机电技术应用专业课程标准

1、 专业编码：051300 机电技术应用专业 前言 为了落实我校“国家级中职学校示范校”创建工作，实现国家教委提出的中等职业学校走“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，坚持“做中学、做中教”的教学方法，积极探索在专业与产业、企业、岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、职业教育与终身学习对接的教学改革任务，我校编写了部分重点专业的专业课程标准。 通过专业课程标准的实施，实现学生的通用能力、专业能力和就业能力三者融为一体的教学改革活动，从而使学生得到全面的培养和提高。与之相配套的考核评价体系以及“高效课堂”的实现是落实专业课程标准教学改革创新

2、的关键环节。我们将不断地总结经验，不断地改进和完善该项工作，促进我校教学改革和教学质量的不断提升。 目录 一、专业名称 二、产业与职业岗位分析 三、招收对象及学制 四、培养目标及规格 1. 培养目标 2. 人才规格 五、课程（项目）体系 六、核心课程（项目）设置 七、教学进程安排 八、课程（项目）学时分配 九、专业教师与实训（实验）装备要求 十、核心课程（项目）课程标准 （一） 电工工艺技术 （二）机械与电气识图（CAD） （三）机床电气控制技术 （四） 与传感器技术应用技术PLC（五）液 压与气动控制技术（六） 机械维修技术（七） 机床设备维修技术机电技术应用专业课程标准 一、【专业名称】

3、机电技术应用 二、【产业与职业岗位分析】 随着产业结构的不断升级，现代制造业加速发展，机电技术应用专业领域的高技能型人才非常紧缺，这在一定程度上已制约了我国经济的快速发展。经过学校调研分析发现，我国机械制造业机电设备维修类复合型人才奇缺，仅机电设备维修类一线工人在我国的年需求量就达10万人。随着我市滨海新区的不断发展和建设，以汽车行业、模具制造业、电梯安装维修业、机械加工业、飞机制造等为主的高新技术机械加工制造领域，在机电设备维修专业岗位上均出现较大缺口，同时各大企业对于机电设备维修一线工人的素质要求也越来越高。直至2010年预测本市以机电设备维修专业实用型技能人才万人以上，这为学校继续扩大机

4、电技术应用专1年需求量在 业的办学规模、建设天津市专业领域一流水平的机电技术应用实训基地提供了广阔市场。 三、【招收对象及学制】 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 学制三年 四、【培养目标及规格】 1. 培养目标 培养与我国社会主义现代化建设相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好职业道德、团队合作意识和创新精神，具备必备的文化基础知识和机电技术应用方面的专业知识，能够熟练地操作机电设备与并进行产品的加工，可以从事机电设备设备的安装、运行、维护、调试、检测的技术工作，具有实践能力较强的中、高级技能型人才。 2. 人才规格 1）具有机电技术应用专业所需的文化基础知识，良好的职业道德和实事

5、求是、遵纪守法、廉洁奉公、坚持原则的优良品德。 2）具有安全生产、节能环保意识，严格遵守操作规程。 3）掌握机电设备维修、特别是数控设备维修等方面的基础知识。 4）掌握典型机电设备的结构与工作原理。 ）具有机电设备的安装、调试、运行和维修的基本能5 力。）具有机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程6 的能力。 ）具有简单机电设备改装的能力。7 8）身心健康，身体素质达到国家体育锻炼标准。 【课程（项目）体系】五、 专业认知与职业指文化基础课通用能专业基础课钳工基本知识与技钳工技液压气动控制技术与专业能电工基本知识与技电工技能证机床基本知识与技 应用专 业普通机床机械维修实训 课数控机床安装

