2019最新人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案1_第1页
2019最新人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案1_第2页
2019最新人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案1_第3页
2019最新人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案1_第4页
2019最新人教版生物八下《基因控制生物的性状》教案1_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2019 最新人教版生物八下基因控制生物的性状教案1基因控制生物的性状教案1（人教版八年级下）教学目标知识目标：1列举生物的性状；举例说明不同性状和相对性状。2列举性状在亲子代间延续的现象。3阐述性状与基因间的关系。能力目标：尝试通过分析实验现象推导出其所包含的生物学本质。情 感目标关注转基因技术给人类带来的影响。教学重点性状、性状 与基因间的关系。教学难点性状与基因间的关系。课时安排2 课时教学建议一教学内容教师活动学生活动第 1 课时1 / 4引入比较 P24 页图中的动物之间的形态；观察图片举出生活中类似的例子。得出结果：猫的家庭成员间有相似也有不同；克隆牛之间十分相似。举例略。遗传和变

2、异遗传和变异的概念。的概念在生物界是否具有普遍性？举例？举例略性状在观察遗传和变异是否存在时, 观察比举例描述生物某一方面的特较的对象是生物某一方面的特征, 即生征。物的某一性状。举例某些生物在某一方面所表现出的特征？生物 在某一方面所表现出的特征是否举例说明：不同。相同？区别一个性状和相对性状。不同即寿命是生物某一性状有不同的表现 , 也称相对性状。生物的性状举例。观察并描述 P25 几种生物的性状及相对性状。观察自己的某些性状 的表现。描述自己的 P25 页观察与思考 2 中所述性状表现。1所有的性状都能用肉眼观察到吗？讨论交流得出答案：2性状包括生物（如人）哪些方面的1否；特征？2性状的

3、概念；3两个生物（例如你和父亲）在同一3相对性状；种性状上是否相同？这说明什么？4否5性状都可遗传吗？举例说明？2 / 4教学内容教师活动学生活动第 2 课时基因控制性状为什么父母的许多性状会在我们身上讨论 , 做出假设：在生殖过程出现？性状由什么控制并通过生殖过中 有 能 控 制 性 状 的 物 质 传程从上代传给下代？递。介绍转基因超级鼠的实验。观察转基因超级鼠的实验分析：讨论交流得出结论。1实验中研究性状是什么？控制它的是 什么？2转基因超级鼠的获得 , 说明什么？3生物生殖中传递的是性状还是基因？小结：实验结论实验结果与假设对照。练习P28教学建议二第 1 课时1学生通过观察猫和克隆牛的图片, 了解到什么是遗传和变异。2观察几种生物性状图片, 了解生物在某一方面的特征在不同的个体身上的表现不同, 这就是指生物 有不同表现的某一性状。3观察人身上的性状及不同表现, 了解这就是指生物是相对性状。4讨论并归纳性状和相对性状的概念。3 / 4第 2 课时5思考：为什么上代的有些性状在下代身上也有？性状由什么控制并从上代传给下代？6带着问题观察转基因超级

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论