心理传记学探析

1、心理传记学探析第10卷第1期2008年2月五邑大学学报(社会科学版)joumofwuyiuniversity(socmlsciencesedition)10no.1feb.,2008心理传记学探析周宁,刘将(云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650092)摘要:在人文社会科学研究领域,质化的叙事研究取向,目前正受到国内外学者的广泛关注.心理传记学作为质化研究一种典型的表现,也正受到研究者的肯定.心理传记学不仅是新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法.作为一种了解个人生命发展的重要方法,心理传记学对心理学的研究有着重要的意义.关键词:心理传记学;生命历程;心理学;质化研究中圈分类号:138

2、4-069文献标识码:a文章编号:1009-1513(2008)o1一oo79一o4学术研究随着学术发展或社会思潮的转变而在方法与内容上有所不同,心理学也不例外.在心理学领域,以前的研究通常采用实证主义的方法,而这样取向的效度和对某些研究课题的适用性越来越遭到质疑.随着人文社会科学和心理学对知识看法的不同和范式的转变,近年来产生了一些不同传统实证主义取向的知识活动.心理传记学(psycho-biography)是近年来新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法.psychobiography这个词1976年第一次出现在艾尔穆斯(elms)的着作政治学中的人格(personalityinpoliti

3、cs)中“,至今已近3o年.自从1982年朗彦(runyan)出版生活史与心理传记学(lifehistoriesandpsyehobiogra-phy)2一书以来,已经有好几本相关的着作.研究者对人的不同预设信念,形成了不同的学术范式.从事心理传记学研究,也必须树立自己的与社信念,进而建立自己的范式.本文主要研究了心理传记学的定义,历史发展,研究取向,具体的研究步骤以及对心理学研究的影响.一,心理传记学的定义关于心理传记学,不同的学者有不同的看法.弗里德兰德(frledlander)将心理传记学定义为心理分析理论或概念在传记学上的运用.嘲朗彦认为心理传记学的界定不只是将人格理论应用在传记,同时

4、也包括将心理学理论的任何分支的心理概念,资料及方法应用于传记学.2.迈克亚当(mcad-arns)和奥克博格(ochberg)则认为心理传记学是有系统地运用心理学理论将个人生命转换成一个连贯且具启发性的故事.4综合以上说法,结合当前心理传记学的发展实践,笔者对心理传记学进行了重新定义.笔者认为,心理传记学是指明确地使用正式的或系统化的心理学概念,原理或理论于传记的研究,并把个人生命发展历程转换成一个连贯的并具有启发性的故事.这样的定义不仅突出了心理传记学的跨学科和学科整合特点,还可以看出随着心理传记研究的发展,心理传记学试图描绘出自己的专业领域.心理传记学作为一种学术研究,是心理学家或传记家尝

5、试去理解被研究对象的生命历程或重要阶段,并有意识地对这些生命历程或重要阶段作心理学的解释.心理传记学的历史发展心理传记学的研究始于弗洛伊德的达文西及其童年的记忆引.弗洛伊德同时也研究摩西,威尔逊总统等人,而弗洛伊德也曾经被其他心理学家所分析.嘲朗彦整理心理传记学的发展发现,在z0世纪2o年代,一些心理传记开始出版,其作者并没有受过正规的心理分析或精神病学的训练.it30收稿日期:2007一o63o项目基金:云南省哲学社会科学”十一五”重点规划课题(批准号:06040202008).作者简介:周宁(197o一),男,四川简阳人,博士,教授,主要从事基础心理学研究.?8o?五邑大学学报(社会科学版

6、)2008车年代心理传记作品很多,这些心理分析式的传记研究确有泛滥之嫌,而且这类传记研究也引起方法学上的批评.之后,在40年代发展缓慢.到50年代心理传记研究有了重大转折,出现了一些对方法学要求严谨的作品.到六七十年代出现了一些较为着名的作品.2o世纪90年代作为心理学本身发展出多元方法对话的学术氛围所展现的现象之一,便是出现了心理学学院的心理传记学位论文.同时,出于心理学者的心理传记学佳作不断涌现,有的让人称赞叫绝,有的则直逼人心.如中国香港心理学家岳晓东博士的少年我心等着作就是此类代表.心理传记学的研究方法(一)心理传记学的研究取向柯罗斯比(crosby)按照研究取向的不同把心理传记分为两

7、种形式:因果式(causa1)和连贯整体式(conherent).e8因果式的解释在寻找导致承认行为的儿时实践或其背后的原因;而连贯整体式的解释,则试图在个人行动所产生的各种不同资料中,找到统一的整体,例如一个人重复出现的行为模式.因果式取向着重在行为的”原因”,通常运用心理分析理论.柯罗斯比提出两个检验因果式解释的标准:适当的证据及严谨的推论.而有的研究者超越了因果式解释的限制,不必寻找儿时的原因,童年资料的缺少也不是问题.这些研究者试图从个人的生命事件或行为找到一个连贯的整体或规则.连贯整体式解释的目的在寻求行为出现的重复模式(repetitivepattern).即研究者针对个人生命在特