6、普通机床电气维修实训程与维修技能证能核心业专体 数控设备维修实训系书 机电设备维修综合实训 服务意识 沟通协调能力 工作能力 独立解决实际问题能力 专业核心课程 ： 注 图：机电技术应用专业课程体系结构 【】 五、职业范围序工作岗岗位任务描职业资格证书等 数控机床进行装配、调数控机床装调维修工 中级1 ) 试、维护与检修。核心岗位(电气安装、维修、工厂供维修电工 中级2 (相关岗位) 电等 六、【核心课程（项目）设置】 专业能力设置的课程为本专业的核心课程。 （一）电工工艺技术（144学时） 通过该课程的学习，掌握电工基础的基本知识，能执行照明电路安装规程、规范和标准；能实施室内配管配线；会安

7、装灯具；会设计简单照明线路；会安装与调试室内照明系统，电力电子技术应用及实训； 在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握电工技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。 技能考核项目：常用电工工具的使用、万用表的使用、配电板安装、照明线路设计与安装、电子技术知识和技能等。 技能考核要求：能正确使用工具仪表，正确进行照明线路设计与安装，掌握基本的电子技术知识和技能。 学时）216（）CAD（二）机械与电气识图（ 主要内容包括：制图基本知识，投影基础知识，常用件

8、、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。掌握AUTOCAD基本命令，能熟练地运用电脑、绘制中等复杂的零件图和简单的装配图，并能打印出图。 技能考核项目：识读、绘制机械图样，查阅极限偏差表,认识电气图。 技能考核要求：达到应用计算机辅助设计绘图的相关要求 （三）机床电气控制技术（216学时） 通过该的学习，学生能识别、测试电子元器件；会使用常用仪表与仪器；会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器；能识读、绘制

9、中等复杂程度的电气线路系统图；能安装中等复杂程度的电气线路系统；能分析、排除典型电气控制线路的一般故障；能正确处理一般电气设备安全事故。能分析、排除典型机床控制线路的常见故障。 在教学过程中，应立足于加强学生的实际动手能力的培养，采用项目教学法，以工作任务为引领，提高学生的学习 兴趣，激发学生成就感。 技能考核项目：识读、绘制电气线路系统图；认识电气元件。进行典型电气控制线路的安装、调试和维修。 技能考核要求：达到维修电工（四级）职业技能鉴定的相关要求。 （四）PLC与变频器应用技术（172学时） 通过该课程的学习，掌握可编程控制器的结构和工作原理；能使用计算机编程软件进行编程；能用可编程控制

10、器的基本指令对相关项目进行编程与调试；能用可编程控制器改装典型的机床线路；能进行典型的PLC控制系统的安装调试；能识读通用变频器的说明书；能设置简单变频器系统参数；能调试典型变频器系统；能排除典型变频器系统的一般故障。 在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握典型的PLC控制系统的技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 技能考核项目：用PLC编程。 技能考核要求：掌握PLC和变频器的基本原理、指令系统及应用、程序设计方法。 （五）液压与气动控制技术（96学时） 通过该课程的

11、学习，使学生能够掌握液压元件的图形 符号；掌握液压动力元件的认知和选择；掌握液压执行元件的认知和选择；能够进行典型液压控制系统的分析；掌握气动基础知识及执行元件、单双缸控制回路；能进行气动传动系统分析与维护。 在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握液压与气动控制技术的技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 技能考核项目：液压与气压传动的设计。 技能考核要求：具有一定分析及设计液压与气动系统的能力。 （六）机械维修技术（300学时） 主要包括典型机电设备的构成、工作原理、安

12、装、调试、维护常识、常见故障现象和安全使用规范。使学生具备从事机电技术应用工作所必需的机电设备基本知识，具备对机电设备工作原理、主要结构的分析能力、机床精度的检测及对常见故障现象的认识能力，掌握钳工的基本操作技能。 技能考核项目：机械传动的分析和钳工的基本技能 技能考核要求：初步具有分析一般机械功能和操作的能力。 ) 学时(456机床设备维修技术（七） 了解金属切削的基本原理和基本知识，影响切削工作的各种要素，懂得切削力、切削用具的计算，掌握常用刀具的结构材料，了解常用机床-包括数控设备的工作原理、结构特点、型号、技术参数，熟悉它们的传动系统，掌握它们的加工范围与维护保养和程序编制等内容。使学

