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文档简介
1、植物写生教案教学目标知识与技能目标：了解植物的种类和生长特点，能用线条表现植物的特征及其前后关系。过程与方法目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。情感态度与价值观目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。教具学具：多媒体课件 卡纸 笔 活动过程：课前交流，做好上课准备。师：同学们，还记得我吗？怎么称呼我？同学们记忆力真好，谢谢你们!l老师有许多爱好，喜欢画画、旅游，喜欢在大自然中感受花草树木的独特美感。但是，
2、我更喜欢交朋友，谁能介绍一下自己，成为老师的朋友吗？（生：.喜欢唱歌 师：你悦耳动听的声音，将来一定成为一名歌星）（生：喜欢画画 师：你有和老师一样的爱好，你那么有艺术细胞，将来一定可以成为一名出色的画家。）（生：喜欢运动 师：老师希望在下一届奥运会上能看见你矫健的身影。）师：你们真是一群充满个性、聪明有潜力的孩子，那么你们有没有信心上好今天的课？真棒，现在我们开始上课。上课一、 创设情境，谈话导入师：同学们，我们外出旅游时，遇到美丽的植物时，你们会用什么方式去记录它呢？生：相机、手机、画笔好，今天就让我们踏上用画笔记录植物的精彩旅程。植物写生板书二、 组织活动，探索新知1、 植物点缀着我们的
3、生活，它的生长更是充满了奥秘，让我们一起去探究一下。（播放课件草莓生长）看完这个视频你有什么感受？同学们观察的可真认真，草莓由幼苗开花的生长过程，让我们真切感受到了生命的奇妙。2、 自然界中的植物千姿百态，每一种植物都有他们的特点，让我们一起来欣赏。出示吊兰图片：师：你观察到了什么？生：吊兰的叶子细长，弯曲，生：叶子有高有低，师；我们用一个词来形容就是错落有致，师：再观察吊兰的前面和后面，你又有什么发现？生：师：对，叶子有前有后，前面的遮挡了后面的，这样就穿插形成了一种遮挡关系，师：同学们的观察能力真强，再看吊兰中间的叶子比较密集，四周的叶子呈放射状相对稀疏，这样又形成了一种疏密关系。出示吊兰
4、小结：通过刚才的观察，我们发现无论哪一种植物虽然它们本身各有各的特点，但它们的植株大都存在着穿插、前后遮挡、疏密等关系。3、 师：通过刚才的观察，同学们已经了解了植物的特点，那么我们如何用手中的画笔用线条的形式把它展现给观众呢？请同学们仔细观察老师作画。4、 看完了老师的示范，你觉着老师是如何来表现植株的特点的？同学们可真聪明！现在让我们再去看一看大师是如何表现的？出示大师作品。分析欣赏。5、 我们再来看看我们同龄人的作品。分析欣赏。三、 看了这么多作品，我相信同学们肯定都想表现一下自己了，下面老师把舞台交给你们。先看一下老师的温馨提示，下面根据创作提示进行写生吧。评价 ：先让学生自己评价他评师评（如：植物特点表现的非常生动，关系表现的比较到位。学习态度比较认真；整个画面构图饱满，线条有疏有密，比较流畅具有
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