8、定脉络下重复出现的行为模式,提出一个概念或解释,使人们理解个人的行为.以上两种理传记学研究取向主要是关于资料的解释方式,不同的研究者根据研究目的或兴趣会做出与相应的选择.(二)心理传记学具体的研究步骤作为一种质化研究方法,心理传记学研究的整个过程,可以分为选择传主,运用已出版的资料,收集未出版的资料,亲近访谈有关人士和进行心理传记撰写五个阶段.第一,选择传主.研究者要选择感兴趣的传主,只有选择了感兴趣的传主,研究者才可能并愿意花大量的精力和时间去作研究.但传主最好不是研究者非常崇拜或厌恶的人物,以免情感的过渡涉人.对传主研究的切人点可以是他生命中的某一时期或特殊心理问题,但仍要了解传主的整体生

9、命发展.第二,运用已出版的资料.选定了传主之后,就要确定哪些资料可用.如果该传主已有人研究,积累了资料,可以从中反思借鉴.但要发现新问题,得出新的研究结论,则是一种挑战.传主的书信,日记,自传,回忆录等相关着作都可以使用.第三,收集未出版的资料.收集未出版的资料至关重要.这些资料包括传主的手稿和医疗,人事等相关档案等,也可以请档案专家帮助搜集相关材料.”档案研究”是心理传记学研究过程中非常必要的研究方法.第四,亲自造访相关人士.对在世的传主,亲自访谈或接触其本人可获得真实宝贵的资料;对已故的传主,访问其亲友,同事,朋友会有十分重要的收获.访前先通知对方并充分掌握相关信息,以便提高访谈质量,拓展

10、访谈深度.第五,撰写心理传记.心理传记撰写过程,不仅是资料的整理组织,还要重视文字的流畅性和可读性.整个心理传记研究的过程,还须涉及社会,政治,心理,历史等背景,这在传记撰写过程中应给于充分考虑.四,心理传记学研究的特点心理传记学作为一种新兴的研究方法,正日益受到关注.用于心理传记学研究的相关资料,通常是描述性的资料,如文字,图片等.为了保证结论的准确性,研究资料必须充分,全面,这就要求研究者在收集相关材料时应把握尽可能多的信息.这一切,决定着心理传记学研究有其鲜明的特色:第一,研究注重生态效度.心理传记学研究强调必须考虑被研究者的真实生活情境和历史背景,必须注重与被研究者相关人员的观感交流,

11、注重被研究者个人与社会环境的互动性.心理传记学研究注重了研究的外部效度,但同时又不以牺牲研究的内部效度为代价.第二,大量运用归纳法.从收集,分析资料,形成问题,到理论建构,心理传记学研究一直走着自下而上的路线,大量运用归纳法对原始资料进行分门别类.在研究过程中,研究者首先投入实地发生的各种信息之中,注意了解各方面的情况,在此基础上扩大自己对研究问题的理解,在研究思想上第lo卷第1期周宁,刘将:心理传记学探析?81?获得灵感和顿悟,最后对有关的人和事进行描述和解释,创造性地将当地人的生活经历和意义解释组合成一个完整的故事.第三,研究是一个演化发展的过程.心理传记学研究者认为质化研究是将世界打破成

12、碎片,而后依据这些碎片自身呈现出的特性,用它们重新构建一个物件,再呈现给读者.在对同一事件用不同方式呈现或者对多种现象进行探究与建构的过程中,研究者必须不断地寻找补充资料,验证初步得出的理论,并以求实的态度随时准备修改初步理论.在这一过程中,研究者与被研究者会变,研究方法会变,建构研究结果和理论的方式也会改变.因此,研究是一个不断演化发展的过程,心理传记学研究不可能”一次定终身”.第四,重视研究中的关系互动.因为必须对被研究者作”解释性理解”,所以研究者要非常重视与被研究者或有关人员的互动关系.如果没有相关人员的参与,互动,研究者就不可能对被研究者的思想,情感等内心世界进行探究.同时,心理传记

13、学研究必须尊重参与研究的”人”,尊重个人隐私与保密原则,公正合理原则和公平回报原则.心理传记学的研究本身就是一种人与人之间的交往和对话,真正体现着研究者与被研究者的平等,民主关系.当然,心理传记学研究也有自己的局限.由于费时费力,心理传记学研究的传主(被研究者)选择,一般只局限于时代历史人物或具有代表性的杰出人士;资料与信息的全面收集往往具有很大难度,而且在材料分析和取舍的标准方面也存在着争议;研究中研究者和其他相关人员的价值观问题也对研究结论有着很大影响,”价值中立”的立场常被悬置.心理传记学研究的这些局限有待于在今后的研究行为中得到重视和解决.五,心理传记学研究的意义和影响(一)心理传记学