13、生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法， 在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握机械加工的基本工艺、机床精度检测方法、简单零件数控加工工艺的编制方法，能正确选用数控标准刀具、夹具和辅具，会设计简单夹具和辅具。 技能考核项目：普通车床、数控车床的技能操作。 技能考核要求：达到数控机床维修中级工职业技能鉴定的相关要求。 七、【教学进程安排】 教学进程安排如下表所述，学生在第一学年主要完成通用能力课程的学习，从第二学年开始逐步加大专业能力和就业能力的课程的学习。到学生毕业学生的三种能力分 。90%、80%、50%别可以达到 908760

14、通用能力50专业能力40职业能力3020100第一学年第二学年第三学年 学生就业 毕业证书 职业鉴定等级证书 通用能力 专业能力 就业能力 学生第二、 学生第一、二学年完成三学年完成 学生第一学年完成 【课程（项目）学时分配】八、 学时分评534126课课（项目教学类名方16/13/10/13/215/德理814022222体实8140222计算应2理24722272理4英通用力课计算221082理6语言写1082理226（项目6/专业认一6108小427484/4/电工工艺一81446/机械与电6/专一12216识能8/机床电气核12216一课制技PL6/与变4/（项目172一10器应用技液

15、压与气6/966一体控制技6/10/机械维修一3001612/6/6/8/机床设备32456一修技小961600工艺、编256实训生产加职实256训能设备维（项目256实训1686小362职业生理2通职业规理2236职心理理2362能（项目小1086顶岗实205602总17028282828283184 九、【专业教师与实训（实验）装备要求】 1.专业教师任职资格 具有大学本科及以上学历。 具有中等职业学校及以上教师资格证书。 具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称。 2.实训（实验）装备 1）电工工艺技术实验室 功能：该实验室适用于 电工工艺技术及照明系统安装与调试主要设备装备标准（以

16、352人配置） 参考课 时8 12 二 4、能及时实施人工急救常用电子元70 28 8 光电编码器、接近、焊接的基础知识和常用电子器1基本 序号 4 项器件识别、设备名称 开关等 件知识测 单位用途 配置 20 程序调试套基本、1（职业鉴定项目）维修电工（中级） 在印刷电路板上 1 序号序试和电子线目钳工工量具 应用传感器与PLC 设备名称工作 课程内容和教学要求2、基本电子电路的安装和调试40 钳工实训 套 单位用途 配置 教学设计进行焊接40 线路安装2 常用电工工具、仪表 套2 3 台 钻床 钳工实训 40 4 台虎钳台钳工实训4 登高作业训练套登高作业工具 5 维修电工（初、中40 三

17、相异步电动机台6 安装、调试40 7 实训 电工实训台工位40 实训 电子实训台 8 工位40 万用表测量9 台 40 台 10 测量 示波器3 触电急救模拟人 触电急救台11 40 工位5 实训 实训台40 实训变频器6 工位 加工中机电车床、数控车床或加工4 1 台 中心 心实训40 计算机2 机电仿真 台2 工件修整台 3 钳工工作台 任务号 、通过实物指导，讲1 、理解各种电气符号1解日常生活中的各种 、掌握安全用电的要求2项安全用电操电气符号 3、能遵守安全用电的规定目分析典型触电事故、 2作 一案例的 、会采用预防触电的措施4果，并进行触电预防 、掌握触电的种类和方式1项 、能分析

