教师个人三年职业生涯规划

1、教师个人三年职业生涯规划 篇一 一、指导思想： 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过持续的学习充实自己，在学习中补充不足，改进和提升

2、自己的工作水平和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。 二、现状分析： 从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提升，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。 三、自我分析： 本人毕业荥阳师范高等专科学校，于2003年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管

3、理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是理解到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提升。 （一）优势之处： （一）教学方面： 1、9年的教学经验，使自己理论联系实际的水平增强了很多，动手水平也有很大的提升。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提升课堂教学效果，完善和提升自身教学水平。 3、积极提升自学水平。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新水平为前提，能在课中尝试使用新型教育方法和

4、手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面： 1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。 2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能准确的处理与领导、同事和学生的关系。 3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学水平。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。 2、对于教科研方面

5、缺乏探讨、研究的积极性，教科研水平不是很好。专业理论知识的学习还需持续积累增强学习，与实践相结合的教学水平也有待增强。 3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间实行学习、充电。 4、在以后的工作中我仍要持续地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。 四、发展目标 （1）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，持续改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有

6、亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2。继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等相关著作，更新个人专业知识、理解教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3。坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理

7、论研究上有建树，持续提升自身理论研究的水平，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观点；课堂教学形成一定的独特风格。促动自我展示与自我实践，自我监控与调整水平，同时增强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （2）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观点； 2、教育教研水平的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （3）具体目标： 1）继续自己的专业学习，积极提升自身的专业水平。持续探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2）继承优良的

8、体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）阅读有助于自身教学提升和教师个人素质提升方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作 4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相对应要求和功课。 五、个人三年发展规划： 1、第一年度目标（2012年） 1）继续自己的专业学习，积极提升自身的专业水平。持续探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）深识教材，因材

9、施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时增强本学科专业理论知识的学习和课堂实践水平。 4）阅读有助于自身教学提升和教师个人素质提升方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。 5）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相对应要求和功课。利用课余时间实行本科函授的进修，积极参加继续教育。 实施的方式和途径： 1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来体现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽

10、。 2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变水平和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提升自己的教学日志。 2。第二年度目标（2013年） 1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2）、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，实行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3）、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教

11、学杂志，探索学生体育课创新水平，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。 5）、继续增强本学科专业理论知识的学习和课堂实践水平，提升理论水平和实践水平，更新知识结构。 6）、每学期听课30节以上，即时做好教学反思工作，增强案例研究，撰写教学案例。 3。第三年度目标（2014年） 1）、在两年的教学基础上，持续反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。 2）注重学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，持续从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 4）随着教学经验持续积累，进

12、一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。 5）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 六、具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后即时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提升，熟悉水准加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

13、线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习水平，让各个层次的学生都得到提升。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改

14、作业：布置作业做到精读精练。 5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，注重学生的学习过程，培养学生终身体育的观点。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。 6、使用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质持续提升，活动水平增强。 7、提升课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，增强自身教育科研水平，使制定的学术论文有其可行性。 8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途

15、。并勤写教学札记，读书笔记，持续提升自己的理论水平。 七、预期目标效果： 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提升专业化技能的自觉性有明显提升。 2、能够产生比较强烈的自我提升欲望。 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。 5、成为能够适合教育改革和学校发展的学习型教师。 八、达成目标的保障措施及自我检测措施 1。积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。 2。根据个人专业发展三年规划的制定，实行每学年、每学期的实施内容细化，制定

16、改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 5。利用周末和节假日参与专业技能提升培训，更新专业知识和水平。 6。学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自

17、己。 篇二 一、写在前面 我们现在是合肥幼儿师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的水平在幼教事业上尽情体现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。 二、自我分析： （一）性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要

18、求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。 （二）职业个性分析：我在学校担任过很多职务，在组织和动手等水平上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和水平，我相信我在从事幼教职业中一定能够保持我的优点，发展我应有的水平，并持续学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。 （三）我的优点： 1、责任心强，有爱心、耐心； 2、态度积极认真，工作努力负责； 3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习； 4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的水平

19、； 5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛； 6、身为学生会成员能以身作则，管好自己； 7、为人自信、正直、想法多。 （四）我的缺点： 1、考虑问题不够全面，做事不够果断； 2、有时比较任性； 3、个性较强，固执； 4、缺乏时间观点，做事易拖拉。 （五）家庭环境分析：家庭经济条件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已组成家庭。我是家中 的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。父亲因为在家时间较少，和我关系相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会

20、了诚恳待人，诚信做事，敢于追求为，热爱生活。 （六）社会环境分析：现在社会对幼儿教师这个职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提升了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。 （七）职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先

21、要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。 三、SWOT分析： 优势： （一）我的优势 1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛； 2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强； 3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理水平较强，且敢于尝试新的事物； 4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书； 5、多次实习，拥有丰富经历。 （二）优势的使用 1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎； 2、做事的态度能受到大家的信任； 3、组织管理水平对于幼儿园十分重要； 4、大量证书在面试及申请工作时能够突

22、出，很占优势； 5、丰富的经验能很快适合工作及环境。 劣势： （一）我的弱势 1、有时比较固执，情绪化； 2、考虑事情不够周全； 3、自我反思不够； （二）弱势的补充 1、多听听别人的意见，稳定自己的情绪； 2、遇事要从多方面、多角度考虑； 3、多找找自身过失，改正不足。 机会： （一）机遇 1、姐姐是园长，我得到她的肯定，并表示欢迎我留园； 2、毕业前的各种招聘活动； 3、进修拿本科学历； 4、实习给老师和园长留下较好的印象。 （二）机遇的把握 1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的发展有协助吗？ 2、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘； 3、参加多种考级，提升自己

23、的学历和知识； 4、认真考虑所实习单位是否值得留。 制约点： （一）我面临的威胁 1、幼儿园工资不够高； 2、学历不够高； 3、英语水平较差，影响国际交流。 （二）威胁的排除 1、多学习，参加高校的高考，进修本科； 2、将心态平和，以学习及积累经验为重； 3、从现在开始就开始好好学习英文，多和别人用英文交流。 四、对职业的理解： 我认为幼儿早期教育是个要求全面发展的职业，有很大发展空间的，而且现在人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需持续充实自己，否则很难在这个领域长久待下去。对孩子 要有爱心，有耐心，有管理的方法和认真负责的态度，我们应提升自

24、身职业素质，在教育行业中遨翔！ 五、近几年职业生涯路线： 1、近期目标：好好学习，多积累专业知识，努力提升我的英文水平，并着力发展自己的艺体水平，在毕业汇演中积极表现； 2、中期目标：毕业后我将选择在北京发展，为此在今后的学习中我将要持续努力，扎实我的专业知识，通过各种考核； 3、长期目标：持续充实自己，敢于尝试新事物，参加本科考试，在事业上大展鸿图。 六、结束语： 人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要持续努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻止少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手！ 岁月匆匆

25、，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多了。回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往水平、口头表达水平、协调组织水平、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。 篇三 一、现状分析 对纲要理念的理解和使用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师理应为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展

26、的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们理应在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过持续地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作

27、，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得持续地进步。 二、指导思想 以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 三、预期目标 总目标 1、在工作中提升自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用使用生动、流畅的口语，提升自己的表达水平和较强的组织管理水平。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，准确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项分阶段目标项目 2011年度 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。 多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点补充自身的不足。 积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提升水平。 2012年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