冀教版品生二上《夸夸我自己》教学设计

1、最新冀教版品生二上夸夸我自己教学设计品德与社会学科教案时间： 9 月 4 日教学内容夸夸我自己课时共 3 课时情1、体验在同学面前夸奖自己的自豪感 ,从而增强自信心。教感学态2、努力寻找自己与众不同的地方,并感受其中的乐趣。目度标价值观能培养学生语言表达能力及与人分享的能力。力知通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点,并发扬自己的优势。识重点： 充分发挥主观能动性 ,积极思考 ,细心发现并学会欣赏自己和重 点他人的长处。难 点难点： 鼓励学生大胆发言 ,消除师生间的陌生感。教 学学生：小纸条、各种树叶准 备教师：五角星、纸盒实践活动观察、讨论板夸夸我自己书优点：设计感受：1 / 8课通过故事

2、、活动等让学生感受到每个人都是与众不同的、好棒后的 ,进而敢于说出自己的与众不同,感受到每个人都有优点,并敢于说小出自己的优点,能正确的认识自己,体验找到优点的快乐,树立自信结心。教师活动时间约8 分钟学生活动时间约32 分钟教教学理念精心设计活动 ,激发学生参与活动的积极性 ,并乐于参与活动。通过活动让学生从中体验, 感受到每个人都有优点 ,学并敢于说出自己的优点 ,能正确的认识自己 ,体验找到优点的过快乐 ,树立自信心。2 / 8第一课时程一、导入主题（ 10 分钟）设作为新学期的第一节课 ,安排师生间相互认识的环节。1、 教师自我介绍 ,突出个人优点 ,引出主题。计同学们 ,这个学期的品

3、德与社会课由我给大家上。因为是第一次见面 ,大家比较陌生 ,下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点？我是一个做事认真的人,我喜欢自己的工作 ,也喜欢在座的每一位同学 ,希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食 ,这是坏毛病应该改正。2、 请同学说一说老师的特点 ,并总结出哪些是优点 ,哪些是缺点。3、 我们今天就来学习这一课夸夸我自己 ,板书课题。二、说说我的优点（ 6 分钟）1、 同学自我介绍 ,说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点 ,鼓励同学。同学们已经认识老师了 ,可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己,

4、同时说一说你有哪些优点？2、 进行教材 P4 的思考练习 ,并在课上交流。三、谈谈我的体会（ 3 分钟）大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来 ,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。（生：我觉得很自豪 ,很高兴！）是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学 ,你们也来说说自己的优点吧 ,看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习（ 10 分钟）完成 P5 的练习 ,并共同交流。五、本课小结（ 5 分钟）通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步 ,相信每位同学都能积极进取 ,天天向上！3 / 8设计

5、意图：引 导 学生 自 然 进 入主 题 的 学 习中引 导 学生 自 信 的 评价自己教师活动时间约8 分钟学生活动时间约32 分钟4 / 8,也欢迎同学们发教第二课时设计意图：一、导入（ 2 分钟）学上节课我们已经互相认识了 ,并且各自说了自己的优点与长处 ,这节课我们继续这个主题,但是要变换一个角度。过请同学们帮你想一想 ,自己还有什么优点？程咱们班上的同学已经相处有两年多了,在这么长的时间里 ,你们之间一定发生过许许多多的事情 ,在平常的小事中 ,设 你发现其他同学身上有哪些优点 ,你能帮他（她）找出来计吗？二、讨论与分享（ 25 分钟）1、 同学间进行讨论 ,找一找他人的优点。2、

6、请同学发言 ,说一说同学有哪些优点（可以以讲故事的形式）。3、 请被表扬的同学谈一谈自己现在的心情。你听到同学对你的表扬后,有什么感觉呢？4、 请表扬他人的同学也谈一谈自己现在的心情。你看到别人受到你的表扬那么高兴 ,你自己是不是也很激动呢？三、游戏“比比谁的优点多”（5 分钟）我们每个人都希望得到别人真心的赞赏 ,下面我们就来做一个游戏“比比谁的优点多”。老师发给每人一张小纸条 ,请同学们在纸上写出某个同学的优点。等大家都写好后 ,老师说：“开始” ,就请你把纸条送到你写的那位同学的桌子上。我们来比一比谁收到的优点最多 ,那位同学就是我们的“优点小标兵” ,老师奖励他（她）一枚五角星！请“优

7、点小标兵”谈谈此时的感受言。四、练习（ 5 分钟）完成 P7 的“写给全班同学的信”。五、本课小结（ 5 分钟）上完了这节课你有什么感受呢？同学给你提的优点你觉得对吗？我们应该擅于发现别人的优点 ,真诚的赞美他人 ,这样的话 ,我们自己也会感到很快乐的！请同学准备树叶 ,以便下节课观察。5 / 8激 发 学 生 自信的自信心通 过 活动 让 学 生 发现 自 己 更 多的优点通 过 活动 让 学 生 感受自信教师活动时间约8 分钟学生活动时间约32 分钟6 / 8教第三课时一、导入（ 5 分钟）学请同学们观察树叶 ,能找到完全相同的两片叶子吗？引出“与众不同”的概念 ,并板书主题“与众不同”。

8、过二、故事入题（ 5 分钟）程老师给大家讲一个故事,故事的名字叫做“一个调琴师的故事”。设这个故事给了我们什么启示呢？计三、说说自己的与众不同（5 分钟）1、 想想你有什么地方是和别人与众不同的呢？请大家一起来说一说。2、 写一写自己的与众不同 ,P8,并和同学们交流。3、 读一读书上的小格言 ,P8,谈谈自己的感受。四、游戏“盒子里的个性”（14 分钟）我们现在一起来做个游戏,看看每个人是不是都与众不同？每个同学把某一位同学的性格特点用一句话写在纸条上 ,不写他的姓名 ,然后放在盒子里。大家都写完后 , 打开盒子,一块儿猜猜每张纸条上写的性格特点像谁。注意：一定要写上与众不同的特点啊！否则 ,就猜不出是谁了！五、谈谈自己的感受（ 5 分钟）盒子里有你的特点吗？发现自己的与众不同了吗？你有哪些感受呢？每个人在世界上都是独一无二的,相信自己 ,你一定能找到自己的闪光点！六、本课小结（ 5 分钟）想想自己有哪些收获和体会？你的与众不同就是你的特点 ,好好去发现吧！