小鸟和守林老人阅读答案

1、精品文档你我共享腹有诗书气自华小鸟和守林老人阅读答案14小鸟和守护老人】篇教学目标知识与技能” 10个生1、认识会写 捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔 字，理解 惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。2、培养爱心与环保意识。过程与方法引导学生朗读，将感悟与朗读结合起来。情感态度引导学生抓住重点语段进行品读，讨论交流、畅谈感悟。 与价值观感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情，激发对动物的喜爱之情。 点难点1、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。2、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情 感。教学时间：2课时教学过程第一课时（一）谈话引入同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗

2、？鸟儿是一种非常可爱 的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事-小鸟和守林老人。（二）初读课文，自学生字词1用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。2理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。3在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师 请教得出答案。（三）自学交流，检查初读1读读词语，说说你的理解。2指名分自然段朗读课文，师生评议。3简单地说说课文讲述了一个什么故事。讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿 们的尊敬与爱戴。（四）再读课文，理清文章层次1默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是

3、怎样变化的？2根据鸟儿结老人情感的变化，把课文划分为四个段落。3汇报分段情况，并说明理由。（五）感情朗读，完成练习。第二课时（一）复习检查1读词语，找出它们的同义词。2把你找到的比喻句和大家分享。（二）指导朗读，理解文本1指名朗读课文（1-2自然段），师生评议3有感情的2指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。 朗读课文。4齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。5为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。6想一想：老人为什么这一夜睡得很香”教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心 中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和 谐相

4、处了。7学习第三10-14自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对 小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人 类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖， 才能与大自然和谐美好地生活下去。8感受小鸟对老人不舍之情（三）总结全文，情感升华2朗读最让你感动1读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？ 的句子，并说说感动你的原因。（四）拓展延伸（任选一题）1发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、 难忘的故事呢？2讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？3编故事：老人说服儿女，带领一家人

5、重返森林，与鸟儿们在树林 里幸福地生活着板书：14小鸟和守林老人怀疑-信赖-喜爱-不舍小鸟与 守林老人爱 和谐相处:语文五年级上册第四单元检测卷】【篇txt班级姓名成绩10 分）（）一、读拼音，写词语。（）（）（）（ （）（）（）（14分）论分（）（）认（）踏（）落二、选择正确的答案。（2）辩辨争（） 溅践实（）飞（ 篷蓬帐（）（）松（）头垢面虚心，自满。 滴水能把石穿透，。，梅花香自苦寒来。 欲要，处处。上面第（1）句和另一名句 意思相三、补充名句，回答问题。（11分）（1）（2）（3）（4）（5） 同；第（2）句用一个成语形容是；第（3）句告诉 我们。四、选择合适的词语填空。（6分）假如?

6、就?虽然?但是？即使?也? 尽管?还是？不但?而且？1 .（）这位 隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。2 .马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。3. （）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路 试试。4. 太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。分辩分辨5 .花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出它有没有果实。6 .小宁说： 花生的果实挂在枝上。”小林（）道： 不对，花生的 果实长在地里，所以又叫落花生。”五、按要求写句子。（7分）1.扩写句子。（1）湖面上溅起了涟漪。（2）博物馆里传来了报警声。2

7、.缩写句子。（1 ）我小心翼翼地一收一放，十分熟练地操纵着鱼竿。（2 ）一架新式飞机在蔚蓝的天际翱翔。3. 修改病句。（1）同学们在宽阔明亮的教室里学习。（2）我把作文中不正确的错别字改正过来了。4 .用关联词语将两句话合为一句。大鸟在笼里生气地叫一声。小珍珠鸟立即飞回笼里去。六、读片段，完成练习。（10分）父亲说： 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见 就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。1. 这段文字选自落花生，作者（）。这篇文章围绕花生写了三

8、 件事，分别是（）、（）、（）。2. 桃子、石榴、苹果为什么 使人一见就生爱慕之心 ”3. 说说花生的果实和桃子、石榴、苹果的不同之处？父亲”的话，你受到了什么启发?4. 读了文中七、阅读小鸟和守林老人，完成练习。（14分） 小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打 猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋， 住下了。奇怪。鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论 着。不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。 那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧 的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠。老人展

