西南师大版六年级语文下册《三单元9 恐龙在我们头上飞》教案_1_第1页
西南师大版六年级语文下册《三单元9 恐龙在我们头上飞》教案_1_第2页
西南师大版六年级语文下册《三单元9 恐龙在我们头上飞》教案_1_第3页
西南师大版六年级语文下册《三单元9 恐龙在我们头上飞》教案_1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、恐龙在我们头上飞教学目标1.学习本课生字，并能正确书写，正确流利的阅读课文。2.运用浏览与精读的方法朗读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3.理解季强的科研成果震惊世界的原因，了解“龙鸟之争”的起因、经过、结果，感受科学家们探索不息的精神。教学重点结合重点词句，了解“龙鸟之争”的起因、经过、结果，感受科学家们探索不息的精神。教学难点感受科学家探索不息的精神。教学方法启示法、引导法课时安排1课时教学准备搜集有关恐龙和季强的资料。教学过程一 、激趣导入1.猜谜语：有人尊我为皇上，有人夸我海中王，有人画我怕点睛，说是点了会飞翔。2.引出课题：恐

2、龙在我们头上飞二、复习旧知，自学探究1.出示学习目标找学生大声朗读学习目标。2.检查本课生字词（1）生字h x tu 赫 胥 鸵 fng yn x 疯 衍 析（2）词曙光 震惊 舒展 衍生 抑制不住惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服（3）带着问题诵读课文，画出句子或段落找出答案。三、师生互动，合作交流1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。记述了中国科学家季强发现了“中华龙鸟”，从而证明了“鸟是恐龙变的”假说。运用倒叙的写作顺序2.季强的什么学说震惊了全世界？依据是什么？为什么会震惊全世界？这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物，经过多次实地考察后季强把它命名为“中华龙鸟”；经美国专家分析鉴

3、定这种皮肤衍生物是羽毛而不是毛发，从而获得了“中华龙鸟”是鸟的铁证。恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的长羽毛的恐龙。3.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎奥斯特隆季强。”为什么心悦诚服地这样排列？科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。4.从这些科学家身上，你受到了那些启发？5.小结：科学家取得了这样令人激动不已的成功，回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继、不懈追求，终于取得了成功。学习了这篇课文，我们和科学家们一起激动、一样快乐。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩，值得我们学习。四、拓展延伸1.学完本课后，你在写作上有什么借鉴之处？ 运用倒叙的写作方法； 首尾照应，结构严谨，说理透彻； 题目新颖别致，激发学生阅读兴趣。2.布置作业课外收集有关恐龙或者你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论