14、研究对心理学的意义心理传记学在研究方法上的进展和研究成果的积累,可以与其他研究领域相互影响,相互促进.同样,心理传记学与心理学也相互支持,借鉴和创新.心理传记学对心理学的贡献具体表现在以下几方面.第一,寻求个人生命意义的理解而不只是统计上的显着.心理学一度希望成为自然科学,在实验室里寻求生命的规则,在控制的情境中收集数据,以求统计上的显着.但生命的真实意义并不在实验室,也不在控制的情境中,而是在现实的生活世界里.如果要追求对人性和生命意义的理解,心理传记学研究是理想的途径.第二,运用公共资料进行个案的比较分析.临床心理学领域的个案研究历史悠久,但是基于保护个案原则,其研究资料多保密而不公开.临

15、床个案研究的病理研究取向,也并不适合于了解普通人的状态.传记资料和相关档案大多公开可得,研究的便利性和可研究对象的广度增加很多.而且一旦研究成果出版,其他研究者和普通公众都可公开分享,雅俗共赏.第三,心理传记学可以产生新的理论,假设或信息.心理学家可以用个案生命史资料进行实验研究而产生新的理论或假设,一个完整的心理学传记可以产生许多理论性问题或假设,心理传记学研究所积累的大量资料和方法可供后人从事不同取向的研究.第四,理解重要个案.为了追求科学地位,许多心理学家逐渐放弃对个案的研究而追求普遍法则,将个体差异视为”误差”.无论如何,了解个人(包括伟人和杰出人ztz)的生命历程,应是心理学的重要目

16、标.而对个人独特性的研究也必须成为心理学的研究目标之一,对个人生命的理解也必然丰富和壮大心理学学科本身.ai-,在心理学领域,就对生命理解的深化这一向度而言,心理传记学对人格心理学的影响最大.事实上,人格心理学与心理传记学是有相关传统的.人格心理学的目标在于了解个人整体的生命发展,提出适当的理论;而心理传记学是应用人格理论来理解个人生命,同时也可以提供经验资料修整或创建新人格理论.两者相互增长,相辅相成.这样的关系对人格心理学的发展具有积极的作用.心理传记学因研究对象的关系,牵涉到与传主相关的跨领域背景知识,因此可能对其他心理学领域,如发展,教育,临床,创造,文化等领域产生深度个案式的理解和知

17、识,也便促进了相关分支学科的发展和研究.心理传记资料也可以检验心理学相关理论,为多种心理学研究提供引证.心理传记学的进步和研究的积累与社会心理学,人格心理学,发展心理学,临床心理学甚至认知心理学的发展息息相关.由于心理传记学研究非常重视研究对象所处的文化及历史情境,这种研究取向对于心理?82?五邑大学学报(社会科学版l2008阜学的本土化和文化心理学的发展,也有巨大的促进作用和现实意义.(二)心理传记学对普通大众的影响心理传记学的研究固然要重视心理学的理论运用,然而心理传记学不能局限于心理学科本身或学位论文式的追求,应该走出研究所,高等院校的象牙塔,走进社会,走向大众.精细严谨的心理传记学着作

18、,不仅可以让人们从叙事阅读中理解人性和体悟人生,也能让人们密切自身与历史,社会,文化之间的关系,强化文化认同.通过把心理学知识应用于心理传记学,可以帮助人们从庞杂零乱的传记资n-中,看出人类心理动机的端倪;即使看似无用的史n-,如笔记本,草稿信笺涂鸦,也能投射心理意义.譬如,针对政治人物的心理传记学研究能让政治参与动机更透明,可以帮助人民厘清政治现象,提高大众的参政热情;针对杰出人物的心理传记学研究能向大众提供清晰的可效仿参照的角色楷模(r.lemode1),而角色楷模提供,对整个社会文化创造力的提升具有积极的作用.如果说心理学的目的是在于对”人”的理解,心理学的理论和知识是用来解释”人”的,那么心理传记学应该是最适合心理学应用的领域.因为心理传记学是研究一个人的生命故事,而生命故事就是对个体生命的诠释与理解.如果心理学家可以帮助人们理解人的生命发展,那么心理学家也就应该积极参与心理传记学的研究.从目前心理传记学的性质和研究者的背景来看,心理传记学的确属于跨学科领域.心理传记学研究涉及历史学,文学,社会学,心理学,人类学等不同学科,心理传记学研究需要不同学科领域的交叉合作.近年来有的心理学家提倡心理学应该积极走进社会,走进生活世界.心理传记学便可以将心理学的理论或原理融人到日常生活中的不同领域.人们也许不读心理学专着,但喜欢