苏教版三年级语文下册《作5》研讨课教案_4

1、 介绍端午学习目标：1.能根据内容或需要，有选择性目的搜集资料，并对材料进行整理，培养初步的搜集和处理信息的能力。2.通过阅读资料，知道端午节是我国传统节日，了解端午节的由来和本地的民间习俗。3.能选择和组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。教学重、难点： 1.指导学生将收集的资料进行类别整理。2.指导学生选择和组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。教学时间：一课时教学过程：一、导入。同学们，过段时间就是端午节了。今天我们就来聊聊。提到端午你想到了什么？我国各地，在端午节这一天都有着丰富多彩的庆祝活动。这不我们去看看赛龙舟的情景。比赛的场景怎么样？今天我们在教室里也举行一场

2、龙舟竞技吧！教室里有四大组，组成四支龙舟代表队，同学们积极举手参与课堂，会让龙舟前进，最终看哪个组的龙舟最先到达终点?2、 了解端午。1.学习资料，拓展知识。同学们课前搜集了很多关于端午的资料，有一位叫胡瑞芝的同学也搜集了一些，我们先来看看。打开书到91页，读一读，将你喜欢的段落，多读几遍。学生读。交流喜欢的地方。（1） 来历：你还有什么补充？（屈原的详细故事） 有关端午的来历你还知道哪些？总结：流传最广的是纪念伟大的爱国诗人屈原，纪念孝女曹娥，纪念吴国的忠臣伍子胥，无论是爱国的诗人还是孝女曹娥，这些优秀的品质都值得我们学习。所以，端午节是值得我们纪念的节日。（2） 习俗：A指名读喜欢的段落。

3、B人们还会干什么呢？总结：吃粽子 给孩子带五彩线 香囊； 用雄黄酒画在脸上，门插艾-，这么多活动都是人们过节的习俗。那人们为什么要这么做呢？C初五这天，气温升高，细菌滋生，毒虫、病虫都出来。人们就挂菖蒲、艾叶、洒雄黄酒，消除瘟疫，从健康角度是很有道理的。（3） 别称：端午节是传统节日中名字最多的一个，你知道哪些？一人说一个。小结：正因为不同地区端午节由来的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节三、写写端午同学们随着洋节的流行，很多同学都喜欢国外的节日。对我们的传统节日，了解不多，所以我们要加大宣传力度，刚好要出黑板报了。需要同学们写一篇介绍端午节的小短文，大家可以运

4、用这些资料给我们介绍端午节。1.讨论写法。我们将知道的所有资料都用进去吗？（取舍）（选自己感兴趣的来写）（1） 你想写什么？（选定主题）（2） 你打算怎么写？（根据主题选择材料）（3） 写作顺序。（谁在前？谁在后？）2.范文。 端午节来历 中国传统节日丰富多彩，有生气勃勃的春节，秋意浓浓的中秋节但是我最喜欢端午节。 端午节还有一个感人的故事呢！战国时期，秦国为了统一中国，向楚国发兵攻打，但是却攻打不下来，就假装发求和信。楚怀王打算签下求和信，这时大臣屈原阻止楚怀王，却受到楚王和众臣的指责，被降职回老家。就在五月初五的时候，楚怀王被秦国杀害，楚国就灭亡了。屈原听到消息后，百感交集、心如刀绞，最后

5、抱着一块石头跳进楚江杀了。这天正是农历五月。 屈原这种爱国精神值得我们学习！ A文章介绍了端午节的哪方面？B写作顺序是什么？（先总写，接着重点写来历，最后抒发自己的情感） 我家的端午节 端午节是个非常热闹的节日，家家包粽子、吃粽子。 每年端午节我们都吃粽子。妈妈是包粽子能手。 她在包粽子之前，先把芦苇的叶子放在水里煮一煮，糯米和枣洗净。等芦苇的叶子凉了，就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，再将这三片叶子卷成一个圆锥体的模样，里面放上糯米，中间夹几个蜜枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。她包得粽子又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！ 我爱吃粽子，爱过端午节！ （1）短文介绍了端午节的哪些方面？（2）每一段介绍了端午节的什么？重点介绍的是什么？（重点写妈妈包粽子的过程，还可以略写门插艾，扣五彩线，洗艾澡）3.写文。友情提示：A选最感兴趣的一个或两个方面写。B根据感兴趣的主题，找到相关材料。可以介绍端午节的来历，这一天人们为什么要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介