从杂交育种到基因工程

1、从杂交育种到基因工程考纲要求生物变异在育种上的应用( )。.转基因食品的安全( )。复习要求.简述基因工程的基本原理。.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。.关注转基因生物和转基因食品的安全性。基础自查一、杂交育种概念原理过程优点。缺点（）（）。意义：培育优良新品种。二、诱变育种概念。原理：。过程：。优点()。()。缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料，使选育工作量大，具有盲目性。培育具有新性状的品种。三基因工程的操作工具基因的 “剪刀 ”限制性核酸内切酶(简称限制酶 )()分布：。()特性：。()实例：限制酶能专一识别序列，并在和之间将这段序列切开。()切割结果。(

2、)作用：基因工程中重要的切割工具。在微生物体内能将外来的切断，对自己的无损害。基因的 “针线 ”连接酶()催化对象：。()催化位置：。()催化结果：形成重组。1 / 16常用的运载体()本质：小型环状分子()作用()条件四、试用流程图表示基因工程的操作步骤课堂深化探究一常见育种方式的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组常用方式育种程序优点缺点应用特别提醒：诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法 杂交育种。不同育种目

3、的的杂交育种的基本步骤及特点()培育杂合子品种 杂种优势的利用在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉M 等。基本步骤：选取双亲( 、 ) 杂交 。特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。()培育纯合子品种培育隐性纯合子品种的基本步骤选取双亲 ( 、) 杂交 自交 选出表现型符合要求的个体种植推广。培育双显纯合子或隐 显纯合子品种的基本步骤选取双亲 ( 、 ) 杂交 自交 选出表现型符合要求的个体自交 选出稳定遗传的个体推广种植。特点：操作简单，但需要的时间较长。杂交育种选育的时间是，原因是从开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。杂交育种是通

4、过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传(纯合子 )的新品种，而杂种优势则是通过杂交获得种子， 一般不是纯合子， 在杂种后代上表现出多个优良性状， 但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。二基因工程基因工程的原理是什么？简述基因操作工具的特性。简述基因工程的基本操作程序？连接酶、聚合酶和酶有何不同？基因工程中的运载体和细胞膜上的载体相同吗？2 / 16特别提醒()微生物常做受体细胞的原因是因其繁殖速度快、代谢旺盛、目的产物多。(

5、)目的基因表达的标志：通过转录翻译合成出相应的蛋白质。()只有第三步将目的基因导入受体细胞不涉及到碱基互补配对。() 限制性核酸内切酶和连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键 (不是氢键) ，只是一个切开，一个连接。()质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为，其基本单位为脱氧核苷酸。()要想从上切下某个基因，应切个切口，产生个黏性末端。()酶即水解酶，是将水解的酶；聚合酶是在复制过程中，催化形成新分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到片段上， 需要模板； 但连接酶是将两个片段的两个缺口同时连接， 不需要模板，两者

6、作用的化学键相同，都是磷酸二酯键。()原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌) 可为真核生物 (如棉花 )提供目的基因。()限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求同一种酶，目的是产生相同的黏性末端；第二步中两种工具酶都用到。()受体细胞动物一般用受精卵，植物若用体细胞则通过组织培养的方式形成新个体。()抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。对应训练太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等， 诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是()太空育种产生的突变总是有益的太空育种产生的性状是定向的太空育种培育的植物是地球上原本不存在的太空育种与其他诱变方法

7、在本质上是一样的将、两个植株杂交， 得到，将再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是()由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合由 到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异若的基因型为，则植株中能稳定遗传的个体占总数的由到过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，下列有关说法中错误的是()3 / 16经过培育形成常用的方法是花药离体培养过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗由品种直接形成的过程必须经过基因突变由品种和培育能稳定遗传的品种的最快途径是用高秆抗锈病() 和矮秆不抗锈病()的二倍体水稻品种进行育种时，方法一是杂交得

