《小石潭记》练习试题与答案解析

1、小石潭记练习题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、注音：篁（）佩（）洌（）坻（）屿（）佁（）翕（）邃（）寥（）俶（）怆（）嵁（）篁（ hu ng ）

2、佩（ p i）洌（ li ） ）屿（y ）佁（ y ）翕（x ）寥（li o ）俶（ch ） 怆（chun ）ng坻（ ch邃（su ） 嵁（ k二、解释下列句子中加点的词语。下见小潭隔篁竹如鸣佩环心乐之水尤清洌近岸，卷石底以出青树翠蔓，蒙络摇缀翠蔓：蒙：络：摇：缀：参差披拂潭中鱼可百许头日光下彻，影布石上佁然不动俶尔远逝似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去隶而从者下见小潭看见隔篁竹竹林如鸣佩环好像心乐之以 为乐水尤清洌格外清澈近岸，卷石底以出靠近，动词而 ，表承接，不译青树翠蔓，蒙络摇缀翠蔓：翠绿的茎蔓蒙：覆盖络：缠绕摇：摇动缀：连结参差

3、披拂高低不平潭中鱼可百许头大约，大概左右日光下彻，影布石上向下映佁然不动呆呆的样子俶尔远逝忽然似与游者相乐嬉戏，逗乐潭西南而望向西南斗折蛇行像北斗星那样像长蛇爬行那样寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寒：使 寒悄怆：忧伤的样子幽： 幽静邃： 深远以其境过清， 不可久居， 乃记之而去因为凄清，冷清停留副词，就代词，指小石潭的景物连词，表顺承，不译离开隶而从者随从跟随三、填空：1 、小石潭记 选自 _，作者 _，字 _，唐代 _人，著名文学家， 世称“柳河东” ，“ _”之一，他擅长于写，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间

4、，这一时期所写山水游记统称_。本文是其中的第篇。2 、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“_”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远， “下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_ ，实为写 _，以实写虚，虚实相应成趣。3 、小石潭记的“记”是一种文体, 可记叙描写, 也可，是属于的畴。全唐文，作者_柳宗元 _，字 _子厚 _，唐代 _河东人永州八记，四。点面结合。如写石：“ _全石以为底 _”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远， “下见小潭”是

5、近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ _俶尔远逝 ” 是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_鱼 _，实为写_水 _，以实写虚，虚实相应成趣。3 、小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写 , 也可抒情、议论，是属于散文的畴。四、用原文回答：、作者是怎样发现小石潭的？、小石潭的全貌是怎样的？、游鱼和潭水有什么特点？、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动 ; 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是（）A 、如

6、鸣佩环，心乐之B 、斗折蛇行，明灭可见C 、卷石底以出2、分析理解不恰当的是（）A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。B 、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。D 、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3 、下面各组句子中加点词意思相同的一组是()A 乃记之而去楼记B 明灭可见才美不外见C 以其境过清不能以游堕事D 潭中鱼可百许头先生不知何许人也4 、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 ()A全石以为底C属予作文以记之B 卷石底以出D 不以物喜5 、下列对选文的理解和分析，不正确的

7、一项是（）A 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B 第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C 第二段写了游鱼、和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D 柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。6 、用“”划出下列句子的朗读节奏。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

8、记之而去。cccdc七、用现代汉语翻译句子的意思。（ 1 ）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（ 2 ）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。（ 3 ）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（ 4 ）日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（ 5 ）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（ 6 ）其岸势犬牙差互，不可知其源。八、理解课文，回答问题1 、写侧面描写潭水清澈的句子？2 、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？3 、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？4 、小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：5 、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句

9、子是：6 、表现地理环境使作者心忧伤凄凉的句子是：7 、久坐潭边游人会有怎样的感受？：8 、文章的点睛之笔是 :9 、小石潭的气氛用两个字概括为10 、小石潭的主要特征：11 、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？12 、既能高度概括小石潭的气氛， 又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：作者开头说 “心乐之” ，为什么在第四段又写“悄怆幽邃” ？14 、对“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”进行赏析？17 、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章容为该景点写一则简介18 、作者抓住小石潭的_特点，写出了自己_的感受。19 、读了第段文字，你最深的

10、感受是：_20 、古诗词中， 有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句， 请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。21 、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么 ?22 、选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法 ?23 、品味下面句子的精彩之处。句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。6 、用“”划出下列句子的朗读节奏。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依，潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。（ 1

11、 ）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。（ 2 ）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。（ 3 ）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐在石潭上， 四下里竹子树木包围着， 静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。（ 4 ）日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。（ 5 ）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树

12、木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘荡。（ 6 ）其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。八、理解课文，回答问题1 、写侧面描写潭水清澈的句子？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。2 、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？游览的先后顺序。 特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。3 、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？特点：清、澄。写法：侧面描写，通过写游鱼、影子描写潭水。好处：无一字写水，但无处不在写水。4 、小石潭记中最能

13、体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：“似与游者相乐”。5 、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。6 、表现地理环境使作者心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。7 、久坐潭边游人会有怎样的感受？：凄神寒骨，悄怆幽邃。8 、文章的点睛之笔是:凄神寒骨，悄怆幽邃。9 、小石潭的气氛用两个字概括为凄清10 、小石潭的主要特征：全石为底、潭水清澈、竹树环合（幽静）11 、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？凄清寂静寂寞忧伤12 、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃13 、作者开头说“心

14、乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。14 、对“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽” 进行赏析？这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。15 、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流

15、露出来。16 、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见， 听他倾诉心的郁闷悲怆之情后， 说几句劝慰的话。其中要恰当引述轼的水调歌头 (明月几时有 )中的相关名句。 (限在 40 字以 )人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。将此诗句融入其中更好17 、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西南面 120 步，这里石奇水清， 游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。18 、作者抓住小石潭的 _幽静 _特点，写出了自

16、己幽深冷寂，孤凄悲凉 的感受。19 、读了第段文字，你最深的感受是：示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。 _开放性试题，答案不唯一。 (能写出自己的独特体验和个性化的感受即可 )_20 、古诗词中， 有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句， 请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。21 、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?游

17、鱼、清澈的水22 、文章表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法 ?乐、悲(由乐到悲 )表现手法：寓情于景 (或情景交融 )23 、品味下面句子的精彩之处。句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。示例：写潭西南边的小溪， 作者抓住了它的特征， 用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。九、对比阅读阅读记承天寺夜游与小石谭记后答题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖

18、竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 坐潭上， 四面付树环合， 寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。1 解释下列句子中加点词在文中的意义。庭下如积水空明（）悄怆幽邃（）2 、下列各句中加点字词用法和意义相同的一组是（A 乃记之而去而伯乐不常有B 盖竹柏影也盖一癞蛤蟆也C 以其境过清虽乘奔御风不以疾也D 乃记之而去冷光之乍出与匣也）3 、乙文中与甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话修辞手法相同的一句是“”。4 、从选文中分别摘抄出最能反映作者心境的语句。结合两文的写作背景，试归纳一下选文甲、乙中两者所表现出的思想感情的共同点。甲：