我的教师成长故事

1、乡村教师的成长时光如白驹过隙， 转瞬即逝。 以前写文章常用这句名言， 只觉得它很有文采； 现在每每读到它，回想起自己从教 14 年的历程，对它便有了一种从未有过的真 切体会。 10 多年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段无比珍 贵的黄金时期，因为人生又有几个 10 几年！回首走过的 14 年，不敢说在教育 岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先 飞，多一份付出，多一些勤勉，经过 14 年的累积，便多了一份属于自己的思考 和感悟。今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获成长快乐。榜样示范，引领中成长 回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，

2、我总会拿“太累了、该 放松放松” 等托词来给自己业余时间的 “放假”找理由；我也常陷入这样的窘境： 忙了一天，忙了一个星期，或是更多，可每当回首这段时光的时候，往往是一片 空白，好象什么都没做。为什么会这样呢？因为少了一份学习，少了一份反思， 更少了一片宁静的属于自己的心灵空间如此日复一日，年复一年，当我们蓦 然回首时，已然“尘满面，鬓如霜”。我不止一次地这样设想，不止一次地感到 可怕。从教 7、8 年，自己还没总结自己以前教育教学上的得失。只知道备课上 课给改作业，复习，测试。正因为有了这样的忧患，所以在我的教育工作中，更多的时候还是充实，还 是不断地在进步。因为在我的成长路上，一直有那么一

3、些榜样，在引导着我，激 励着我，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的真情帮助。上学的时候，我认识了好多优秀教师，他们的每节课，都是那样的精彩，抑扬顿挫的语调，温文尔雅的谈吐，旁征博引的讲解，常常让我们全班同学陶醉其 间。课上，总会提些关于历史、文学、哲学方面的问题，旁征博引，而这些知识 在课本上又是没有的。那时侯，我特别崇拜老师，以至于为了能和老师课堂上的 互动，在课外我拼命地看课外书，翻看过中外心理学名着，潜移默化中，我养成 了阅读课外书的习惯。英国培根曾经说过“青年是学习智慧的时期”，读书让人 明智，读书让人深刻。阅读的习惯对于我的工作、我的成长，帮助是巨大的。踏上工作岗位后，我又遇到了好

4、多优秀人物让我敬佩着、学习着，他们也一 直指导着我，帮助着我。榜样的力量是无穷的。他们或以满腔的教育情怀，或以 执着的人生追求，或以敬业爱岗的实际行动，影响着我，感染着我，不断地促我 奋进。教育实践，历练中成长 如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的 必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。回想自己 14 年的从 教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。自从 1999 年从教以来，除完成自己的教学工作之外，还有一大摊子班主任 工作。担任班主任之初，跟学生走的很近，亲密融洽之余，总觉得威信不高，学 校每个月都有各项常规考评，包括纪律、卫生等，由于我说话

5、没威力，布置的任 务总不能完全落实到位， 相比较其他有经验老师带的班级， 我班就显得有些落后。 没有纪律保证，学习成绩自然不理想。教学不出成绩，没有建树，让我尝到初为 人师的失败。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段时间真的是很困惑。如 今经过了二十几年的摸索、锻炼，我不断反思，也主动向有经验的教师请教，才 慢慢理清了一些思路，下面就将我的一些想法汇报给大家。一、树立威信，严中有爱。俗话说“没有规矩，不成方圆。”要想管理好班级，不对学生严格要求是做 不好的。而想让学生听你的话，你就必须有威信。要做到这一点，我认为首先要 以身作则，身正示范。严于律己，给学生树立良好的榜样。言出必行，潜移默化

6、中影响学生的思想。只有这样，学生才会对你信服，你的要求，学生才能够严格 遵循。比如“迟到问题”，如果班主任每天到校的时间比较晚，那么班级中学生 迟到的现象肯定存在，因为学生看见班主任来的晚，他们脑子里就没有纪律观念, 拖拖拉拉，认为来的晚点无所谓；有的甚至钻空子，认为老师不一定来，即使迟 到了也不一定知道。反之，如果班主任能够先学生而到校，我想一定可以杜绝这 一现象。当然，所有的“严”都是建立在“爱”的基础之上的，因为爱他们，希望他 们更有出息，所以才严格要求。爱，是教育永恒不变的主题！二、尊重理解学生，以德以理服人。每个学生都是鲜活的个体，都有自己的思想和个性，严格要求的同时也要理 解他们，

7、尊重他们，以心交心，你才可以赢得学生的信任和尊重。我们不能戴有 色眼镜去看学生，不能单纯凭成绩好坏来评定学生厚此薄彼，一碗水端平，不偏 私，不徇私，公平公正的对待每一个学生，只有这样，学生才会敬你、信你、服 你！三、经常保持与家长的联系。家庭教育在一个人的成长过程中是至关重要的。作为教师，不仅要搞好学校 的教育这个分内事，也要善于调动各种有利因素共同去完成“塑造人的灵魂”这 一伟大的工程。其实家长们很乐意了解学生在学校的表现，也非常愿意帮我们一 起把学生管好，哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢？跟家长打交道也要讲究一定的方法和技巧，家长不是学生，我们与他们交流 时要注意身份和语气，切不可把对孩子的不满捎带到家长身上，把家长当学生来 训。如果要请家长来学校的话，一定要事先做好准备，目的明确，因为家长们也 都很忙，不能让家长感觉来学校一趟净听老师告状了， 除此之外没什么别的收获。回顾以前所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆 的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起