苏教版四年级语文下册《字表》研讨课教案_5_第1页
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文档简介

1、教学内容：复习第1-14课的生字教学目的：1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。2.进行知识的迁移训练，加深对生字的记忆，培养和提高学生运用所学知识解决问题的能力。3.通过多种形式的练习让学生得到成功的体验，感受学习的快乐。教学重、难点：重点：引导学生对易读错、易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺，并进行强化训练。难点：对所学的生字进行梳理，查漏补缺，通过练习加深对生字的记忆，提高学生解决问题的能力。教学准备：教学课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、全面撒网 重点捕鱼（一）同桌快速认读生字表第1-14课的生字。师出示部分词语进行检查。（指名读、集体读）（二）归类

2、整理，强化记忆1出示：内容例字措施易读错的字易写错的字难理解的字2. 四人小组合作在生字表中找出容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用什么办法记住这些生字。3.分组交流结果。（三）、总结措施1.师出示下面的整理，引导学生总结学习措施。内容例字措施易读错的字仰 皱 曾 掠 晕 杆 绽 窄 均 匀某 晌 悼 祈 解 违 犯 予 卒 纤多读多练易写错的字掌 微 稻 翼 疏 祸 摔 晌 瘦 滴多辨多写难理解的字版 乖 泛 疏多查准确用2. 学生把自己找出来的生字读一读、写一写。三、过五关斩六将（一）小组合作总结形近字、同音字及多音字。（第一关、第二关）（二）第三关：给带点字选择正确的解释，在

3、序号上画。1 纵横交错 不对； 避开，使不碰上或不冲突；杂乱； 互相交叉。2 凑近 拼凑； 接近； 碰，赶，趁。3 掠过 掠夺； 轻轻擦过或拂过；用棍子或鞭子打。4 情不自禁 禁受，耐； 忍住。6 赶集 集合，聚集； 集市； 集子，册子。7、 闻名于世 听见； 名气，名望； 用鼻子嗅。8 情有独钟 乐器； 计时的器具； 集中，专一。（三）第四关：1、说出下列词语的近义词。隐藏（ ） 生疏（ ） 不由自主（ ）惊奇（ ） 悠闲（ ） 目瞪口呆（ ） 塌陷（ ） 顽强（ ） 茅塞顿开（ ）追逐（ ）奇怪（ ） 倾盆大雨（ ）2、写出下列词语的反义词。喜欢（ ） 愚蠢（ ） 迅速（ ） 接近（ ）庞大（ ）简略（ ） 单调（ ）普通（ ） 粗俗（ ）（四）第五关1、把下列成语补充完整，再按一定的要求归类。（只填序号）。垂头（ ）气 （ ）苦朴素 湖（ ）山（ ）（ ）开眼笑 坚（ ）不屈 明（ ）（ ）风（ ）生忘死 （ ）光（ ）影 昂（ ）挺（ ） 一（ ）半（ ） 11 水（ ）

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