古诗文阅读比较之变

1、古诗文阅读比较之变整体特点：古文在理解，古诗在赏析。v 近6年河南省已考过古诗文阅读篇目（划线部分为考过篇目）：v 古文必考篇目：1. 孔子语录 2.鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4.曹刿论战5.邹忌讽齐王纳谏6.出师表7.桃花源记8.三峡9.杂说 10.陋室铭11.小石潭记12.岳阳楼记13.醉翁亭记14.爱莲说15.记承天寺夜游16.送东阳马生序(节选)古诗必考篇目：1.关雎2.蒹葭 3.观沧海4.饮酒 5.送杜少府之任蜀州6.次北固山下 7.使至塞上 8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9.行路难 10.望岳 11.春望12.茅屋为秋风所破歌 13.白雪歌送武判官归京 14.早春呈水部张十八

2、员外 15.酬乐天扬州初逢席上见赠 16.观刈麦 17.钱塘湖春行18.雁门太守行19.赤壁 20.泊秦淮 21.夜雨寄北22.无题 23.相见欢 24.渔家傲 25.浣溪沙 26.登飞来峰 27.江城子28.水调歌头29.游山西村 30.破阵子 31.过零丁洋32.天净沙秋思33.山坡羊潼关怀古34.己亥杂诗文言文阅读：1. 文言实词释义题微变在“广泛”。由原来常见实词到考查多义实词，古今异义词，通假字及词类活用等知识点。利用上下文进行推测确定知识点2. 句子翻译微变在“严格”。由原来意译到现在近乎直译。具体原则是：留、删、对、换、补、调。 全句准确义关键词语境义句子通顺3. 内容概括微变在

3、“简要”,简明有条理提取信息。例1：（2009）醉翁亭记与课外有关欧阳修短文语段比较：在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4分) 在滁州时： 在颍州时：答案：与民同乐(2分)(若答“山水之乐”给l分) 在琴棋书酒中自得其乐(2分）（意思对即可。共4分)4.内容比较微变在“比较”。由原来课内前后比较扩大为课内外古文比较阅读。例1：（2008）鱼我所欲也与孔子故事比较：孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。答案：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）例2：（2010）（岳阳楼记）与课外有关范仲淹短文：王质说“范公

4、天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)答案：“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分) 古诗欣赏：1. 名句赏析微变在“赏析”。 由原来概括哲理到增加赏析表达效果。例1：（2008）游山西村：2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（2分）答案：（1）面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有

5、新的出路，进入新的天地。（2）描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。（答出一个方面，意思对即可。2分）例2：（2010）陶渊明饮酒：请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。答案：示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)2.诗歌情感微变在“意象”。由过去简单分析情感到意象的探究。例1：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基

6、调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（）“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。3.场景描写微变在“描述”,发挥联想和想像，语言要生动。例1：（2009）江城子 密州出猎：请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。答案：示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。 (意思对即可。2分) 诗词的欣赏，一般要求从内容和表达两个角度分析：内容赏析:诗词的内容大致可分为：写景、叙事、哲理、抒情等。对写景的赏析，要表现出画面的特征，要注意虚实结合。叙事赏析，要理解融情于叙和以叙带情的关系。哲理赏析，要阐明诗句中所蕴

7、涵的深刻道理。抒情赏析，要表现出诗人的情感特征。情感赏析:诗词的情感大致可分为：友情（送别诗）、思乡、思念亲人或朋友、爱国之情等。在赏析中，不仅要体会诗歌中作者所流露的思想感情，更要体会作者抒发感情的背景，及与其他诗歌感情的差异。技巧赏析:a表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、对比、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实相生、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征手法、相关手法等等。b修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。c“炼字”手法，针对句中典型字词，进行分析。达到整体感悟的效果。d对诗词从艺术手法方面鉴赏，可抓住抒情方式，包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。语言赏析:揣摩词中的词语，领悟它在诗词中的作用。它要么道出了人物的