第8章练习 文件系统

1、 第第8章章 文件系统文件系统 一. 选择题 1、文件系统在创建一个文件时，为它建立一个 （ ）。 A、文件目录 B、目录文件 C、逻辑结构 D、逻辑空间 2、如果文件系统中有两个文件重名，不应采用（ ）。 A、一级目录结构 B、树型目录结构 C、二级目录结构 D、A和C 3、文件系统采用二级文件目录可以（ ）。 A、缩短访问存储器的时间 B、实现文件共享 C、节省内存空间 D、解决不同用户间的文 件命名冲突 A A D 4、文件代表了计算机系统中的（ ）。 A、硬件 B、软件 C、软件资源 D、硬件资源 5、特殊文件是与( )有关的文件。 A、文本 B、图象 C、硬件设备 D、二进制数据 6

2、、文件的存储方法依赖于（ ）。 A、文件的物理结构 B、存放文件的存储设 备的特性 C、A和B D、文件的逻辑 C C C ? 7、树型目录结构的第一级称为目录树的（ ）。 ? A、分支节点 B、根节点 ? C、叶节点 D、终节点 ? 8、使用绝对路径名访问文件是从（ ）开始按目录 结构访问某个文件。 ? A、当前目录 B、用户主目录 ? C、根目录 D、父目录 ? 9、目录文件所存放的信息是（ ）。 ? A、某一文件存放的数据信息 ? B、某一文件的文件目录 ? C、该目录中所有数据文件目录 ? D、该目录中所有子目录文件和数据文件的目录 B C D ? 10、（ ）是指有关操作系统和其他系

3、统程 序组成的文件。 ? A、系统文件 B、档案文件 ? C、用户文件 D、顺序文件 ? 11、按文件用途来分，编辑程序是（ ）。 ? A、系统文件 B、档案文件 ? C、用户文件 D、库文件 ? 12、由字符序列组成，文件内的信息不再划 分结构，这是指（ ）。 ? A、流式文件 B、记录式文件 ? C、顺序文件 D、有序文件 A A A ? 13、Autoexec.bat 文件的逻辑结构形式是（ ）。 ? A、字符流式文件 B、库文件 ? C、记录式文件 D、只读文件 ? 14、数据库文件的逻辑结构形式是（ ）。 ? A、字符流式文件 B、档案文件 ? C、记录式文件 D、只读文件 ? 15

4、、逻辑文件是（ ）的文件组织形式。 ? A、在外部设备上 B、从用户观点看 ? C、虚拟存储 D、目录 A C B ? 16、为了对文件系统中的文件进行安全管理，任何 一个用户在进入系统时都必须进行注册，这一级管 理是( )安全管理。 ? A、系统级 B、用户级 ? C、目录级 D、文件级 ? 17、文件的二级目录结构由 ( )和( )组成。 ? A、主文件目录 B、子目录 ? C、根目录 D、用户文件目录 ? 18、文件系统采用多级目录结构后，对于不同用户 的文件，其文件名 ( )。 ? A、应该相同 B、应该不同 ? C、可以相同，也可以不同 D、受系统约束 A A D C ? 19、文件

5、目录是( )的有序集合。 ? A、文件控制块 B、文件名 ? C、文件目录项 D、文件信息 ? 20、下列哪一项不是文件系统的功能 ( )。 ? A、文件系统实现对文件的按名存取 ? B、负责实现数据的逻辑结构到物理结构的转换 ? C、提高磁盘的读写速度 ? D、提供对文件的存取方法和对文件的操作 ? 21、文件系统的主要目的是 ( )。 ? A、实现虚拟存储管理 B、用于存储系统文档 ? C、实现对文件的按名存取 D、实现目录检索 D C C ? 22、在文件系统中，下列关于当前目录 (工作目录) 的叙述中，不正确的是 ( )。 A、提高文件目录检索速度 B、减少启动硬盘的次数 C、利于用全

6、路径名查找文件 D、当前目录可以改变 ? 23、对磁盘上的索引文件可能采取的存取方式为 ( )。 A、只有顺序存取 B、只有随机存取 C、顺序存取和随机存取 D、都不是 ? 24、对于下列文件的物理结构， ( )只能采用顺序 存取方式。 A、顺序文件 B、链接文件 C、索引文件 D、Hash 文件 B C B ? 25、文件系统中若文件的物理结构采用顺序结构，则文件控 制块FCB中关于文件的物理位置应包括( )。 A、只有首块地址 B、首块地址和文件长度 C、首块地址和索引表地址 D、文件长度和索引表地址 ? 26、操作系统为保证未经文件拥有者授权，任何其它用户不 能使用该文件所提供的解决方法