18、触电的常见原因2在实训室模拟实施仿触电急救 目在实验室操作示2、 路的与调试五 波器等设备调试 装接 1、室内照明系统安装的一般规范在实训室中利用材料、能安装白炽灯（节能灯）两地2常用照明灯项和电工工具，完成常 控制线路具安装、目调试用照明灯具安装、调 六 与维修 3、能安装日光灯控制线路试与维修 4、排除照明线路的常见故障考核评价 其他 总课时适用范级） 2）传感器与PLC应用实训室 应用PLC功能：该实训室适用于传感器与 主要设备装备标准（以352人配置） 基本 适用范围 单位 设备名称 用途序号 （职业鉴定项目）配置40 程序调试 可编程控制器1 台40 台 计算机编程、2 仿真计算机4

19、0 编程软件 算机编程、仿真 3 套 3）机床电气控制实训室 功能：该实训室适用于 机床电气控制主要设备装备标准（以352人配置） 基本 适用范围 单位 用途 序号 设备名称 配置 （职业鉴定项目）40 套 拆装、检测常用低压电器1 40 电气线路安装板 套安装2 维修电工（中级）套3 常用电气元件安装、调试 40 40 台 4 异步电动机调试 40 套 排故实训模拟机床电气控制5 线路板 6 电工工具 实训 套 40 40 电气安装工位 工位实训7 4）机电综合实训室 功能：机电综合实训 主要设备装备标准（以352人配置） 适用范（职业鉴定项目数控机床装调修工中级1 划线等台4 划线平台 十

20、、核心课程（项目）课程标准 （一）电工工艺技术课程（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 电工工艺技术 1课程目标 熟练使用常用电工工具、电工仪表 能进行安全用电操作与触电急救 能进行各种导线连接 掌握电子元器件 能进行电子线路的安装与调试 能执行照明电路安装规程、规范和标准 会安装与调试小型配电箱 会安装与调试室内照明系统 2. 课程内容及要求 真触电急救的操、理解传触电现场的处3在实训室对多种粗细1、会使用剥线钳、电工刀、尖嘴6 导线连接项 目钳等工具对导线剥削、连接 不同的导线进行剥削与连接训练三 2、导线的分类在实训室中使用人字1、会使用人字形梯和竹梯 项梯练习，使用仪表进登高与仪表、

21、会使用万用表、兆欧表、钳形212 目 行测量，并记录。 的使用电流表、电桥、互感器、电度表的 四 应144 3. 教学方法和评价 ）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为1（ 导向的课程设计思路。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对照明电路系统的认识。 （3）在教学过程中，应按完成工作项目的需要和要求，结合职业技能考证要求组织教材内容。 （4）本课程教学的关键是开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，在“做”“学”“教”过程中，让学生认识机电专业的特点，使之熟练使用电工仪表、电工工具，会进行电工电路的安装与调试。

22、（5）在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握电工技能，提高学生的岗位适应能力。 （6）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （7）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。 （二）机械与电气识图（CAD）（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 机械与电气识图（CAD） 1课程目标 掌握机械和电气制图基本知识 教学设计利用 设置工作现场，挂图、各类零部件，进行绘图和测量练习 序工作 课程内容和教学要求 号 任务、正投影法的基本理论和作图方1法、识读

23、和绘制简单零件图和装配2图3、公差配合与测量技术（机械和电气AUTOCAD总课时识图软件其他 项 目 一）量具的基本应用1项目 二 ）光滑圆柱公差配合、形位公（2 差、表面粗糙度3（）光滑工件尺寸检测4、掌握电气线路的绘制知识AUTOCAD、掌握1、绘制中等复杂零件图和简单的2 装配图 在实训室能熟练地运基本命令， 用计算机绘图软件、绘制中等复杂的零件图和简单的装配图，并能打印出图。 考核评价 1081008216 能进行轴测图的画法 能进行三视图的画法 能进行装配图的画法 熟练应用AUTOCAD绘图软件 2. 课程内容及要求 3、教学方法和评价 （1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作

