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文档简介

1、一片树叶教学设计 (北师大版二年级下册) 教学目标1、认识16个生字，学会写9个汉字。2、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记。3、激发深长对树木的热爱，懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学重点懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学准备挂图、小动物头饰、树叶形生字卡片。 第一课时一、导入创设情境。（以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容）同学们想想，小动物们看到这棵美丽的小椿树会怎么做？让我们一起去看看吧！二、新课（一）自学自主读文，用喜欢的方式识字。1、自读课文，不认识的生字用自己喜欢的方法学习。2、把新认识的生字和在文中连成的词多读几遍。（二）识字多种形式识字。1、认读生字卡

2、片：看谁读得准，便可以把树叶形的生字卡贴到黑板，最后贴成一棵树。2、开火车比一比，看哪组同学读得最准。（三）交流整体感知。1、全文共有几个自然段，用手势表示。指名分自然段读文。2、以小组为单位，合作探讨用什么方式读文，合作读文。（四）诵读汇报读文，读中感悟。以小组为单位，汇报读文。对于选择课文剧表演的小组给予鼓励并发放头饰表演。（五）评价随机、全方位地评价。1、指名分自然段时，师生共同评价。2、小组练读文时，组内进行随机相互评价。3、以小组汇报读文时，全班范围内进行评价。（六）写字自主学习简单易学的生字。1、认读生字，并扩词。2、自主选出简单易学的生字，同桌交流学习。3、观察田字格中的生字，再

3、练习书写。（七）练习听邓爷爷植树的故事。1、谈谈听了邓爷爷植树的故事后的感想。2、邓爷爷“绿化祖国、造福万代的题词告诉我们什么？ 第二课时（一）自学整体感知全文。1、自读全文，注意读准字音。2、思考：哪几个自然段分别写出了小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。（二）交流多种学法，深入明理。1、指名读文汇报小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。2、通过哪些语言可以看出小免子、小猴、小熊喜欢小椿树，用“画出来。3、用“”画出小免子、小猴、小熊摘树叶时表示动作的词。4、“小心地”“仔细地”说明了什么？5、讨论：小动物们的认识和它们的行为是否一至？6、小组合作，分角色朗读，深长选择扮演自己喜欢的角色。7、小椿树最终还像大家喜欢它的那个样子吗？是谁造成的？（三）写字合作探讨，突破难字。1、认读剩余的几个生字并扩词。2、“向困难挑战”：比一比，看谁能又快又准地学会这几个字。提醒注意：“滋“字中的幺不要写成。3、仔细观察田字格中的生字，再练习把字写漂亮，同桌相互议价。（四）练习小黄牛来浇水时，

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