浮力复习课教案4页

1、浮力复习导学案复习目标：知识和技能：1. 进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2. 加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3.会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法1培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。教学重难点：重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。难点：有关浮力的综合计算。复习流程：考点知识的梳理解题方法重难点例题详解习题练习（一）考点知识梳理：1. 浮力（） （1）定义：浸入液体中的

2、物体，受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。 说明：浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。 浮力的施力物：液体或气体；受力物：浸在液体或气体中的物体。 浮力的方向：竖直向上。 （2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即 （3）用测力计测浮力的原理： 2.浮力的大小 (1) F浮=G-F （称重法） (2) F浮=G排=液gV排 （阿基米德原理） (3) F浮=G （漂浮、悬浮） (4) F浮=F上-F下 （压力差） 这四种方法都可以计算浮力的大小，其中阿基米德原理最为重要，下面重点对阿基米德原理进行回顾。3. 阿基米德原理 （1）内容：浸在液体或气体中的

3、物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体或气体受到的重力。 （2）公式：说明：(1)在气体中时， (2)注意公式中的，当物体部分浸入时，当物体全部浸入时，。 4. 浸没在液体中物体的浮沉条件当或，物体上浮当或，物体漂浮当或，物体悬浮 当或，物体下沉 5. 浮沉条件及漂浮条件的应用： （1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面），通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。 （2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。 （3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足。 （4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。6.浮力与密度浮力的问题可涉

4、及多个知识点，其中与密度知识的联系最为常见，如定性比较物体、液体密度的大小关系，也有定量计算物体或者液体密度的综合计算题型，常用到下面的一些公式进行计算： （二）解题方法：如何判断物体的浮沉（主要两种方法）(1)受力分析：浸在液体中的物体受到 力和 力的作用，若 ，物体上浮，最终漂浮在液面上，此时 ；若 ，物体下沉，最终沉在底部，此时有F浮 ；若 ，物体悬浮在液体中。 (2)密度分析：若物液，物体 ；物液，物体 ；物=液，物体 。点拨：判断浮沉有两种方法：第一种方法是比较物体所受浮力和重力的关系，这个地方的浮力是物体的最大浮力，即浸没在液体中的浮力；第二种是比较物体的密度与液体密度的大小关系，

5、这里指的是物体的密度而不是组成物体的物质的密度。板书设计：浮 力 复 习 课1.浮力的计算方法：(1) F浮=G-F （称重法） (2) F浮=G排=液gV排 （阿基米德原理） (3) F浮=G （漂浮、悬浮） (4) F浮=F上-F下 （压力差） 2.物体的浮沉条件：当或，物体上浮当或，物体漂浮当或，物体悬浮 当或，物体下沉 (三) 巩固拓展：1.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ）A. 在水中受到的浮力较大 B. 在液体中受到的浮力较大C. 受到的浮力一样大 D. 无法比较浮力大小2.体

6、积相同的三个球A、B、C，在水中静止时的位置如图所示，由图可知（ ） A、球A受到的浮力最大 B、球B受到的浮力最大 C、球C受到的浮力最大 D、三个球受到的浮力一样大 3.一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是4.5牛，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是1.5牛，那么这个物体受到的重力是 牛，浸入水中受到的浮力是 牛。4.密度为0.9103kg/m3 ，质量为8.1千克石蜡，放入足量水中，石蜡受到的浮力多大？ (四) 链接加强1、下列说法中正确的是（）A物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B密度较大的物体在水中受的浮力大C重的物体受的浮力小 D同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大2、体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是_g将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是_g（酒0.8103kg/m3）3、某人用绳子将一物体从水面下2m深处的地方匀速提到水面0.5m处的过程中，人对物体做功为54J当将物体拉到有体积露出水面时，让其静止，此时绳子对物体的拉力为40N不计绳子的质量，忽略水的阻力，求物体的密度（g取10N/kg）4、某科学兴趣小组的同