24、过程为导向的课程设计思路。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对照明电路系统的认识。 （3）在教学过程中，应立足于加强学生的实际动手能力的培养，采用项目教学法，以工作任务为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。通过典型设备的电气维修，引入必须的理论知识，加强技能训练。 （4）本课程教学的关键是以典型的控制系统为载体，开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，在“做”“学”“教”过程中，让学生识别电气控制器件、图纸、测量工具、学会安装、维护和调试电气控制系统和设备。 （5）在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练

25、，在实践过程中，提高学生的岗位适应能力。 ）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、6（ 新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （7）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。 （三）机床电气控制技术课程（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 机床电气控制技术 1课程目标 会使用常用仪表与仪器 会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器 能识读、绘制中等复杂程度的电气线路系统图 能安装中等复杂程度的电气线路系统 能分析、排除典型电气控制线路的一般故障 能正确处理一般电气设备安全事故 能分析、排除典型机床控制线路的常见故障 2

26、.课程内容及要求 序工作 课程内容和教学要求教学设计任务 号 时 1、掌握常用低压电器的规格，理1、在实训室中，准备解基本构造及工作原理 各种型号的低压器件和电工工具，利用实、会识读常用低压电气产品型号2物投影、多媒体等技 含义术，介绍各类常用低 、会选择、判断低压器件的应用3项目一 典型低压器件的选择、检修及调装、试、会修复常用低压电器：4 压器件的规格、基本）交流接触器拆装、检修及调1（拆 试构造及工作原理。利用电工工具正确、2 28 ）时间继电器拆装、检修及调2（ 试拆装、检修典型低压 电器（3）空气开关的检修及调试 运用万用表等对低3、 项 异步电动机控制系统安、掌握低压器件故障检测方

27、法5 压器件进行检测和测试，按照学生完成的任务质量、时间、工作规范进行考核 、能识读异步电动机控制系统的1安装线路及原理图 、在实训室中，利用1异步电动机控制装置、会选用器件和导线2 实地讲解工作原理、 目装调试及故 二3、会安装、调试基本电气控制线障处理 路 识读相关元器件的图形符号及文字符号。 （1）电动机点动、自锁控制线路 2、充分利用多媒体、 掌握接线工艺。 （2）正反转控制线路 实物等实施教学。 （3）电动机顺序启动控制线路3 、根据安装接线图、4）工作台自动往返控制线路（原理图及安装技术要 ）星三角降压启动控制线路（5求，引导学生自行选 （6）反接制动、能耗制动控制线用合理的元器件

28、、导路 线等，（7）双速电机的控制线路 4、在模拟设备上按照、会分析和判断控制系统的一般4所给出的图纸要求正 故障确安装和接线5、能排除控制系统的一般故障5、进行安全通电措施 后，对控制线路通电 、电机修理工艺、常用检修工具6测试。 、使用兆欧表、钳形电流表等测76、由教师设置故障 量仪表点，学生在规定时间、分析和排除电机设备的常见故8内，分析、判断故障 障原因并利用电工工具熟练排除，按照学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出90 1、会识读典型机床控制线路 学业评价1、在实训室中，运用 、理解典型机床控制线路的工作2典型机床控制装置实符号及文字符 原理地识读相关元器件的3、能调试典型机床控

29、制线路 图形典型机床线项（1）（2 型车床控制线路CS6140 M7120型磨床控制线路号，讲解工作原理2、由教师设置故障目路调试及故三 、能分析和判断控制系统的故障4 障处理、能排除控制系统的常见故障5 点，学生在规定时间 内，分析、判断故障原因并利用电工工具熟练排除，按照学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出 216 学业评价其他 考核评价 总课时 8414 3、教学方法和评价 （1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课程设计思路。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对照明电路系统的认识。 ）在教学过程中，应立足于加强学生的实际动手能力的3（ 培养，采用

30、项目教学法，以工作任务为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。通过典型设备的电气维修，引入必须的理论知识，加强技能训练。 （4）本课程教学的关键是以典型的控制系统为载体，开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，在“做”“学”“教”过程中，让学生识别电气控制器件、图纸、测量工具、学会安装、维护和调试电气控制系统和设备。 （5）在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，提高学生的岗位适应能力。 （6）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （7）结