8、到，再自交得到， 然后选育所需类型；方法二是用的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是()方法一所得中重组类型、纯合子各占、方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为、方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异方法二的最终目的是获得单倍体植株，秋水仙素可提高基因突变频率在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是()用为模板反转录合成以种脱氧核苷酸为原料人工合成将供体片段转入受体细胞中，再进一步筛选由蛋白质的氨基酸序列推测在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作中错误的是()用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的

9、核酸用连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体将重组分子导入烟草原生质体用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞实验探究现有三个番茄品种，基因型分别为、 、，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、 花色和果形三对相对性状。 如何运用杂交育种的方法利用以上三个品种的种子获得基因型为的植株？ (要写出详细的方法和步骤 )()。()。()。()。限时训练题组一育种方法已知水稻的抗病() 对感病 ()为显性，有芒 () 对无芒 ()为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是()诱变育种多倍体育种基因工程育种杂交育种在自然界的谷物中，水稻、玉

10、M 等都具有糯性，而小麦没有糯性。江苏某农科所通过江苏自火麦与日本关东、 美国等种间杂交后获得糯性基因， 再用其后代与扬麦品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦品种上， 培育出糯性小麦。相关的育种过程如图。下列叙述正确的是 ()4 / 16上述材料中，江苏某农科所培育糯性小麦的过程中运用的遗传学原理是基因突变要想在短时间内获得糯性小麦的育种方法是，此方法能提高突变率、过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子要获得，过程需要进行不断地自交来提高纯合率，理论上中获得的几率是用基因型为与的个体杂交的豌豆种子()获得纯合子 ()，最简捷的方法是()种植 选不分离者 纯合子种植 秋水仙素处理 纯合子种

11、植 花药离体培养 秋水仙素处理 纯合子种植 秋水仙素处理 花药离体培养 纯合子下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点，请填出所对应的育种方法名称()育种名称优点缺点使位于不同个体的优良性状集中在时间长、需及时发现优良性状一个个体上可以提高变异频率或出现新性状，有利变异少，需大量处理实验材料加速育种进程变异具有不确定性，盲目性大明显缩短育种年限技术复杂提高产量和营养成分适用于植物，在动物中很难开展杂交育种单倍体育种多倍体育种诱变育种基因工程育种杂交育种单倍体育种多倍体育种诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图

12、中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料过程包括脱分化和再分化两个过程图中筛选过程不改变抗病基因频率题组二基因工程基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基5 / 16因的遗传信息扩大， 再进行表达， 从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。你认为支持基因工程技术的理论有 (多选 )()遗传密码的通用性不同基因可独立表达不同基因表达互相影响作为遗传物质能够严格地自我复制人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质 目的基因

13、与质粒重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是()过程需要的酶是逆转录酶，原料是、要用限制酶切断质粒，再用连接酶将目的基因与质粒连接在一起如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等过程中用的原料不含有、利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是()棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其山羊乳腺细胞中检测到人生长激素序列酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白在基因工程中不会出现 ()连接酶将黏性末端的碱基连接起来目的基因需由运载体导入受体细胞限制性核酸内切酶用于目的基因的获得人工合成目的基因要用限

14、制性内切酶题组三应用提升生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是()“杂交水稻之父 ”袁隆平通过杂交筛选技术培育出高产的超级水稻用射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种通过杂交筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦把合成 胡萝卜素的有关基因转进水稻，培育成可防止人类缺乏症的转基因水稻( 北京东城区 )将某种二倍体植物、 两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是()。由到的育种过程依据的主要原理是基因突变由 过程形成的植株属于新物种若的基因型为，则植株中能稳定遗传

15、的个体占总数的由到的过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料下面为种不同的育种方法。6 / 16据图回答下列问题。()图中至方向所示的途径表示育种方式，这种方法属常规育种，一般从代开始选种，这是因为。 的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在。()常用的方法为。()方法所用的原理是， 所用的方法如、 。育种时所需处理的种子应是萌动的 (而非休眠的 )种子，原因是。()、过程最常用的药剂是，其作用的原理。()由到过程中涉及的生物技术有和。() 这种育种方法的优越性表现在。高考真题体验（浙江） .（分）玉 M 的抗病和不抗病（基因为、）、高杆和矮杆（基因为、）是两对独立遗传的

