山东省惠民县七年级生物上册 2.1.3《绿色植物的光合作用》（第1课时）课件 （新版）济南版

1、第三课第三课 第一章第二单元第一章第二单元 预习预习 预习预习: 1.了解绿叶在光下制造淀粉的实验方法和了解绿叶在光下制造淀粉的实验方法和 步骤及结论分析。步骤及结论分析。 2.了解光合作用产生氧气的实验方法及结了解光合作用产生氧气的实验方法及结 论分析。论分析。 导入新课导入新课 记得在一个春光明媚的周日，我领着三岁的女记得在一个春光明媚的周日，我领着三岁的女 儿来到了植物园。我给她说要爱护花草，因为花草儿来到了植物园。我给她说要爱护花草，因为花草 和我们一样都是珍贵的生命。于是她把手中的面包和我们一样都是珍贵的生命。于是她把手中的面包 揉碎撒到了草地上。我问她为什么？她说让小草吃揉碎撒到了

2、草地上。我问她为什么？她说让小草吃 面包，我给她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太面包，我给她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太 阳就饱了。第二天中午该吃饭了，她要水喝，然后阳就饱了。第二天中午该吃饭了，她要水喝，然后 跑到太阳地里说：不吃饭了，晒晒太阳就饱了。跑到太阳地里说：不吃饭了，晒晒太阳就饱了。 从这个事儿中我们能得到什么道理？从这个事儿中我们能得到什么道理？ 自学指导自学指导 学习内容：认真阅读课本学习内容：认真阅读课本54页、页、55页的内容，同时页的内容，同时 思考下列问题：思考下列问题： 1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片

3、把叶片的一部分遮盖起来？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什 么问题？么问题？ 方法：图文结合，圈画重点方法：图文结合，圈画重点 光合作用的产物光合作用的产物 新课学习新课学习 步骤步骤1. 暗处理暗处理 1.为什么实验前要将该植物在黑暗处放置一昼夜为什么实验前要将该植物在黑暗处放置一昼夜? 目的：目的：使叶片内原有使叶片内原有 的的淀粉运走耗尽。淀粉运走耗尽。 验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉 新课学习新课学习 步骤步骤2.部分遮光部分遮光 2.为什么要对一片完整为什么要对一片完整的

4、叶片部分遮光？的叶片部分遮光？ 作对照作对照实验变量实验变量：光光 新课学习新课学习 步骤步骤3.酒精脱色酒精脱色 1.为什么要脱去叶绿素？为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到不容易观察到 淀粉遇碘变蓝的现象淀粉遇碘变蓝的现象。 2.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素易溶于酒精而不溶于水。叶绿素易溶于酒精而不溶于水。 3.为什么隔水加热酒精而不为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？能用火直接加热酒精？ 酒精易挥发、易燃烧酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯隔水加热可预防烧杯 中酒精燃中酒精燃 烧，以免

5、出现危险。烧，以免出现危险。 4.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？此时酒精此时酒精 变为什么颜色？变为什么颜色？ 黄白色黄白色绿色绿色 新课学习新课学习 步骤步骤4.滴加碘液滴加碘液 滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？ 去掉酒精去掉酒精 新课学习新课学习 步骤步骤5.观察现象观察现象 脱色后叶片的变化：叶片的见光部分遇碘（脱色后叶片的变化：叶片的见光部分遇碘（ ） 叶片的遮光部分遇碘（叶片的遮光部分遇碘（ ） 变蓝变蓝 不变蓝不变蓝 新课学习新课学习 从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液从实验可以看出，叶片的见光部分遇到

6、碘液 变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 说明叶片的见光部分产生了有机物说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉淀粉 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了 淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 说明光是绿色植物光合作用的必要条件说明光是绿色植物光合作用的必要条件 新课学习新课学习 1.暗处理（让淀粉运走耗尽）暗处理（让淀粉运走耗尽） 2.选叶部分遮光照射（形成对照）选叶部分遮光照射（形成对照） 3.叶片脱色（为什么要隔水加热？）叶片脱色（为什么要隔水加热？） 4.清水冲洗（洗掉酒精）

