刘强声音的特性

1、最新整理 1、 2、 3、 4、 2所示的几个实验。你认为能够完成这个探 例题2 :音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲, A音调 B .响度 C .音色 我们也能够分辨出不同乐器发出的声音.这主要是依据（） D .频率 例题3:当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说： 在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 A.音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 声速不同 1: “未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的 振幅B.音调C.响度D.音色潢 2 :汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音 ;琴声

2、是通过 传播到我们耳中的。 “是刘欢 巩固习题 A. 巩固习题 的 知识点一：声音的特性包括：音调、响度、音色 音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高 响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度 越强；听者距发声者越远响度越弱； 音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同； 超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz,高于20000Hz叫 超声波；低于20Hz叫次声波； 例题1:为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图 究目的的是 把罩内的空抽去 用力吹一很细管* 用摟声的寺耳按豐 用大小不同的力敲 些石.闹井，的铃 井将它不為剪甌 水面

3、时水面朮花 打鼓面，观察纸屑 跳动的情况 A B图2 C D 巩固习题3:如图3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发 出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同 比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低”）,这说明音调与 有关. 图3 例题4:用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音的音调 （填“高”、“低”），这说明 例题5 :用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是 ，不发生变化的是 巩固习题1：动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了

4、录音机喇叭纸 盒的，使变高。 巩固习题2：有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源, 是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的 不同。 A .音调 B.响度 C .音色 D .都不是 作业布置 1: 声音“震耳欲聋”是指它的 A 振动频率高 B .响度很大C .传播速度快 D 发声体振动时间长 作业布置 2： 人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的 A 音调 B.响度 C .音色 D .三者都是 例题6:发声体在1 s内振动的次数，叫 例题 7： 音调是由发声体振动的 决定的 . 音调越高； 音调越低 . 例题 8:响度跟发声体的

5、有关系， ，响度越大； ，响度越小 .响度还跟 有关系 . 巩固习题 3: 开大收音机的音量旋钮是为了 A.增大声音的响度B.提咼声音的音调 C.改善声音的音色D.减小噪音 巩固习题 4: 比较牛和蚊子的叫声， 的叫声音调高， 的叫声响度大 . 巩固习题 5: 人的听觉范围是 . 超声波是指频率高于 Hz 的声音；次声波是指频率低 Hz 的声音 . 巩固习题 6: 男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 A. “男声”音调低、响度小； 女声”音调高、响度大 B. “男声”音调高、响度大; 女声”音调低、响度小 C. “男声”音调高、响度小; 女声”音调低、响度大 D

6、. “男声”音调低、响度大; 女声”音调高、响度小 巩固习题 7: 在接听熟人的电话时， 从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是 A. 不同的人说话时，声音的音调不同 B. 不同的人说话时，声音的频率不同 C. 不同的人说话时，声音的响度不同 D. 不同的人说话时，声音的音色不同 作业布置 3:人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏 .这是利用声音的哪个特 性来分辨的？ 作业布置 4: “高声呼叫”和“低声细语” ，这里的“高”和“低”指的是 A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上说法都不对 作业布置 5: 盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为

7、不同乐器的 A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.演奏方式不同 作业布置 6: 下列说法正确的是 A. 鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 B. 棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大 C. 声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大 D. 声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小 作业布置 7: 乐音的三个特征是 作业布置 8: 人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大 声音的 作业布置 9：男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 的音调高 作业布置 10：比较牛和蚊子的叫声， 的叫声音调高， 的叫声响度大 作业布置 A 音调

8、高 B .音调低C .响度大 D .响度小 11：不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440 次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 300次， 不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 作业布置 12：用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是 A 声速 B .音调 C .响度 D .音色 作业布置 13：用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显区别出钢琴声与提琴声， 这是因为钢琴与提琴的 A .音调不同 B .响度不同C.音色不同 D 音调响度都不同 作业布置 14：我们听不到蝴蝶飞行发出的声音， 而能听到蜜蜂飞行发出的声音， 这是因为它们发出声音的 A 频率不同 B 振幅不同

9、C.音色不同 D.响度不同 作业布置 15：是非题 1.发声体发出的声音都叫乐音。 2. 发声体作有规则振动时所发出悦耳的声音叫做乐音。 3. 发声体发出声音的强弱叫做响度。 4. 人耳感到声音的强弱叫做响度。 作业布置 16： 1.响度决定于发声体的 以及人离声源的 2.声音的强弱通常以表示。 越大，表示声音越强。 3.从物理学角度分：发声体作有规则振动时发出的声音叫 ，而发声体作无规则振动时发出的声 音叫 。 作业布置 17：发声体振动的振幅指的是 A .每秒振动的次数 B .振动的方向 C.振动的幅度 作业布置 18：第一次轻轻敲锣，第二次用力敲锣， 对站在同一地点的人感到两次声音的响度