16、相对性状。现有不抗病矮杆玉 M 种子（甲），研究人员欲培育抗病高杆玉M ，进行以下实验：取适量的甲， 用合适剂量的射线照射后种植， 在后代中观察到白化苗株、抗病矮杆株 （乙）和不抗病高杆株（丙） 。将乙与丙杂交，中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。 选中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株（丁） 。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高杆。请回答：（）对上述株白化苗的研究发现， 控制其叶绿素合成的基因缺失了一段，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素， 表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。（）上述

17、培育抗病高杆玉 M 的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中， 可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成获得再生植株。（）从基因组成看，乙与丙植株杂交的中抗病高杆植株能产生种配子。（）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到的过程。（江苏） 科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中、 、表示个不同的染色体组，每组有条染色体，染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：7 / 16（）异源多倍体是由两种植物与远源杂交形成的后代，经方法培育而成， 还可用植物细胞工程中方法进行培

18、育。（）杂交后代染色体组的组成为，进行减数分裂时形成个四分体，体细胞中含有条染色体。（ ） 杂 交 后 代 中 组 的 染 色 体 减 数分 裂 时 易 丢 失 ， 这 是 因 为 减 数 分 裂 时 这 些 染色体。（）为使杂交后代的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为。（海南）无子西瓜是由二倍体()与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：() 杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的上，授粉后套袋。 四倍体植株上产生的雌配子含有条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有条染色体的合

19、子。() 上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的分裂。() 为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用的方法。（福建）回答下列、题.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素（）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组辐射损伤（照射，下同）；组先辐射损伤，天后注射。天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了、后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表

20、：组别处理方法无辐射损伤辐射损伤8 / 16辐射损伤 （）选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的器官。已知是一种淋巴因子，淋巴因子与都属于免疫活性物质。（）细胞凋亡是由遗传机制决定的死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越;从（组别）两组数据可知，能够抑制脾细胞凋亡。（）科研小组还设置了第组实验，方法是先注射，天后进行辐射损伤，天后的实验操作同前三组。与第组相比，设置第组的目的是。（）在作物育种中，可用放出的射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做育种，其特点是（至少答出两点） 。.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有

21、关实验做了如下归纳：实验观察对象染色剂实验结果花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹脂肪颗粒被染成橘黄色人口腔上皮细胞中的和分布吡罗红、甲基细胞内染成绿色的面积显著绿大于染成红色的面积人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色， 分裂期细胞染色体着色（）上述实验结果的归纳，正确的有。（）实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验用盐酸可改变通透性， 加速染色剂进入细胞；实验用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和。（）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有

22、氧呼吸的第阶反应，该反应变化是。.( 全国， )下列叙述符合基因工程概念的是()淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有淋巴细胞中的抗体基因将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株用紫外线照射青霉菌，使其发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其整合到细菌上( 安徽卷 )如图所示，科研小组用照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色 )新性状，诱变代获得低酚 ( 棉酚含量 )新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因 ( 、)控制，棉酚含量由另一对基因 (、 )控制，两对基因独立遗传。()两个新性状中，棕色是性状，低酚是性状。()诱变当代中，

23、棕色、高酚的棉花植株基因型是，白色、高酚的棉花植株基因型是。9 / 16()棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从的区域中得到纯合棕色、高酚植株。 请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚 )的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。( 四川卷 )回答下列、两个小题。 .为提高小麦的抗旱性， 有人将大麦的抗旱基因 ()导入小麦， 筛选出基因成功整合到染色体上的高抗旱性植株 (假定基因都能正常表达 )。()某植株体细胞含一个基因。 让该植

