新学年第一学期德育报告（精编）

1、新学年第一学期德育报告XX-XX学年第一学期德育工作报告“我们必须把教育从鸟笼中解放出来.鸟的世界是森林，教育的世界是整个社会生活。”陶行知教育规划纲要提出“德育要贯穿学校教育、家庭教育、社会教育的方方面面”。这就要求学校将德育融入班级集体生活、校园生活、家庭生活和社会生活，实现德育全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，为学生提供完整、连贯、一致的教育。古人云：“师，传道授业，解惑。”作为人民教师，在实施素质教育的今天，我们应该把教学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。也有人说学生学习成绩差只是次品，体育差只是废品，德育差是危险品。由此我们可以看出道德教育的重

2、要性。德育是当今中国思想政治教育的基础。德育对青年学生的健康成长和学校工作起着引导、推动和保障作用。一、主题教育活动的项目和效果现代教育理论认为，教育要使人先成为成人，再成为人才，再成为工具。中学生道德素质的形成和发展是有序的，并逐步深化的。随着个体年龄的增长，道德认知的积累，道德行为的强化，反映了由低到高，由浅入深的过程。学校德育应尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育符合人的道德素质生成发展过程和人的成人成长过程。为此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教学规律和人的身心发展规律，吸收中国优秀传统文化中关于道德品质生成过程的教育思想，从授业至诚、修身养性、家庭和睦

3、直至治国平天下，借鉴西方心理学的体验化认知理论，结合德育工作由心内化、由线外化的特点，积极开展教育活动。一月，九月(xx-xx学年第一学期开学典礼效果：让新生尽快融入和适应初中生活，激发毕业班学生对最后一年生活的斗志。(2)一、二、三年级会议效果：分析学生开学以来对校园生活的适应程度以及应该做的一些事情。鼓励学生在学校创造更好的学习氛围。让毕业班学生对入学考试有一个正确的态度。(3)教师节学生活动朝阳剧院看杂技效果：增强学生对传统文化的认同感(4)初三准备XX中考家长会效果：让研究生在思想和行动上准备考试，认真对待(5)世界花卉大观园活动效果：走出教室，感受大自然中生命的魅力(6)第一个全国烈

4、士日效果：让学生铭记先烈的伟大功绩，弘扬爱国主义精神，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力10月2日(1)开展全校成立65周年环境卫生清扫活动效果：以干净崭新的面貌迎接国庆假期。同时，也让学生体会到劳动的乐趣(2)xx公园庆祝国庆65周年活动效果：让学生体验国庆的魅力。(3)志愿服务活动效果：让学生学会关心他人，养成帮助他人的习惯(4)秋季田径运动会效果：让学生劳逸结合，课外健身(5)法律报告会效果：让学生增加法律知识，懂得如何保护效果：增强德育干部的工作能力，强化规范(3)家长会结果：加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家庭的教育合力，共同促进学生的健康成长(4)社会实践陶村效果：走出

5、课堂，让学生在课堂之外获得在校园里得不到的乐趣，增强动手能力，了解传统陶艺知识。(5)青少年性教育效果：让学生不要因为无知而无知，不要因为恐惧而不知所措，以乐观健康的心态面对美好的青春。(6)班主任会议！帝国新闻。page-effect:组织本月工作，安排下月工作(7)看电影天河效果：电影天河，一个重大的现实题材，让学生感恩，积极营造爱水、珍惜水、节约水的社会风气(8)公民教育计划效果：普及公民意识(9)责任教育计划效果：培养学生正确的责任认知，增强责任感(10)传统文化教育项目结果：进一步铸造学生的民族精神，夯实学生文化基础，提高学生的道德素质和人文素质，开发课程资源，提高教育质量4月和12

6、月(1)传统文化知识竞赛效果：夯实学生文化基础(2)社会主义核心价值体现在校园活动中效果：展示和交流，加强学生对社会主义核心价值观的理解和认识(3)宪法日活动效果：促进宪法宣传教育，弘扬宪法精神，加强宪法实施(4)朝阳区学生科技节效果：学生可以积极参与和体验，充分感受科技的力量，以及科技能给我们的生活带来的巨大变化。(5)精彩课堂会议纪要效果：总结前一阶段，安排下一阶段(6)精彩的课堂活动效果：根据前一阶段的总结，合理安排下一年的工作（7）走进“抗日战争纪念馆”活动效果：更好地推动“培育和践行社会主义核心价值观”。让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。重要的是认识中国人民在第二次世界大战中英勇抗