9、开一张布告。那伙人虽然还在吼 叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又 拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人”老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一 盏明亮的您好！您神灯啊！ 鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：好！” 老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，4A-衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是 一颗，又是一颗这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

10、 老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又 静寂又暗淡的一天呵。谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘 旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场 花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋1.写出下列词的近义词惊诧 () 掩盖 () 争论()拜访一一()馈赠一一()邀约一一()2 .发挥想象，说说守林老人死后，小鸟与树林在倾诉怎样的哀思 成千上百的鸟儿，在林中的小屋上盘旋，哀鸣。都好像在说 。整座山林都

11、在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动，似乎在倾诉着O3 .在这篇文章中，你从哪些地方同样感受到信赖，往往创造出美好的境界”把相关的句子画出来。4 .文章结尾的场面多么激动人心，请你用心读几遍，你能从中感悟 到什么？请用几句话写下来。八、习作。( 28分)题目：我的座右铭要求：说说你是怎样理解你的座右铭的。联系生活实际，通过具体 事例写一写。【篇二：试卷10】=txt成绩(、请仔细读拼音，认真写出相应词语。(40 分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )(二、阅读短文春笋，回答问题。(20分) 春笋春笋春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙 的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙

12、沙，像少女轻拂琴弦，像 春蚕食桑叶，嘀嗒一一嘀嗒一一小水珠掉落了，渗进土里了。地上 的竹叶儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻 麻，一个个像光锥似的。啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，()地皮蹦出来，()砖块冒出来，()石缝钻出来？别看他们嫩生生的，可浑身充 满力量，比钢针更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们 向上长的生机。啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭 叭叭，一节，一节，又一节，又一节 ？你追我赶，竞争着向上。 长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡 献。阅

13、读完上文后，请回答下面的问题，把正确答案的序号写在题目后 的括号内。1.为春笋”选择正确的读音：()a .积累b.聚到一块c .堆积d .储存3.在文中括号里填入恰当 的词，正确的一项是：()a.穿过顶开冲破b.顶开穿过冲 破c .冲破穿过顶开d .冲破顶开穿过4 .在第1()a. , , , 。b. , , ，: c., 。，。d.,。：，。请概括写出这篇文章的主要内容。三、阅读短文小鸟和守林老人，回答问题。（20+20=40分）小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打 猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里建盖了 小屋，在树林里住下了。奇怪，鸟

14、儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论 着。不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个老头，是鸟儿天堂里的 保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去 阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人与那伙人 展开一场战斗。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一 尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了。老人轻轻抚摸着受伤的树干，抚摸流出树汁的伤痕。 他又拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地， 老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟？老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人”老人走动在浓密的树阴里。白发满头，像一朵硕大的蒲公英，

15、像一 盏明亮的神灯呵！鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽，喳喳，翻译出来是：您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招呼他的客人。一只大胆的黄色 小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的 馈赠。接着又是一颗，又是一颗 ？这一夜老人睡得很好。老人时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。 老了，他要和每一只小鸟，每一棵树告别了。林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂 又暗淡的一天呵！1、2题必做，3、4两题自选一题， 面的格子谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上 空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里 下了一

16、场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中的小 屋?请按要求完成下面的题目。其中 写在后里。1.老人爱着小鸟，小鸟也信赖、依恋老人，你是从哪些句子里体会 出来的？分别用“画出来。（至少各画两处）2 .再读第五自然段，概括这段的意思。.3 .时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。 是啊，每一棵树都深深铭记老人的故事。就请你捡拾一片树叶，告 诉我们写在上面的故事吧！4 .在美丽的花瓣雨、绿叶雨中，鸟儿们为老人送行。这是一幅多么 感人的画面啊！它们会用鸟国的语言说些什么？习作出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,

17、 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。能”是以众议举宠为督：愚以为营中将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之, 则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，