7、清水冲洗（洗掉酒精） 5.滴加碘液（验证是否生成淀粉）滴加碘液（验证是否生成淀粉） 6.清水冲洗（洗掉碘液）清水冲洗（洗掉碘液） 7.观察现象观察现象 绿叶在光下制造淀粉的方法步骤绿叶在光下制造淀粉的方法步骤 新课学习新课学习 1.绿色植物制造的有机物主要是绿色植物制造的有机物主要是 2.绿色植物的光合作用必须在绿色植物的光合作用必须在 才能进行才能进行 3.光合作用进行的场所是光合作用进行的场所是 淀粉淀粉 光下光下 叶绿体叶绿体 新课学习新课学习 探究光合作用的产物探究光合作用的产物氧气氧气 （1）将金鱼藻放在水槽里，在金鱼藻上倒罩一个漏）将金鱼藻放在水槽里，在金鱼藻上倒罩一个漏 斗，将一

8、试管倒扣在漏斗上，放置阳光下照射，观斗，将一试管倒扣在漏斗上，放置阳光下照射，观 察出现什么现象？察出现什么现象？ （2）如何检验产生的气体是氧气？）如何检验产生的气体是氧气？ （3）分析现象，能得出什么结论？）分析现象，能得出什么结论？ 新课学习新课学习 实验讨论：实验讨论： （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什 么气体呢？么气体呢？ （2）该气体有何特性？）该气体有何特性？ （3）将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，可以观察）将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，可以观察 到什么现象？这个实验可以说明什么？到什么现象？这个实验可以说明什么？ 氧气氧

9、气 难溶于水，助燃，能使带火星的细木条或卫生难溶于水，助燃，能使带火星的细木条或卫生 香重新燃烧。香重新燃烧。 木条复燃，绿色植物在光合作用过程中产生了木条复燃，绿色植物在光合作用过程中产生了 氧气。氧气。 新课学习新课学习 1.暗处理（让淀粉运走耗尽）暗处理（让淀粉运走耗尽） 2.选叶部分遮光照射（形成对照）选叶部分遮光照射（形成对照） 3.叶片脱色（为什么要隔水加热？）叶片脱色（为什么要隔水加热？） 4.清水冲洗（洗掉酒精）清水冲洗（洗掉酒精） 5.滴加碘液（验证是否生成淀粉）滴加碘液（验证是否生成淀粉） 6.清水冲洗（洗掉碘液）清水冲洗（洗掉碘液） 7.观察现象观察现象 绿叶在光下制造淀

10、粉的方法步骤：绿叶在光下制造淀粉的方法步骤： 说明光是绿色植物光合作用的必要条件说明光是绿色植物光合作用的必要条件 光合作用的产物光合作用的产物淀粉和氧气淀粉和氧气 结论总结结论总结 1.绿叶在光下制造的有机物是（绿叶在光下制造的有机物是（ ） A.淀粉淀粉 B.蛋白质蛋白质 C.脂肪脂肪 D.无机盐无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分水分 B.空气空气 C.光光 D.温度温度 A C 课堂练习课堂练习 3.光合作用进行的场所是光合作用进行的场所是( ) A.线粒体线粒体 B. 叶绿体叶绿体 C. 液泡液泡 D.细胞壁细胞壁 4.“绿

11、叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天的实验中，把盆栽的天 竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A.便于检验淀粉的多少便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验便于用碘液检验 B C 课堂练习课堂练习 作业布置作业布置 1.完成同步练习。完成同步练习。 2.预习下一节课内容。预习下一节课内容。 1.暗处理（让淀粉运走耗尽）暗处理（让淀粉运走耗尽） 2.选叶部分遮光照射（形成对照）选叶部分遮光照射（形成对照） 3.叶片脱色（为什么要隔水加热？）叶片脱色（为什么要隔水加热？） 4.清水冲洗（洗掉酒精）清