7、是( )。 A、文件保护 B、文件保密 C、文件转储 D、文件共享 ? 27、文件系统中文件被按照名字存取是为了( )。 ? A、方便操作系统对信息的管理 ? B、方便用户的使用 C、确定文件的存取权限 D、加强对文件内容的保密 B B B ? 28、系统在接到用户关于文件的 ( )操作命令后， 就在文件目录中寻找空目录项进行登记。 A A、建立 B、打开 C、读 D、写 ? 29、文件系统与( )密切相关，它们共同为用户 使用文件提供方便。 B A、处理器管理 B、存储管理 C、设备管理 D、作业管理 ? 30、( )是文件系统的功能之一。 ABCD A、方便用户使用信息 B、分配磁盘的存储

8、空间 C、提供用户共享信息的手段 D、提高信息安全程度 A B ABCD ? 31、文件的目录结构是( ) 。 ? A、树型结构 B、链式结构 ? C、通用图结构 D、记录式结构 ? 32、为了对文件进行操作，应该用下面哪些 系统调用( )。 ? A、建立文件 B、打开文件 ? C、关闭文件 D、申请缓冲区 ? 33、操作系统对系统中的数据进行管理的部 分通常叫做( )。 ? A、数据库系统 B、文件系统 ? C、数据存储系统 D、数据结构 A ABC B ? 34、如果将存储设备上的目录文件分为两级、如果将存储设备上的目录文件分为两级 , 就形成就形成 了二级目录结构. 第一级作为系统目录

9、(称主目录), 第二级是 ( )。 ? A、文件目录 B、系统目录 ? C、用户目录 D、目录文件 ? 35、对一个文件的访问 , 常由( )共同限制。 ? A、用户访问权限和文件属性 ? B、用户访问权限和用户优先级、用户访问权限和用户优先级 ? C、优先级和文件属性 D、文件属性和口令 ? 36、一个文件的路径名是从 ( )开始, 逐步沿着每一 级子目录向下追溯级子目录向下追溯, 最后到指定文件的整个通路上所最后到指定文件的整个通路上所 有子目录名组成的一个字符串。 ? A、当前目录 B、根目录 ? C、多级目录 D、二级目录 A A B ? 37、下述对物理记录和逻辑记录关系的描述 ,

10、( )是 正确的。B A、一个物理块只能存放一个逻辑记录。 B、一个物理块可以存放一个或多个逻辑记录。 C、一个逻辑记录不能分开存放于多个物理块中。 D、多个逻辑记录必须存放在一个物理块中。 ? 38、为了对文件系统中的文件进行安全管理 , 任何一 个用户在进入系统时都必须进行注册 , 这一级安全管 理是( )安全管理。A ? A、系统级 B、目录级 ? C、用户级 D、文件级 B A ? 39、下列关于索引表的叙述 ( )是正确的。 ? A、索引表中每个记录的索引项可以有多个。 ? B、对索引文件存取时 , 必须先查找索引表。 ? C、索引表中含有索引文件的数据及其物理地址。 ? D、建立索

11、引表的目的之一是为了减少存储空间。 ? 40、按文件信息的流向，文件的类型可分为 ( )。 ? A、输入文件 B、输出文件 ? C、流式文件 D、输入输出文件 B ABD 二. 判断题 ? 1、在文件的共享过程中，链接文件并不是创 建文件，只是给文件起别名。 ? 2、文件主在任何时候都可以删除自己的文件。 ? 3、串联文件不利于随机存取 。 ? 4、只能在硬盘上建立文件系统 。 ? 5、在系统运行期间，根文件系统是不能卸下 的 。 T F T F T ? 6、操作系统管理的所有文件的物理结构都不 采用顺序结构。 ? 7、文件目录具有将文件名装换成该文件在外 存的物理位置的功能。 ? 8、文件系

12、统中对文件的保护和对目录的保护 功能相同 。 ? 9单级目录结构能够解决文件重名问题。 ? 10文件系统中源程序是有结构的记录式文 件。 F T T F F ? 11文件系统中分配存储空间的基本单位是 记录。 ? 12、 文件目录通常存储在内存中。 ? 13、在文件系统支持下，用户也需要知道文 件存放的物理地址。 ? 14、文件目录存放在内存的一个固定区域。 ? 15、在文件的直接存取方法中，允许随意存 取文件中的一个记录。 F F F F T ? 16、多级目录结构中, 对文件的访问是通过路 径名和用户目录名来进行的. ? 17、文件记录与字节的关系是一个记录不一 定是一个字节的整数倍. ?

