苏教版六年级语文下册《习5》教学设计_3_第1页
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苏教版六年级语文下册《习5》教学设计_3_第3页
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文档简介

1、练习五教学设计教学要求1、语文与生活：认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类。2、诵读与积累12个词语。3、写好钢笔字，力求写正确、端正、美观。教学重难点：语文与生活；诵读与积累教学课时：一课时第一课时教学目标：1、语文与生活：认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类，让学生明白生活中处处有学问。2、诵读与积累12个词语。理解词语的意思，会用词语说话。3、写好钢笔字。教学过程：一、认识街头招牌1、指名读题，明确要求。2、读一读题目中出现的八个招牌名，根据每一招牌名中的关键字词，联系实际生活中的经验，思考它们各自的经营范围和特点。3、

2、交流。教师适当介绍学生不太了解的店铺名。4、联系自己身边的一些店铺的招牌名，说说它们各自的经营范围和特点。二、起超市名1、指名读题，明确要求。2、讨论：怎样才能新颖而又有意思？3、引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。4、交流总结。三、货物分类1、审题。2、认真读一读这些货物名，联系生活中的经验，想一想它们各属于哪一类，该如何分类。3、交流。4、总结给这些货物分类的规律。四、诵读与积累1、审题。2、凭借工具书，读准字音，了解大意。3、交流词语理解。水滴石穿：比喻力量虽小，但是只要坚持不懈，事情就能成功。一心一意：思想、意念坚定。感激涕零：因感激而流泪，形容非常激动。百感交集：各种各样的感触交织在一起。深思熟虑：深入细致地考虑。匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照成立所能想象的。时光荏苒：时间渐渐过去了。白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙里一闪而过。鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。莫衷一是：不能得出一致的结论。迷途知返：迷路后知道回来，比喻犯了错能改正。恍如隔世：好象隔了一世，多用来形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。4、反复朗读，加强感悟。5、练习背诵。二、写好钢笔

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