7、击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神，对学生进行爱国主义教育，培养学生自信、坚强的优秀品质。（8）走进潞河名校，感受运河文化效果：贯彻课改要求，贯彻10%课时课程到校外进行的精神。带学生走进潞河中学感受鲜明特色的办学风格，感受大运河的开凿与贯通，（9）班级元旦联欢会效果：推动和谐校园的文明建设，丰富校园文化内涵，营造团结向上健康的校园氛围。（10）12月9日观看电影效果：践行社会主义核心价值观，加强学生对传统文化的理解与认识，提高学生认识、了解中华传统文化的兴趣，培养学生的爱国情感与民族自信心、自豪感（11）12月16日宣讲英雄人物效果：学习历史伟人，了解历史上的伟人、事迹，提升爱国情怀（12）

8、12月23日读书交流会效果：加强传统文化教育，弘扬民族精神，培养学生的阅读习惯5、1月（1）理财小达人活动效果：落实培育和践行了社会主义价值观“强化实践体验，引导学生从小做起。”教育学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。拥有一个难忘的、寓教于乐的财商教育体验旅程（2）“同学同研同进步”走入传媒大学附属中学效果：贯彻课改要求，贯彻10%课时课程到校外进行的精神。带学生走进同类校，体验不同学校的教学模式，教学方法，提升学生的学习能力，感受朝阳教育在各校的蓬勃发展。同时让教师体验朝阳区各校的教科研活动的开展，及教育教学工作整体提升。（3）呼家楼中学初三汇报效果：对

9、毕业年级管理进行梳理并且关注心理变化有针对性的开展主题教育活动和复习计划（4）期末考前动员效果：加强学生对期末考试的重视程度，积极应对考试（5）雾霾天学生室内活动讲话效果：培养学生向善心，做一个乐于助人，值得称赞的人“随风潜入夜，润物细无声。”教育随无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能与无声处听惊雷。泰戈尔也说教育“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”作为德育工作者，在各种形式的活动中，用德育的艺术来引领刚刚起航的孩子们，用智慧的眼光和艺术的手段来引领准备扬帆远航的孩子们，让他们健康快乐地成长。二、表彰记录有人曾经这样说过：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会

10、获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要老师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成手规范的好习惯。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。三、问题学生的主要问题及对策!-empirenews.page-现代教师的责任似乎在不断增加，在做好教学工作的同时，要处理不同种类的问题、应对各式各样的学生，其中的一个问题就是在正常班级里都有一些“问题学生”。这些学生往往学业不好，品行表现也差，从某

11、种意义上说他们是班级的一种隐患。教师应当以认真负责的态度积极应对，只有这样，才能教育好这些学生，保证他们的健康成长，避免他们影响其他学生或干扰正常的教学秩序。然而，现实的情形是，教师教育正常学生得心应手，面对这些学生往往措手不及，或者束手无策。下面的十种策略能够为教师教育、转化这些“问题学生”提供一些思路。行为主义心理学认为人的行为是后天习得的，既然好的行为可以通过学习而获得，不良行为也可以通过学习训练而消除。教师可运用奖励等正强化法形成学生的良好行为，运用消退或惩罚去除学生的不正常或不良行为。如果发现“问题学生”积极、正面的行为时，教师要予以某种奖赏，以促进这种行为的出现频率增加。教师要把学

12、生不良应行为的主要表现确定下来，通过观察、检查、记录学生不良行为的严重程度与出现频率，确立需要矫治的目标行为，然后选择矫治的策略。对于多数教师来说，“问题学生”的教育确实是一个难题。他们既要面向全班学生，又要时时关注这些“问题学生”，有时苦口婆心、使尽浑身解数也收效甚微。但教师的职业道德和教师的良知告诉他们，决不能漠视和舍弃“问题学生”，应当千方百计地教育、转化他们。因为转化“问题学生”和教育优秀学生具有同等重要的意义。四、家校沟通苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”结合现阶段的教育实际，更有必要建立和巩固以

13、学校为龙头，学校、家庭、社会“三位一体”的德育体系，动员和组织全社会的力量积极参与，才能提高教育的德育辐射，把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。1、召开家长会（1）家庭教育讲座现代父母的角色定位（2）北大名师讲座如何与青春期孩子进行有效沟通2、成立家长委员会(1)评选“好家长”、征集“好家长”征文(2)就营养餐问题进行意见征询(3)家校合作：如家访，电话访问等3、家庭教育评价4、家庭教育指导学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。因此，要办好学校教育，要全面全方位实施好素质教育，就必须立足学校，寻求家庭和社会的参与配合与支持，才能收到良好的教育效果，才能使素质教育和新课程改革顺利进行，促进学生健康成长。五、心理健康严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。在此我认为，青年学生首先应学习一些心理知识，促使他们对自己的认识，提高自我教育能力，并且对将来的学习生活都有好处。其次，青年学生应了解心理健康的标准，树立正确的人生态度，形成良好的个性和统一的人格，始终保持热情饱满，乐观向上的情绪。最后，心理辅导也是促进学生正确的认知结构和情感与态度模式形成的重要途径。中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可