法很多，可以先从问题入手，解决问题的方法很多，可以先从问题入手， 也可以先从条件入手，根据实际情况灵活使用方也可以先从条件入手，根据实际情况灵活使用方 法。法。 9的乘法口诀_例5解决问题 1. 幼儿园幼儿园35个小朋友每人吃个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 5210（个）（个） 6424（个）（个） 预设预设1：横着看：横着看

8、241034（个）（个） 30434（个）（个） 6530（个）（个） 预设预设2：竖着看：竖着看 答：这些鸡蛋不够。答：这些鸡蛋不够。 因为因为35353434， 所以不够。所以不够。 9的乘法口诀_例5解决问题 2. 一把椅子有一把椅子有3条腿，有条腿，有25条椅子腿，条椅子腿，10个椅子面。工人个椅子面。工人 师傅想做师傅想做7把椅子，够吗？把椅子，够吗？ 3. 你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。 4. 他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？ 问题：问题：1. 你知道了什么？你知道了什么？ 2. 解决解决“工人师

9、傅想做工人师傅想做7把椅子，够吗把椅子，够吗”这个问题，这个问题， 需要知道哪些信息？需要知道哪些信息？ 7个个10个个 3721（条）（条） 21条条25条条 答：够。答：够。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 9的乘法口诀_例5解决问题 2. 李叔叔运来李叔叔运来3030盘花，他想摆出像右图这样的花坛，盘花，他想摆出像右图这样的花坛， 花盘够用吗？花盘够用吗？ 1.1.学校新饭堂有学校新饭堂有9 9张桌子，每张可以坐张桌子，每张可以坐6 6个人，我们班有个人，我们班有5555 人，够坐吗？人，够坐吗？ 3.3.李老师有李老师有5050元，他想买元，他想买6 6个文具盒，每个文具盒个文具

10、盒，每个文具盒8 8元，钱元，钱 够吗？够吗？ 答：不够坐。答：不够坐。 因为因为55555454， 所以不够坐。所以不够坐。6 69=54（个）（个） 答：花盆够用。答：花盆够用。 因为因为30302828， 所以花盆够用。所以花盆够用。 5 553=28（盆）（盆） 答：李老师的钱够。答：李老师的钱够。 因为因为50504848，所以钱够。，所以钱够。 6 68=48（元）（元） 9的乘法口诀_例5解决问题 1 1、我们班有、我们班有5555人，体育老师要求排成这样的体操队形，排人，体育老师要求排成这样的体操队形，排 得下吗？得下吗？ 答：排不下。答：排不下。 因为因为55555151，所

11、以排不下。，所以排不下。 6 683=51（盆）（盆） 9的乘法口诀_例5解决问题 2.2.公园里的小船每只最多可公园里的小船每只最多可4 4人，大船最多可坐人，大船最多可坐8 8人，人， （1 1）7 7只小船最多可坐多少人？只小船最多可坐多少人？ （2 2）5 5只小船和只小船和1 1只大船可坐多少人？只大船可坐多少人？ （3 3）二（）二（1 1）班有）班有4545人，租人，租6 6条船够吗？条船够吗？ 答：答：7 7只小船最多可坐只小船最多可坐2828人。人。 4 47=28（人）（人） 4 458=28（人）（人） 答：答：5 5只小船和只小船和1 1只大船可坐只大船可坐2828人。人。 答：租答：租6 6条大船够。条大船够。 因为因为48484545，所以租，所以租6 6条大船够。条大船够。 8 86=48（人）（人） 9的乘法口诀_例5解决问题 4.4.公园里的小船每只最多可公园里的小船每只最多可4 4人，大船最多可坐人，大船最多可坐8 8人，人， 二（二（2 2）班有）班有5050人，最少租几只大船？人，最少租几只大船？ 你还能想出最少租几只大船和几只小船吗？你