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文档简介

1、一分能干什么教学内容：教材 6667 页教学目标： 知识与技能：感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1 分=60 秒。 过程与方法：引导学生体会1 分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1 秒的时间观念。 情感、态度与价值观：初步养成仔细遵守时间的良好习惯。教学重点：认识秒针和时间单位秒，知道1 分 =60 秒。教学难点：感受一分钟的长短。引导学生体会1 分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立教学过程：1 秒的时间观念。教学环节教师活动学生活动情谈话：上节课我们认识了钟表，知道景1 时 60 分。一分能干什么？同桌活动：两人合作，1 人记时，另1 人数创你的心跳 1 分大约

2、多少下？次数，然后交换角色，全班汇报。设指名说说刚才活动有何收获？一、实践活动1. （ 1）小组活动：师分发纸张，按要求每1.试一试人自主选择一项活动体验1 分的长短， 做好（让学生亲身体验 1 分的长短）记录、统计。2.估一估（ 2）汇报交流。（体验 1 分或几分的长短，培养2. （ 1）做一件你喜欢的事情，估计用了1估计意识）分后停止，看谁估计的时间最接近1 分。（ 2）听音乐，估计用了多长时间。问3.说一说（培养珍惜时间的习惯，意识到（ 3）交流感受。题时间的重要性）3. 说一说探究二、认识秒（ 1） 1 分钟能干什么？1 分钟我国能炼钢1.质疑：拍 4 下手的时间到底是多15 吨少？（ 2）第 67 页“你知道吗？”2. 探索分、秒的进率。4. （ 1）动手操作，拨一拨，讨论交流。（ 1）观察演示： 分钟走一格， 秒钟走一圈。（ 2）汇报、小结： 1 分 60 秒。（ 2）计算： 2 分（ ）秒70 秒（ ）分（ ）秒体验感悟完成第 67 页“练一练”独立完成（ 1）你 1 分大约能跑多少米？实

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