《语文七色光三》教案设计

1、语文七色光三教案设计1 、通过练习用独体字组成合体字， 进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。2 、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。3 、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。4 、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。激发对自然科学的喜爱之情。练习用独体字组成合体字， 并注意书写的间架结构和笔画变化。练习用独体字组成合体字， 并注意书写的间架结构和笔画变化。反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。（课件演示）同学们，又到我

2、们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！1 、练。（ 1）组合体字。学生读题，明确要求。学生思考并独立完成。检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。小组内交流。教师小结。书写中，“粉”中“米”第 6 笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第 3 笔是“提”不是“横”，而且不出头， “板”的木字旁第 4 笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（ 2）填数字、组词语。学生独立思考完成填空。开火车接读成语。通过“听一听、猜一猜”活动，

3、说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述）如： 花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色） 蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。 （四面八方） 在理解的基础上读读记记。 你们还知道哪些和数字有关的词语？2 、日积月累。（1）同学们，你们知道了许多，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！（ 2）学生自由读。（ 3）指名读、齐读。（ 4）结合生活实际，说一说名言的意思。（ 5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。（ 6）让学生在理解的基础上读记。（ 7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？（ 8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的

4、名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？3 、知识窗。（ 1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？（2）打开书，看看书中提到了什么海？（ 3）学生自由读短文。（ 4）指名学生读短文。（ 5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？（ 6）学生汇报。（ 7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关知识。4 、听力训练。（ 1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？（ 2）教师用较慢的语速范读颠倒歌。（3）学生边听边思考、记忆。（ 4）教师用较快的语速再范读一遍。（ 5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（ 6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背颠倒歌。（ 7）大家评一评。（ 8）请表现好的同学介绍经验。（ 9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，你们可不要像这只不