24、株自交， 在所得种子中， 种皮含基因的种子所占比例为，胚含基因的种子所占比例为。()某些植株体细胞含两个基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示基因的整合位点)。将植株与非转基因小麦杂交： 若子代高抗旱性植株所占的比例为， 则两个基因的整合位点属于图类型；若子代高抗旱性植株所占的比例为，则两个基因的整合位点属于图类型。让图所示类型的植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例为。学案 从杂交育种到基因工程答案与解读基础自查一、杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起， 再经过选择和培育， 获得新品种的方法。基因重组。选择具有不同优良性状的亲本杂交 获得 自交或杂交

25、 获得 鉴别、选择需要的类型 优良品种。可以把多个品种的优良性状集中在一起。（）育种年限较长； （）存在远源杂交不亲和的现象。二、诱变育种利用物理因素或化学因素来处理生物， 使生物发生基因突变， 从而获得优良变异类型的育种方法。基因突变。选择生物 诱发基因突变 选择理想类型 培育。 () 可以提高突变频率，在较短时间内获得较多的优良变异类型。()大幅度地改良某些性状。培育具有新性状的品种。三基因工程的操作工具限制性核酸内切酶(简称限制酶 )()主要在微生物体内。()一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割分子。()产生两个带有黏性末端的片段。() 两个具有相同黏性末端的片段

26、（或两个具有平末端的片段）。()脱氧核糖与磷酸之间的缺口。10 / 16()形成重组。质粒()()四、列推测出核苷酸序列，通过,化学方法人工合成)将目的基因导入受体细胞：主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的方法目的基因导入与否,鉴定：受体细胞是否表现目的基因控制的性状，,如棉花抗虫性状的表现 )课堂深化探究一常见育种方式的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组选育纯种： 杂交自辐 射 诱花药离体培养，转基因 ( 重组 )技常用交选变 、 激光秋水仙素处理萌发术将目的基因导然后再使染色方式优 自交诱 变 、空的种子或幼苗入生物体内，培体数目

27、加倍选育杂种： 杂间诱变育新品种交 杂交种育 种程序可 以 提高使位于不同变 异 的频明显缩短育个体的优良性率 、 加速打破物种界限，种年限器官巨大， 提高产量优点状集中到一个育 种 进程定向改变生物的所得品种为和营养成分个体上且 大 幅度性状纯合子操作简便地 改 良某些性状有 利 变异育种时间长少 ， 需大技术复杂且需不能克服远量 处 理实只适用于植物， 发育有可能引发生态缺点与杂交育种配缘杂交不亲和验材料 (有延迟，结实率低危机合的障碍很 大 盲目性 )应用用纯种高秆抗高 产 青霉用纯种高秆抗三倍体无子西瓜、 八转 基 因 “向 日 葵11 / 16病小麦与矮秆菌病小麦与矮秆倍体小黑麦豆

28、”、转基因抗虫不抗病小麦培不抗病小麦快棉育矮秆抗病小速培育矮秆抗麦病小麦二基因工程() 不同生物的分子具有相同结构。()基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。()各种生物共用一套遗传密码。 () 限制性核酸内切酶 基因的 “剪刀 ”一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割分子。()连接酶 基因的 “针钱 ”连接限制性核酸内切酶切开的断口。()运载体 基因的运输工具作为运载体必须具备的条件： 能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。 含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连。含有标记基因，以便于筛选。() 提取目的基因；() 目的基因与运载体的结合；()将目的基

29、因导入受体细胞；()目的基因的检测和鉴定。连接酶是连接的片段；聚合酶是分子复制时，按模板链的要求，将脱氧核苷酸逐个连接起来，形成的子链；酶的作用是水解。不同； 基因工程中的运载体是将外源基因导入受体细胞的专门运输工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等；细胞膜上的载体是位于细胞膜上的载体蛋白，与控制物质进出细胞有关。对应训练【解读】突变大部分都是有害的，产生的性状是不定向的，该植物本质未发生改变，只有个别性状发生变化，故选项符合题意。2A 【解读】图中 过程属于诱变育种，其原理是射线使种子中基因发生突变，从中选育优良品种，并不一定发生等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合；、

