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文档简介
1、小学语文三年级上册第六单元基础知识复习课教学设计 一、教学目标1复习本单元的31个生字,正确读写“风景优美、物产丰富、收藏”等36个词语。(教师用书中要求正确读写的词语)筛选出易错、难记的字词重点强化巩固。2熟背并默写望天门山饮湖上初晴后雨,能正确理解诗句;背诵富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭中优美的段落。3. 复习课文,体会作者用词准确、生动,引导学生复习作者观察和表达的方法。4. 掌握积累语言的方法,培养积累语言的习惯。二、教学重点、难点复习课文,体会作者用词准确、生动,是教学的重点。引导学生复习作者观察和表达的方法是重点也是难点。 三、教具准备 作业纸、信封、课件四、教学课时:2课时五、教学
2、程序第一课时(一)提示方法,自主复习 1创设情境,激发学习兴趣同学们,学习了第六单元,我们知道了祖国有波澜壮阔的长江,有风姿迷人的-(西湖),有美丽的-(小兴安岭),有风景优美、物产丰富的-(西沙群岛),还有被誉为“璀璨明珠”的-(香港),我们的祖国是多么辽阔,多么美丽啊!同学们,你们愿意做一名小导游,把这些美丽的景色介绍给大家吗?(愿意)当导游可不是一件简单的事,你得过关斩将才能有资格哟,有信心吗?2出示复习提纲,学生自主完成复习要求。为了当上称职的导游,我们还是先来做一些准备吧。请看大屏幕:(出示)(1)快速读一读本单元的课文,并正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色收藏”等36个词语。找
3、出难记和易写错的字,写到笔记本上。(2)默写古诗望天门山饮湖上初晴后雨,同位互查纠正错别字,互相说一说诗意。(3)熟练背诵富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭两课中优美的片段。读一读词语积累本上摘抄的香港,璀璨的明珠一课的词语。请同学们按照复习提纲自由复习。(生自由复习) (二)交流整理,总结方法1先在小组内交流易写错的字词,互相说一说你是怎么记住它们的?2同位交换检查默写好的古诗,纠正错别字。3画一画古诗内容,并对同位讲一讲古诗的意思。4小组内自由背诵优美的片段。5指名学生背诵自己喜欢的段落,教师相机板书重点词语。提示背诵的方法。第二课时(三)综合练习,迁移运用。1.大家复习得很认真,相信接下来的闯
4、关一定非常顺利。(师宣布闯关规则。)小书法家 第一关:你能当小书法家吗?wi w ln xng zhung xn shng sh xin( ) ( )洋洋 ( ) ( )( ) 1快速把这几个字写到本子上,比一比谁写得正确、漂亮。写完以后一定要检查哟。2同位互相检查纠正错别字。互相说说怎样才能不写错?3全班交流:“形状”的“状”要和强壮”的”壮”分开,你能再给它们分别组个词吗?“威武”的“武”。习武之人,腿不但伸的长直,而且有力,即使坚硬的铁棍也对他无能为力。所以千万别加一撇。“欣赏”的“赏”字的底部是“贝”,有宝贝才愿意去欣赏,不要写成“看见”的“见”。火眼金睛小结:联系生活,发挥想象,记住
5、易写错的字,这可真是一个好办法,接下来,要考考你有一双火眼金睛吗? 第二关:你能分辨它们吗?要仔细哟!疲( ) 饶( ) 刮( ) 披( ) 绕( ) 乱( ) 宿舍(sh sh) 栖息(q x) 一应俱全(yng yng)药材(yu yo) 来临(ln ln) 茂盛(shng chng)1. 请翻开作业纸(第二关的内容),自己认真地做一做。2在小组内交流,易混淆的字和音,互相提醒,互相学习。3.小组长汇报组员做题的情况。(1)教师指导方法疲( ) 饶( ) 刮( ) 披( ) 绕( ) 乱( ) 这三组组词你发现了什么? (利用换偏旁的方法区分词语。)(2)易读错的字音要多几遍,加深记忆。(
6、生齐读)小结:同学们的火眼金睛可真了不得,顺利地通过了第二关,作为小导游,还要有超强的模仿能力,才会备受欢迎。让我们一起来闯第三关吧。小模仿秀第三关:你会照样子,仿写词语吗?a.严严实实 b.圆溜溜 c.又大又圆 d.不慌不忙 1. 同位互相说说这道题有什么规律?(aabb abb 又-又 不不)2. 在全班交流,采用开火车的形式填空。3. 在具体语境中,用上几个词语说一句话。小结:同学们,这么快我们就闯过三关了,让我们踏着音乐的节拍继续前进吧。小法官判案 第四关:你有本领说出它的意思吗?海水有深有浅。夜深了,老师还在工作。他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。1.请同学
7、们默读这两组句子,你有什么发现?(同一个字在不同句子中表达的意思不一样)第一组“深”在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。其实“深”还有多个意思。如:河水有三尺深。 (指深度) 这件衣服是深红的。( )我和他感情很深。( )(2)第二组“封”在两个句子中的意思一样吗?在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。中国的词意真是丰富多彩呀!你还知道哪些字也有这样的特点?你瞧,同一个字在不同语句中,表达的意思就不一样了,我们在生活中可要留心观察,用心思考,做一个人人喜欢的小法官。最后让我们加油冲刺第五关。修辞乐园第五关:读一读下面的两个句子,填一填。 小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝
8、水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。这句话把 当作 来写,这样写的好处是 。你能也说一句这样的话吗? 。. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。这句话把 比作 和 ,这样写的好处是 。你能也说一句这样的话吗? 。1. 请在小组内互相读句子,并完成填空。2. 读句子,想象句中的画面,你仿佛能看到什么?脑中有画,使句子更加形象生动,作者的喜爱之情尽在字里行间。小结:修辞乐园可真奇妙,平时我们要多多学习它,让我们说出的话,也能趣味横生。3.祝贺你们闯关成功,现在可以当导游了,请从桌洞拿出信封看一看你接受的任务是到那个地方去当导游。(信封的信纸上写着有的介绍小兴安岭,有的介绍西沙群岛,有
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