31、合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。 （四）PLC与变频器技术课程（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 PLC与变频器技术 1课程目标 熟练使用常用电工工具、电工仪表 理解可编程控制器的结构和工作原理 能使用计算机编程软件进行编程 能用可编程控制器基本指令对相关项目进行编程与调试 能用可编程控制器改装典型的机床线路 能进行典型的PLC控制系统的安装调试 能应用电气控制线路中的常用传感器 能识读通用变频器的说明书 能设置简单变频器系统参数 能调试典型变频器系统 能排除典型变频器系统的一般故障 2.课程内容及要求 教学设计序工作 课程内容和教学要求 号

32、 任务 、理解传感器的基本知识1传感器与可在实训室中用计算项编程控制器 、理解可编程控制器的基础知识2目的基本认识一 与基本操作3、掌握可编程控制器的基本操作 、理解正反转电路的组成及工作原1机编程软件的基本操作训练。 对调试编程、 理、理解可编程控制器的基本指令，2在实训室中设置正项正反转控制电路设计与目掌握编程方法 反转电路的模板，正反转控制电路进 二、用基本指令完成正反转控制电路3 调试的程序 行接线、 运行。、完成正反转控制电路的接线与调4 试612 项目三 星三角控制电路的设计和调试 1、掌握星三角控制电路的组成及工 作原理、用基本指令完成星三角控制电路2 程序、完成星三角控制电路的

33、接线与调3 试在实训室中设置星三角控制电路的模板，对星三角控制电路进行接线、编程、 调试运行。16 项目 四运料小车控制电路的设计与调试 、掌握运料小车控制电路的组成及1 工作原理在实训室中设置运料小车控制电路的对运料小车控模板，编制电路进行接线、 程、调试运行。在实训室中设置工16 、用基本指令完成运料小车控制电2 路程序、完成运料小车控制电路的接线与3 调试、掌握典型机床控制电路的组成及1 工作原理、用基本指令及相应功能完成典型2 机床控控制电路的设计项目五 电路用PLC改装及调试机床电路 、用基本指令及相应功能完成典型3作现场，选择典型机床电路，完成改造电编接线、路的设计、 程、调试运行

34、。28 机床控控制电路的程序、掌握相应的传感器基本原理及应4 用、完成典型机床控制电路的接线和5 调试 1、理解传感器基本原理与应用控制系统硬件电路完成典型PLC2、在实训室中设置工 的设计作现场，选择典型控典型PLC项控制系统软件电路、3完成典型PLCPLC制系统设计、控制系统，完28 目 的设计控制系统的调试运行与PLC成 六控制系统的调试运4、PLC完成典型进硬件和软件设计， 维护 行 行编程、调试运行。控制系统的维护及故障处会PLC、5 理在实训室设置工作1项、会简单阅读变频器的产品使用手变频器控制28 对变频器系统现场， 册 面板的操作目 七 原理和应用场，对液压执行元件12 件的认

35、知 目 的认知和应用、压力控制阀的图形符号、工作3 二 原理和应用、流量控制阀的图形符号、工作4 原理和应用在实训室设置工作现 1、典型液压系统安装典型液压系项场，对液压系统实训调试统安装、目18 装置，进行接线、安 三和维护 2、典型液压系统调试和维护 装与操作、气动基本元件的图形符号和工1在实训室设置工作现气动基础知项 作原理场，对气动系统实训28 识及执行元目装置，进行接线、安 、单缸控制回路在设备上的应用2 件 四 装与操作 3、双缸控制回路在设备上的应用在实训室设置工作现 、理解变频器的简单工作原理2实训装置，进行接线、安装与操作 、理解变频器的相关功能及功能参3项序号 典型变频器工