30、的杂交属于不同物种间的杂交， 个体中染色体来自于， 来自于， 所以属于染色体变异；经到过程中存在、 、四种纯合子，占总数的； 是取花粉进行培养，经过减数分裂有可能发生基因突变和染色体变异，但一定会发生基因重组。故选项符合题意。【解读】 品种的基因型为， 品种的基因型为， 要培育出基因型为的品种最快的途径应为单倍体育种， 所以应为途径 ，而 途径获得的子代中既有纯合体又有杂合体，还需要不断的连续自交进行筛选才能获得需要的品种。故选项符合题意。4A 【解读】两个亲本的基因型是和，为双显性和双隐性纯合子，可知其子二代中重组类型、纯合子各占、是正确的，选项正确；单倍体育种所得子代均为纯合子，选项错误；

31、单倍体育种依据的主要原理是染色体数目的变异，选项错误； 单倍体育种的最终目的是获得符合生产要求的纯合植株，选项错误。故选项符合题意。【解读】 人工合成目的基因有两种方法：一是通过 单链 双链；二是根据蛋白质氨基酸序列 序列 推测出结构基因的核苷酸序列 通过化学方法人工合成； 在已知基因碱基序列的情况下，合成目的基因的最佳方法就是以种脱氧核苷酸为原料，进行化学合成 (第二种方法 )。故选项符合题意。6A 【解读】构建重组分子时，需用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，再用连接酶连接形成重组分子，而烟草花叶病毒的遗传物质是，所以选项错误。 重组分子形成后要导12 / 16入受体细胞 (若是植物

32、细胞，则可导入其原生质体 )，若导入的受体细胞是体细胞，经组织培养可获得转基因植物。 目的基因为抗除草剂基因， 所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞。故选项符合题意。实验探究【解读】在写实验过程时，要注意其合理性和科学性，并注意准确表述相互授粉、 根据植株的叶形选出基因型为的个体、 根据花色选出基因型为的个体、 根据果实的形状选择出基因型为的个体。()将和的种子种下，当植株长大后，让其相互授粉，进行杂交，得到() 的种子。()将与的种子种下，当植株长大后，让其相互授粉，进行杂交，可以得到的种子（含基因型为的种子）。()将的种子种下，当植株长大

33、后，让其相互授粉，进行自交，得到的种子（含基因型为的种子）。()将的种子全部种下，长出植株后，根据叶形选出基因型为的个体，淘汰其他个体；当长到开花时，根据花色选择出基因型为的个体，淘汰其他个体，并让其自花授粉，长成果实后，根据果实的形状选择出基因型为的个体，淘汰其他个体。限时训练题组一育种方法【解读】 本题考查育种的几种方法，杂交育种能集两个亲本的不同优良性状于一身，生产中一般选用此方法育种。故选项符合题意。【解读】 由题意可知， 糯性小麦是通过种间杂交及多次回交后获得的。杂交与回交都是亲代通过减数分裂产生重组型的配子， 雌雄配子经过受精作用产生子代， 此过程的遗传学原理是基因重组； 过程属于

34、单倍体育种，其特点是能够明显缩短育种年限；过程为多倍体育种；单倍体育种与多倍体育种都需要使用秋水仙素，前者处理的是幼苗，后者处理的是萌发的种子或幼苗；过程是杂交育种， 可通过不断连续自交淘汰发生性状分离的个体，不断提高纯合率，基因型为，两对基因分别位于两对同源染色体上，中的几率是。故选项符合题意。3A 【解读】从题干中可知获得的是隐性纯合子()，所以在中可以直接获得，通过杂交育种获得这种个体要比单倍体育种快。故选项符合题意。 由表中优点和缺点可知：为杂交育种，为诱变育种，为单倍体育种，为多倍体育种。 过程为从中选择高蔓抗病植株连续自交，中的高蔓抗病植株中有纯合子和杂合子，杂合子自交发生性状分离

