青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》教案

1、,可教师提供引导。,写一份调查报告。最新青岛版（五四制）科学三下第5 课有趣的磁铁教案指导思想：我们通过玩磁铁 ,发现磁铁的很多秘密科学就在身边。学生头脑中由零散的表象向概念化的方向发展。实验探究磁铁的应用创造一些简单的小用具方便学习。教学目标1、知道磁铁的性质：有磁性、能指示南北,有两个磁极 ,同极相斥 ,异极相吸 ,。2、乐于探究和发现,乐于用学到的科学知识改善生活,了解生活中哪些地方应用了磁铁。3、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录,能选择自己擅长的方式标书研究的过程的结果。教学重点： 通过实验知道科学就在我们身边。难点： 培养学生的实验能力和创造能力。教学准备：教师和学生一起准

2、备：条形磁铁、U 型磁铁、曲别针、小剪刀、铁钉等。磁带、录像带等。教学过程：一、引入。检查：学生所带来的学习用具。我们今天带来了什么？学生介绍。今天我们就来研究有关磁铁的秘密。二、新授1、我们首先来玩一下桌上的磁铁,看一下同学们有哪些发现。2、学生汇报* 磁铁是长条形的、磁铁是台状的、磁铁能吸铁。* 磁铁能隔着一些物体吸起铁的物体。* 两块磁铁靠近时有时是排斥的,有时是吸引的。学生把自己的发现板书到黑板上来。3、学生活动：（给磁铁找朋友）找教室里的铁物体。4、学生汇报实验结果。5、填写我的发现：6、查资料：人类在很早以前就发现了一种具有磁性的物质 ,称做磁石。古代四大发明之一的指南针就是用磁石

3、制成的。司南产生于我国的战国时期,是世界上最早的测量方向的工具。三、应用：1、说一说 ,生活中哪些地方用到了磁铁？（冰箱门、磁性黑板、塑料铅笔盒。）2、活动：我们先来创造自己的磁铁玩具开始：3 、比一比创作的玩具巧妙。谁制作的种类多！介绍不同的玩法。4、玩一下制作的玩具。先制作钢针磁铁。多种玩具：学生设计不出来四、总结请同学们课下继续调查了解磁铁还有哪些应用板书设计：1 / 3教学反思：资料：有趣的磁力船你听说过磁力船吗听起来似乎很神秘。磁力船确实有吸引人的神秘之处, 因为至今还没有一艘有实用价值的磁力船在航线上航行呢! 不过 , 本世纪初 , 在阿姆斯特丹曾经展出过一只小船 , 里面没有任何

4、动力装置或推进系统, 也没有线牵引它, 可它能在水池里不停地转圈,令参观者感到惊讶万分是什么力量使得这只小船不停地转动呢？其实道理很简单, 这只船是用铁做的 , 而小船游动的水池子下面有一个放在大平底盘子里的强磁铁。这个大盘子用一个电动机带动 , 慢慢地转动着 , 小船就跟着磁铁移动的路线游动。现在 , 我们也可以玩这个小游戏了。只要找一块软质的木材, 削几只不超过4 厘米长的小船 , 在每条小船背面钉进一根2.5 厘米长的铁钉；船上面打个小孔插进一根火柴, 再折一个纸三角做“帆”, 小船就算做好了。把做好的小船放进一只脸盆里, 慢慢移动脸盆下面的强磁铁( 可用耳机 , 广播喇叭里的磁铁代替

5、), 小船就可以在你的 导航 下 , 自由航行了。如果几个小朋友各拿一块磁铁, 各自指挥自己的小船 , 可以进行各种有趣的“海战”游戏。课堂检测：1. 选择正确的答案填在括号里。（ 1）磁铁能够吸引的物体。 铁 铜 玻璃（ 2）磁铁上磁力最强的地方是。 中间 两端 都一样（ 3）磁铁指南的一端是南极, 用字母表示。 S N（ 4）磁铁指北的一端是北极, 用字母表示。 S N（ 5）把一根条形磁铁摔断了, 那么每根磁铁上。 有一个磁极 有两个磁极（ 6）两根磁铁靠近是, 相互吸引 , 那么接近的一端是。 同极 异极2. 判断。（对的在括号里打“” , 错的在括号里打“ X”）（ 1）蹄形磁铁不能指南北。（）（ 2）磁铁会干扰一些电器的正常工作。（）（ 3）磁铁可以用来分辨铁的材料。（）（ 4）磁铁的两极磁力最强。（）（ 5）S 靠近 S, 会相互吸引。（）（ 6）人类最早发现的磁性物质叫磁