36、作 任务 数的含义、能进行变频器系统接线并知道相4在实训室设置工作 教学设计参考课 时 关端子的功能、能进行变频器的面板操作及相关5 参数的设置1、会设置变频器的功能参数 课程内容和教学要求 目八 项目一 控制系统安装、调试和维护 其他 总课时液压系统动 力元件认知2、能进行变频器的日常维护及检查3、会阅读典型变频器的安装接线图 1、液压泵的图形符号和工作原理 、液压泵的选择2 3、液压泵的性能参数现场，对变频器系统 实训装置，进行接 线、安装与操作 在实训室设置工作现场，对液压泵的认知 和应用在实训室设置工作现28 10 172 12 项元压执行液 考核评价 4、液压泵的日常维护保养、液压缸

37、的图形符号、工作原理1 和应用、方向控制阀的图形符号、工作23、教学方法和评价 （1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课程设计思路。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对照明电路系统的认识。 （3）在教学过程中，应按完成工作项目的需要和要求，结合职业技能考证要求组织教材内容。通过典型的PLC控制系统的设计调试，加强技能训练。 （4）本课程教学的关键是以典型的PLC控制系统为载体，开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训教”“学”“在“做”指导有机结合，学生提问与教师解答、练互动， 过程中，让学生加深传感器与可编程控制器的认识。 （5）在教学过程中

38、，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，使学生掌握传感器与可编程控制器应有的技能，提高学生的岗位适应能力。 （6）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （7）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。 （五）液压与气动控制技术课程（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 液压与气动控制技术 1课程目标 掌握液压元件的图形符号 掌握液压动力元件的认知和选择 掌握液压执行元件的认知和选择 典型液压控制系统的分析 气动基础知识及执行元件 单双缸控制回路 气动传动系统分析与维护

39、2.课程内容及要求 电控制回路系统的应用-、气1气动系统回项场，对气动系统实训18 目路的原理分装置，进行分析与维 析与维护 五 、气动传动系统的分析与维护2 护 其他 总课时考核评价 8 96 3、教学方法和评价 （1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课程设计思路。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对液压-气动控制系统的认识。 （3）在教学过程中，应按完成工作项目的需要和要求，结合职业技能考证要求组织教材内容。 （4）本课程教学的关键是以典型的液压与气动控制系统为载体开展教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合

40、，在“做”“学”“教”过程中，让学生认识机电专业的特点，使之学会典型的液压与气动控制系统的安装、调试与维护。 （5）在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握液压与气动控制系统的操作，提高学生的岗位适应能力。 （6）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 ）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技7（ 能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。 （六）机械维修技术课程（项目）课程标准 【课程（项目）名称】 机械维修技术 1课程目标 掌握机械基础的应用 掌握钳工基本技能操作 掌握典型机床的机械

41、结构 能进行典型机床的机械维修 能进行典型机床的精度检测 2.课程内容及要求 参序工作 考 教学设计课程内容和教学要求课任务号 时 、机械基本原理1利用挂图、各类零部项件和实际机床，进行2、通用机械零件的工作原理、特机械基础 72 目绘图和测量练习和功 点、结构及标准 一 能认知 、典型机床的机械结构认知3 项目二 钳工基本技 术1、钳工常用工具,及正确使用方法 攻丝钻孔,凿削,锯割,、测量2,划线装配工艺等基本操作技能,和套丝 及相关的理论知识?在实训室设置工作现场，利用钳工实训台， 制作零部件和工艺品72 1、机床的基本操作在实训室设置工作现精度机项床的 2、机床的精度检具介绍72 场，利用检具进行机目检测 3、机床的精度检测标准、方法 三 床的精度检测 4、机床的精度检测 1、典型机床的机械结构项在实训室设置工作现机床的机械72 、典型机床的零部件认知目2 场，进行机床的维修 维修技术 四 3、典型机床的基本维修12 考核评价 其他300 总课时 3、教学方法和评价 （1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课