35、，通过筛选再自交， 自交代数越多， 纯合子所占比例越高；代植株的基因型是相同的， 都是双杂合子， 所以在进行花药离体培养时可以用代任一植株的花药作培养材料； 过程是植物组织培养的过程，包括脱分化和再分化两个过程；通过图中的筛选可以使抗病的基因频率增加。题组二基因工程 转基因之所以在不同生物间可以进行，是因为遗传密码的通用性，不同基因表达的独立性，自我复制的严格性。 过程是逆转录，利用逆转录酶合成片段，需要的原料是、；是目的基因与质粒重组阶段， 需要限制酶切断质粒， 再用连接酶将目的基因与质粒连接在一起； 如果受体细胞是细菌，则不应该用致病菌，而炭疽杆菌是致病菌；过程是基因的表达过程，原料中含有

36、、。 【解读】“基因的表达 ”是指基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上这一过程，即必须获得相应蛋白质才能说明基因完成了表达过程。四个选项中， 选项中检测到基因，选项中检测到基因及其，选项中检测到序列，而只有选项中提取到了蛋白质。故选项符合题13 / 16意。9A 【解读】基因操作的第一步是获取目的基因，获取目的基因的方法是用限制性核酸内切酶切割获取目的基因。人工合成的目的基因也要用限制性核酸内切酶修饰，露出黏性末端，这样才能与运载体结合。 基因操作的第二步是目的基因与运载体结合，用到的工具酶是限制酶和连接酶， 限制酶与提取目的基因时用的是同一种，这样才能切出相同的黏性末端，然后用

37、连接酶把目的基因与运载体的黏性末端的主链连接，而不是把黏性末端的碱基连接。故选项符合题意。题组三应用提升 基因突变可产生新的基因， 转基因技术和杂交筛选技术可产生新的基因型，但不会产生新的基因。解读由到的过程是通过有丝分裂来实现的，而基因重组发生在减数分裂过程中，故项错误。答案答案()杂交 从代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限()花药离体培养()基因突变射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素(理化因素需各说出一项)种子萌动后进行细胞分裂，在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变() 秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍()基因工程 (或拼接技术或重组技术

38、或转基因技术)植物组织培养()克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围题后反思()杂交育种选育的时间是从代开始，原因是从开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。()基因工程技术应用于育种有明显的优势：能够按照人们的意愿，定向改造生物的性状，目的性强，如生产人的胰岛素、干扰素、白蛋白的各种工程菌的构建；打破了物种界限，克服了远缘杂交不亲和的障碍。()诱变育种大幅度改良生物性状，这是优点；能提高突变率，但突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害远多于有利，因而需要大量处理材料，工作量大， 能否产生有价值的变异类型，不以人的意志为转移

39、，目的性差。高考真题体验【解读】（）叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，说明该植株的叶绿素相关基因无法正常表达。植物缺乏叶绿素，无法进行光合作用，所以这种变异属于有害的变异。由于基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变。（）这里的育种运用了射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍， 属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。 杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组， 所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术手段是植物组织培养技术，这种技术手段的途径有二：通过愈伤组织分化出芽和根，形成再生植株；通过诱导分化成胚状体，获得再生植株。（）乙和丙杂交得到，的基因型有， ，。其中抗病高杆个体的基因型有，这种基因型个体能够产生种类型的配子。 （）如图（注意亲代，子一代，配子，基因型和表现型，比例等）【答案】（）表达有害性基因突变（）诱变育种基因重组胚状体（）（）14 / 16【答案】（）秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体细胞杂交（）（）无同源染色体配对（）染色体结构变异【解读】（）、表示个不同的染色体组，植物产生的配子，植物产生含的配子，结合后形成受精