师大版四年级语文下册期末考试专题复习

1、 师大版四年级语文下册期末考试专题复习多音字1闷mn闷热奔bn投奔(朝向某地)看kn看守/看家本领mn闷闷不乐/沉闷bn奔跑/劳苦奔走kn看见/看破红尘朝zho朝阳把b一把/把酒临风干n干粮/外强中干cho朝阳/朝廷/上朝b刀把儿n树干/干练划hu划船/划算乐yu音乐/乐府斗du斗牛/斗心眼儿hu计划/划分l快乐/乐善好施du斗胆/气冲斗牛缝fn缝补/缝制似s似乎/似是而非佛f大佛/佛光普照fn缝隙/天衣无缝sh似的f仿佛应yn应该/答应ying颤zhn颤栗，同“战”模m模糊/模棱两可yn应变/应酬/应和chn颤抖/颤悠悠m模样/模具/模子重chn重新/tng通穜空kn天空/空前绝后铺p铺床/

2、铺天盖地zhn重要/重稳/重视kn空地/钻空子p床铺/店铺塞si塞车/活塞扎z扎辫子折zh折腾/折一折si塞外/塞翁失马zh扎针zh折断/损兵折将s阻塞/茅塞顿开zh挣扎sh折本/绳子折了号ho哀号/号啕大哭朝cho朝下/三朝元老曲q曲折/曲突徙薪ho号召/记号/量词zho朝阳/朝不保夕q歌曲/曲高和寡片pin小圆片/相片儿长chn长度/长风破浪和h和平/和颜悦色pin片面/片断zhn长大/家长h应和/曲高和寡处ch处理/处罚/处境觉ju觉得/如梦初觉扇shn扇动/扇风点火ch好处/和睦相处jio睡觉shn风扇角ju角色/角逐/角斗当dn当时/当之无愧恶凶恶/恶贯满盈jio角度/墙角儿dn上当

3、/安步当车w可恶/厌恶晕yn发晕/晕死了卷jun卷起/卷土重来几j几乎/茶几yn灯晕/红晕jun试卷/卷帙浩繁j几个（数次）系j系鞋带/系绊盛chng盛饭(v)间jin中间/间不容发x关系/系统shng茂盛/盛气凌人jin间隔/亲密无间饮yn饮水/饮料(n)发f发散/发人深省华hu中华/荣华富贵yn饮马(v)f头发/怒发冲冠hu华山/华佗没mi没有/没劲儿要yo要求/要挟泊b泊船/淡泊m沉没/没齿不忘yo要领/地势险要p血泊/湖泊好ho好人/好比剥bo剥花生调tio调节调养休息ho爱好/叶公好龙b剥削dio调动/南腔北调便pin便宜/大腹便便散sn散文/散兵游勇还hi还有(副)bin方便/便道

4、sn分散/披头散发hun还书/原物奉还为wi为人/习以为常据j拮据中zhn中间/中流砥柱wi因为/为虎作伥j证据/据为己有zhn中奖(v)腌腌臜难nn困难/难分难解的d/de的确/助词yn腌制/腌肉nn灾难/难兄难弟d目的/有的放矢挨i挨门逐户/挨近吁y呼吁/吁天喊地背bi背包i挨到/挨骂x气喘吁吁bi 背面/手背扫so扫地/扫地出门弹dn子弹/弹尽粮绝悄qio悄悄so扫把/扫帚星tn弹琴/弹冠相庆qio悄然无声冠un鸡冠/冠盖相望唠lo唠唠叨叨拧nn拧毛巾un冠军/沐猴而冠lo唠咯/慢慢唠nn拧螺丝钉dn钉子/斩钉截铁脏zn脏话/脏污不堪撒s撒网dn钉扣子(v)zn肺脏/五脏六腑s撒种 四年

5、级语文复习计划根据新课标理念、依据北师大教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习计划 第一阶段：语文基础知识的单项复习。 第二阶段：阅读和习作的复习。 第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。 第四阶段：综合测试。复习方法：集中复习与自主复习相结合。复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。具体安排： （一）语文基础知识部分 要求：全员参与，自主复习，个别强化。 依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。 大概分为以下几项：看拼音写词语。 多音字、形近字组词填字组词。 一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。 照样子写词语、选择近义词填空。写出带有数字或意思相反相近的词语。

6、扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补 （二）阅读部分 练中有导 导中有练 1、背诵和默写 （1）、要求背诵的部分必须人人过关。 （2）、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。 （3）、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。 2、阅读短文回答问题 （1）、不动笔墨不读书 俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后

7、再认真思考或向别人请教。 （2）、记笔记或写阅读心得 在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。 （3）、勤于思考，积极讨论 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。 我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我

8、复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我训练学生要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。 （三）、阅读本册教材，进行归类练习 我将要求学生熟读教材并分组进行归类： （1）、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。 （2）、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。 （3）、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。（三）习作部分A、按事情发展顺序写事（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。B、抓住特点写人或动物（1）描写人或动物要抓住特点。使人一眼就能看到其非他物。（2）描写外形要按顺序。（3）可以运用比喻、拟人的写作手法。3、看图作文 （1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。 （2）加入合理的想象 无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时