13、 18、文件系统要负责文件存储空间的管理, 但 不能完成文件名到物理地址的转换. ? 19、操作系统的文件系统不包括负责管理文 件的系统软件. ? 20、文件系统中文件的内容只能是源代码. F F F F F ? 21、文件系统的文件、文件系统的文件, 可以存放图像信息或声可以存放图像信息或声 音信息. ? 22、文件系统中文件的内容只能是二进制代 码. ? 23、在文件系统支持下，用户无需知道文件 存放的物理地处。存放的物理地处。 T F T 三. 填空题 ? 1、按操作系统中文件的性质与用途分，文件 分为：系统文件、库文件和 _ _ _ 。 ? 2、按使用情况，文件可分为临时文件、永久 文

14、件和_ _ 。 ? 3、在UNIX系统中，文件分为普通文件、 _ _ 和特殊文件。 ? 4、按文件的逻辑存储结构分，文件分为有结 构文件，又称为_ _ 文件和无结构文件， 又称流式文件。 ? 5、UNIX文件存储空间的管理采用_ _ _ 。 用户文件 档案文件 目录文件 记录式 成组链接法 ? 6、每个索引文件都至少有一张索引表，其中的 每一个表项应包括能标识该记录的_ _ (或记录号)和该记录的存放地址(或存放位 置)。 ? 7、文件按用途分类可分为：系统文件、_文 件、用户文件 。 ? 8、按文件的使用情况可将文件分为：_文件、 永久文件、档案文件。 ? 9、按文件的内部构造和处理方式来分

15、，文件可 分为：普通文件、_文件和特别文件。 10、按操作保护可把文件分为:只读文件、读写文 件、可执行文件和_ _文件。 关键字 库 临时 目录 不保护 ? 11、常用的文件存取方法有：顺序存取法和 随机存取法和_存取法。 ? 12、文件的逻辑组织分为两种形式：记录式 的有结构文件和_ _式的无结构文件 。 ? 13、文件的物理组织形式有：连续文件、串 联文件、_文件、多重索引结构。 索引 ? 14、用户对文件的操作是采用_ _的 方式。 ? 15、在文件系统内部,给每个文件唯一地设置 一个文件控制块,文件控制块的有序集合就称 为_ _。 按键 字符流 索引 按名存取 文件目录 ? 16、目

16、录结构的形式有：单级目录结构、二 级目录结构、_ _目录结构、非循环图目 录结构 。 ? 17、文件的保护机制有：存取控制矩阵、存 取控制表、_方式和密码方式。 ? 18、为了打开文件和便于共享,核心设置了系 统打开文件表和_打开文件表 。 ? 19、连续文件的主要优点：顺序存取速度快， 常用于存放_文件。 ? 20、为了用户使用方便，通常利用_ _ 来实施文件管理。 树型 口令 用户 系统 文件目录 ? 21、单级目录的主要缺点是无法解决多用户 间文件的 _问题 。 ? 22、文件存储空间的管理方法有：空闲空间 表法、空闲块链接法 、空闲块成组链接法和 _ _法。 ? 23、文件的逻辑结构分

17、为字符流式文件和 文件二种。 ? 24、文件系统中，用于文件的描述和控制并 与文件一一对应的是。 ? 25、按用途可将文件分为：系统文件、库文 件和_。 用户文件 重名 位视图 记录式 FCB 用户文件 ? 26、 对文件检索时, 起始点是_目录。 ? 27、我们将图像, 声音, 文字等混合在一起的 综合信息称为 信息。 ? 28、索引文件大体上由索引区和数据区构成。 其中_ _ 区一般按关键字的顺序存 ? 放。 ? 29、对操作系统而言，打开文件广义指令的 主要作用是装入_ 目录表。 ? 30、磁盘文件目录表的内容至少应包含_ 和文件在磁盘上的存放地址。 根 文件 索引 文件 文件名 ? 3

18、1、操作系统实现按名存取进行检索等关键 在于解决文件名与文件的_ _ 的转换。 32、按用户对文件的存取权限将用户分为若 干组，同时规定每一组用户对文件的访问权 限。这样，所有用户组存取权限的集合称为 该文件的_ _。 ? 33、_ _ 是指避免文件拥有者或其他用 户因有意或无意的错误操作使文件受到破 ? 坏。 34、从文件管理角度看，文件由文件 控制块和_ _ _两部分组成。 ? 35、磁盘与主存之间传递数据是以_ _ 为单位进行的。 存储地址 存取控制表 文件保护 文件体 数据块 36、文件系统为每个文件另建立一章指示逻辑 记录和物理块之间的对应关系表，由此表和 文件本身构成的文件是_ 。

19、 索引文件 11 醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。 2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。 3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。 4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者 北宋大文学家、史学家欧 阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇 醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】

20、结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新 课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007 1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西 )人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、 苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷

21、，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于 此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年 )，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文 顺字 1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2 朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例 环滁 / 皆山也。其 /西南诸峰，林壑/尤美，望之 /蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻 /

22、水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭 /翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧 /曰/ 智仙也。名之者 /谁？太守 / 自谓也。太守与客来饮/于此，饮少 / 辄醉，而 /年又最高，故 /自号曰 /醉翁 也。醉翁之意 /不在酒，在乎 / 山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/ 六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？ 明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/ 而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引

23、导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时

24、也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水 面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是 山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低

25、译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容 1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。 明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”， 点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿

26、好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第 二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡； “太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要

27、在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在 游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深 意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在