10、是 A .第一次响度大B .第二次响度大 C.两次响度相同 D .缺少条件，无法比较 作业布置 19：响度表示的意义是人耳听到 A .声音的强弱 B .声音的高低 C.上面两种说法都对 作业布置 20：下面的做法都能使声音响度增加，请说出原因。 1) 音叉插入中空的共鸣箱上。 2) 说话时把双手做成喇叭状放在嘴边。 手表放在耳朵旁，听到声音很弱，在手表后放一只大口搪瓷碗，声音就清楚了。 知识点二：噪声的危害和控制 1、噪声： （1 ）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的 声音产生干扰的声音都是噪声；

11、2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、 噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号 dB,超过90dB会损害健康；OdB指 人耳刚好能听见的声音； 5、 控制噪声：（1）在生源处较弱（安消声器）；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3） 在人耳处减弱（戴耳塞） 例题1:下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A关闭房间的门窗B.会场内把手机调到无声状态 C.高速公路旁的房屋装隔音窗D 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 A B C 例题2:近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了

12、城区禁止汽车鸣笛、道路两 边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛” 的是 例题3:如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶 时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 A.噪声的产生B .噪声的传播 C .噪声的接收 D.以上三种均是 某时刻该设备的显示屏上显示49. 20的数字，这个数字 例题4:娄底市区主要道口设有噪声监测设备. 的单位是. 巩固习题1:噪声是发声体做 振动时发出的声音。 巩固习题2:人们以 （符号是 ）为单位来表示声音的强弱, dB是人刚能听到的最微弱的

13、声 音; dB是较为理想的安静环境; dB就会影响人们谈话；长期生活在 dB以上 的噪声环境中，听力会受到严重影响， 并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 减弱噪声；在城市道路旁 巩固习题3：从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在 加装隔声板，这是在 减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在 减弱噪声。 巩固习题4:关于声音，下列说法中错误的是：（） A .声音是由物体的振动产生的 B .噪声不是由物体的振动产生的 C .声音可以在水中传播 D 噪声可以在传播过程中减弱 巩固习题5:为了保证休息和睡眠

14、应控制环境声音不超过: A. 110dB B。 50dB C。 70dB D。 90dB 作业布置1:如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。 从装置上显示的分贝数可知: A .此处的噪声能使人失去听力 B 此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 68 dB C 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D .此时的噪声是较理想的安静环境 作业布置2:下列有关噪声的说法中错误的是：（ A 安静的图书馆里的说话声属于噪声 B .机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C .优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 作业布置3:以下减小噪声的措施中，属于在传播过程

15、中减弱的是: A .广州市区内汽车喇叭禁鸣 B .市区内种草植树 C .戴上防噪声的耳塞 D .建筑工地上噪声大的工作要限时 作业布置4:为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两 侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于: A .堵塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径 D.防止噪声产生回声 C .控制产生噪声的声源 知识点三：声音的利用 1、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音超声波基本沿直线传播用来 回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）等等） 2、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉

16、振动， 未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器） B.超声波不是由物体振动产生的 例题1：有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列 说法正确的是： A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 C.超声波的音调很低所以人听不到 超声波能传递能量 利用声呐探测鱼群、测海深说明了声音可以 例题2 :声音不仅可传递 ，而且还可传递 传递.外科医生利用超声波除去人体内的结石，说明了声波可以传递. 例题3 :蝙蝠采用 的方法确定目标的位置和距离.利用 可以更准确地获得人体内部疾病 的信息. 例题4:利用“ B超”可以帮助医生确定

17、病人体内脏器的情 况，这是因为（） A .“ B超”声波的频率很大B.“ B超”声波的能量很大 C .“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息 D .“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病 巩固习题1:下列利用声信息的有（ A .远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B .铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C .医生利用B超观察人的身体状况 D .有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 巩固习题 2： 蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种 ，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据 回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的 巩固习题 3：外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了

18、声波能传递 ，中国传统中医 有“望、闻、问、切”检查病人，其中： 闻”就是 的意思，它是利用声波能传递 巩固习题 4：1912 年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法 遥测航道上的冰山.和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理. 巩固习题 5：外科医生利用超声波振动排除人体的结石。是因为超声波具有（ A.很强的能量B.很大的振动幅度C.不同的音色 作业布置 1：大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙是因为（ A.超声波是清洁剂B.超声波能产生反射 C.超声波传递去污信息D.超声波引起液体的振动把污垢消除下来 作业布置 2：下列不是声的利用的是（） A. 轰隆隆的雷声预示大雨的来临 B. 医生用“胃镜”给人检查胃病 C. 四面楚歌使得楚军军心涣散，丧失斗志 D. 超声波清洗精密仪器